Vuosi: 2018
Uusi julkaisu: Metropolia Master´s – Keskusteluja työelämän kehittämisestä
Ylempi ammattikorkeakoulututkinto eli YAMK-tutkinto on maisteritasoinen koulutus, joka on tarkoitettu jo työelämässä oleville. Tutkinto antaa uutta asiantuntijaosaamista erityisesti työelämän muutos- ja kehittämistilanteisiin. Opinnoissa korostuvat aidossa työelämän toimintaympäristössä – usein omalla työpaikalla – toteutettavat oppimistehtävät, joista keskeisin on tutkimuksellinen kehittämistyö eli opinnäytetyö. Metropolia Ammattikorkeakoulu on juhlinut vuonna 2018 kymmenettä toimintavuottaan. Sen kunniaksi toteutettiin ylempien ammattikorkeakoulututkintojen maailmaa valottava julkaisu Metropolia Master´s – Keskusteluja työelämän kehittämisestä (toim. Marjatta Kelo & Elina Ala-Nikkola). Julkaisussa tuodaan esiin välähdyksiä siitä, millaisia YAMK-opinnäytetöitä vuosien saatossa on eri aloilla tehty ja millaista osaamista ne ovat tuottaneet tekijälleen, hänen työyhteisölleen ja koko toimialalle. Julkaisu rakentuu ylempään AMK-tutkintoon valmistuneiden alumnien sekä Metropolia Ammattikorkeakoulussa työskentelevien asiantuntijoiden vuoropuhelusta. Ne avaavat ikkunoita siihen, miten työelämään linkitetyt maisteritasoiset opinnot vievät eteenpäin paitsi opiskelijoita yksilöinä myös työyhteisöjä ja koko toimialaa. Lisäksi julkaisussa pohditaan monesta näkökulmasta ylempien ammattikorkeakoulututkintojen merkitystä yhteiskunnalle ja yksilöille ja mukaan on tuotu myös näkökulmia muutamista myös aivan tuoreista tutkinnoista, joista ei vielä ole valmistunut opiskelijoita. Metropoliassa on tällä hetkellä 25 ylempään AMK-tutkintoon valmistavaa tutkinto-ohjelmaa, joista tässä julkaisussa ääneen pääse 14. Koska tarjoamme tutkintoja niin englanniksi kuin suomeksikin, on julkaisussa tekstejä molemmilla kielillä – opetuskielen mukaisesti. Julkaisu on luettavissa Metropolian verkkosivuilla verkkojulkaisuna osoitteessa https://www.metropolia.fi/masters2018 sekä e-kirjana osoitteessa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2018121922374 Lisätietoja: kehityspäällikkö Marjatta Kelo, marjatta.kelo@metropolia.fi p.040-630 2191 julkaisut@metropolia.fi
New publication: Metropolia Master´s – Discussions on the development of work life
The University of Applied Sciences Master's Degree (YAMK) is a degree program intended for people who typically already have a Bachelor’s degree and are currently practicing their profession, but who wish to deepen their professional skills and competences through further studies. Studies in Metropolia Master’s degree programs provide new expert knowledge for tackling, in particular, demanding change and development projects at work. Metropolia University of Applied Sciences (UAS) is celebrating its tenth year of operation this year. In a new publication – Metropolia Master´s Discussions on the development of work life (ed. Marjatta Kelo & Elina Ala-Nikkola) – we wish to give the reader a quick glimpse of what kind of Master’s theses have been carried out over the years and what kind of know-how the authors, their work communities, and even entire industries have gained through these theses. The online publication is built on textual dialogue between Metropolia alumni and experts at Metropolia UAS. In their texts, the alumni first tell about their learning experiences and describe their own thesis. Next to each alumni text is a text by Metropolia expert/s, which serves to expand the perspective of the development project carried out by the alumni and mirrors the content and the significance of the development project to the current state of the field in question. Thus, the dialogue helps create a holistic picture of how Master's studies linked with work life help the students move forward in their careers as individuals, along with their work communities and the whole industry. In addition, the publication includes also some articles from new Master´s degree programs that no one has graduated from yet. Metropolia currently has 25 Master’s degree programs of which 14 are presented here. Since we offer degrees both in English and in Finnish, this publication includes texts in both languages - according to the language of instruction. Read online publication Metropolia Master´s Discussions on the development of work life: https://www.metropolia.fi/masters2018 or e-book: http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2018121922374 For further information: kehityspäällikkö Marjatta Kelo, marjatta.kelo@metropolia.fi p. 040-630 2191 julkaisut@metropolia.fi
Helping Sustainability: Consumer’s Influence Can Reach till the End of Supply Chain
By Sabari R. Prasanna and Zinaida Grabovskaia Metropolia’s part-time lecturer Sabari R. Prasanna, who teaches Business students on supply chains, visited Master’s program in Industrial Management and raised awareness of social and environmental issues in supply chains. It was an important visit that created discussion on sustainability issues across the whole supply chain with supply chain managers and professional purchasers. Master’s students of Industrial Management program are full-time professionals who are involved in decision-making and selecting suppliers on a daily basis. As sustainability becomes an ever more important issue for businesses, students were interested to discuss the ways how sustainability can be increased thought the efforts of both, responsible business and responsible consumers (Prasanna, 2015). What is sustainability and what it means for companies? A change to sustainable ways of doing business is a welcoming change, actively supported by legislation in many types of business sectors. Companies themselves also use sustainability as a competitive advantage. Energy companies, for example, use environmental benefits of alternative energy as an argument for being more attractive than, for example, fuel-based energy. Railways argue that they are more sustainable than road transportation since they create much less environmental pressures, and so on. Yet, companies still have to ‘sell’ this expensive change of becoming more sustainable to their shareholders. The old logic of ‘increase revenues – decrease costs’ is still very much prevalent in many businesses. Such businesses often argue for ‘reducing pollution by 10%’ rather than asking themselves How can we stop polluting? This logic of small steps is very much ingrained in public opinions as well, promoted by lobbyist and some politicians. In practice, to become more sustainable, companies need first to convince their shareholders that such a change is needed. Further on this road, the idea of running sustainable business practices should also win over priorities of financial profits (Epstein & Roy, 2001). As a result, the companies that wish to become more socially responsible, environmentally friendly and overall more sustainable, still need to make a lot of efforts to promote sustainability to their own shareholders. However, the stakeholders in doing business sustainably create a much wider community than the shareholders of any company. In case of an environmental disaster, or a human right violation, it is a much wider community that is affected, not just the immediate shareholders of a business. Thus, to influence shareholders, it is necessity to make first of all the stakeholders (i.e. a wider community) more interested in sustainability. This is a very powerful group that votes with their money, and can simply boycott an ugly business by refusing to buy from them. Nowadays, there are many examples of such consumer voice. As consumers, we have a huge power. However, what we know as consumers is yet very little, and – regrettably - there is often little interest in sustainability. As a result, consumers may not know that there are sometimes ugly things happening at the front end of the supply chain. There is a shocking example of cocoa firms kidnapping children to work as forced child labor in Ivory Cost. There is a film in Youtube about it. We all consume chocolate, but few know how cocoa suppliers commit horrible crimes in pursuit of reducing costs. Another example is production of palm oil that has led to massive deforestation in Malaysia and Indonesia, leading to rapid reduction in the Orangutans population due to disappearing rain forests. These are examples of violations done in pursuit of increasing shareholders value by lowering costs, and show what may happen, if no constrains are put to such practices. Here, legislators can lead the change by demanding the companies to become accountable for sustainability (as done, for example, in Sweden). With support from legislators, the new way for a business to look at sustainability is from the perspective of the triple bottom line (TBL) – stressing social, economic, and environmental elements. It means that not just profits, sales and products should be important, but also wider values beyond that - social and environmental perspectives, as well as wider economic and human rights issues. Still, there are many questions around sustainability, and managers are often confused - is there a moral mandate to practice sustainable ways of doing business? Who will pay for it? Is there any business opportunity in sustainability? Sabari believes that this last question is the most important one. If a business can create value from sustainability, then it raises sustainability to a totally different level of interest from business and stimulates innovating sustainable practices. To support responsible business on this way, there exist many encouraging examples from forerunning companies (such as Fazer Group). There are also examples of change in conceptual understanding of running business sustainably by big names in business science (such as Prof. Philip Kotler). Kotler was the father of the famous ‘4Ps’ – a marketing mix that drives profitability: Product, Price, Place, and Promotion. In one of his recent editorials in ‘Journal of Marketing’, Kotler indicates sustainability as a fifth critical element in addition to his well-known 4Ps, and argues for sustainability as a vital issue for any business (Kotler, 2011). Universities are also very active in promoting responsible buying and even coined a new term, pro-sumerism. One example is a podcast about research by Georgetown University, USA (Deloitte Insights, 2018). A lot of positive things are currently happening across many sectors. Holland abolishes the use of gas cars (only hybrids and electric cars will stay), companies in Norway start cleaning the ocean, etc. Policy makers together with general public come up with better practices to save the future. The only possible answer is to re-think the old paradigm of ‘increase revenue - reduce costs’. To make it happen, the pressure should come out from the public, so that it will make business to change the old harmful practices. As managers, in everyday decision making as well as in personal life, we all need to exercise our influence toward more sustainable ways of doing business, and through becoming more sustainable in our decisions as consumers. Sabari R. Prasanna is a Doctoral candidate at Hanken School of Economics specializing in humanitarian supply chain management, who is finalizing his PhD studies and is a part-time teacher in Metropolia’s Business school, Myyrmäki campus. He used to be an Assistant Professor in BIM, India. Sabari is currently interested in supply chain sustainability and making it attractive for business. Zinaida Grabovskaia (PhL) is senior lecturer and head of master’s program in Industrial Management at Metropolia UAS. The program specializes in service business especially for big industrial players. References Epstein, M. J., & Roy, M. J. (2001). Sustainability in Action: Identifying and Measuring the Key Performance Drivers. Long range planning, 34(5), 585-604. Deloitte Insights (2018). Turning Consumers into Prosumers for Ethical Shopping: Interview with Neeru Paharia: [Podcast]. Available from: https://www2.deloitte.com/insights/us/en/multimedia/podcasts/nudgeapalooza-2-behavioral-economics-insights.html Kotler, P. (2011). Reinventing Marketing to Manage the Environmental Imperative. Journal of Marketing, 75(4), 132-135. Prasanna, R. S. (2015). Management Ingredients to Embrace the New Paradigm: Green. European Business Review, 27(3), 318-333.
Aurinkosähkö kiinnostaa kiinteistön omistajia
Kiinteistökohtainen aurinkosähkön tuotanto ei yksin pysäytä ilmastonmuutosta. Se voi olla osa ratkaisua, kun aurinkosähkön tuotannon arvioidaan lisääntyvän kiinteistöillä voimakkaasti lähivuosina ja 2020-luvulla. Kiinteistöillä suuri rooli aurinkosähkön tuotannossa Suomea velvoittavat EU:n tavoitteet uusiutuvan energian tuotannon lisäämisestä. Rakennusten katoilla on potentiaalia tuottaa aurinkosähköä eivätkä katot kilpaile maankäytöstä esimerkiksi ruoantuotannon kanssa. Voisiko kiinteistöillä siis olla merkittävä osuus ilmastotavoitteiden saavuttamisessa? Avainasemassa ovat luonnollisesti investointipäätöksiä tekevät kiinteistönomistajat. Metropolia Ammattikorkeakoulun talotekniikan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnoissani keskitytään pitkälti energiatehokkuuteen ja uusiutuvan energian tuotantoon. Selvitin opinnäytetyössäni kiinteistönomistajien suhtautumista aurinkosähkön tuotantoon ja arvioin kiinteistöjen aurinkosähköpotentiaaleja. Kiinteistöt olivat kaupallisessa käytössä eli esimerkiksi toimitiloja ja logistiikkarakennuksia. Mukana oli myös muutama institutionaalinen vuokra-asuntosijoittaja, muttei asunto-osakeyhtiöitä. Asunto-osakeyhtiöiden edustajien näkemyksiä on selvittänyt Kiinteistöliitto ja raportin voi lukea täältä. Suomen rakennusten kattojen aurinkosähköpotentiaalista on tehty joitain karkeita arvioita. Defaix ym. (2012) arvioivat potentiaaliksi 7 prosenttia ja Pöyry Management Consulting (2017) 14 prosenttia Suomen vuotuisesta sähkönkulutuksesta vuonna 2030. Potentiaalin hyödyntämistä rajoittaa kuitenkin se, että suurilla kiinteistöillä, joilla on tuotantoon erinomaisesti soveltuvat katot, ei aina ole riittävää kulutusta sähkön hyödyntämiseksi kiinteistöllä. Suuren rakennuksen aurinkosähköpotentiaali voi olla lähemmäs gigawattitunnin vuodessa ja laitoksen nimellisteho megawatin luokkaa. Sähkön varastoiminen akkuun ja varsinkaan sähkön myyminen verkkoon taas eivät ole taloudellisesti kannattavia vaihtoehtoja. Ympäristöystävällisyys houkuttaa aurinkosähkön tuottamiseen Aurinkosähkön tuotanto kiinnostaa kiinteistönomistajia laajasti. Kyselyyni vastanneista kiinteistönomistajien edustajista 86 prosenttia on kiinnostunut aurinkosähköntuotannosta edustamillaan kiinteistöillä. Noin puolet olisi valmis tekemään investointipäätöksen tämän tai ensi vuoden aikana. Aurinkosähköstä on ilmeisen myönteisiä kokemuksia, sillä kaikki ne vastaajat, joiden kiinteistöllä on jo aurinkovoimala, ovat valmiita hankkimaan uudenkin voimalan lähivuosina. Aurinkosähkön hinta laskee koko ajan eikä kalliimman sähkön maissa tarvita enää tukiaisia, jotta tuotanto olisi kannattavaa (Vimpari & Junnila 2017; Lang ym. 2016). Samaa tilannetta lähestytään Suomessa. Taloudellinen kannattavuus ei kuitenkaan ole ainoa syy investointipäätöksen tekemisessä. Kiinteistönomistajat mainitsivat muiksi syiksi yleisimmin tuotannon ympäristöystävällisyyden ja toisiksi yleisimmin kiinteistön vuokrattavuuden ja/tai imagon. Vuokralaisilla on omia ympäristöohjelmia ja -tavoitteita, jotka vaikuttavat myös toimitilojen valintaan. Omistajat ovat huomanneet, että energiatehokkuus ja uusiutuvan energian tuottaminen parantavat kiinteistön vuokrattavuutta ja nostavat siten sen arvoa. Kolmannes niistäkin vastaajista, jotka pitivät aurinkosähkön tuotantoa kannattamattomana, voisi silti asennuttaa voimalan kiinteistölleen jo lähivuosina. Vuokralaisilla on mahdollisuus vaikuttaa aurinkosähkön tuotannon yleistymiseen muutenkin kuin valitsemalla kiinteistön, jolla jo on aurinkovoimala. Noin puolet kiinteistönomistajista suhtautuu vuokralaisen omaan tai vuokralaisen ja omistajan yhteiseen aurinkosähköhankkeeseen myönteisesti ja viidennes harkitsee asiaa tapauskohtaisesti. Kielteisen kannan heti kättelyssä ottavia on vain viidennes. Loput eivät osanneet tai halunneet kertoa kantaansa. Essi Kuikka Talotekniikan opiskelija, ylempi amk Lähteet: Defaix, P. R., van Sark, W. G. J. H. M., Worrel, E. ja de Wisser, E. 2012. Technical potential for photovoltaics on buildings in the EU-27. Solar Energy 86, s. 2644–2653 Hajautetun uusiutuvan energiantuotannon potentiaali, kannattavuus ja tulevaisuuden näkymät Suomessa 2017. Verkkoaineisto. Pöyry Management Consulting Oy. https://vnk.fi/documents/10616/3866814/5_2017_Hajautetun+uusiutuvan+energiantuotannon+potentiaali%2C+kannattavuus+ja+tulevaisuuden+n%C3%A4kym%C3%A4t+Suomessa/f7fa0126-2880-452d-954b-f52ea5f0a9a0?version=1.0. Luettu 10.10.2018. Lang, T., Ammann, D. ja Girod, B. 2016. Profitability in absence of subsidies: A techno-economic analysis of rooftop photovoltaic self-consumption in residential and commercial buildings. Renewable Energy 87, s. 77–87. Vimpari ja Junnila 2017. Evaluating decentralized energy investments: Spatial value of on-site PV electricity. Renewable and Sustainable Energy Reviews 70, s. 1217–1222.
CERN Bootcamp – A Different Learning Experience
I’m studying Master’s degree in Design at Metropolia University of Applied Sciences. I am in the last stretch of my studies and in the spring I was missing just one last course when I saw an early introduction to the CERN Bootcamp -study concept. I stopped looking for other courses, since I knew this was the one for me. I put the date in my calendar and waited for the application period to start. CERN Bootcamp offered a perfect crash course for service design process, methods and tools. As a designer and design student concentrating in service design and design management, jumping in to the deep end felt easy. I would emphasize the easiness of the jumping with no fear. Swimming in the design current was as stormy and joyful ride as most design projects I have ever been involved in. Solving Huge Challenges The kick-off weekend in May showed us just how crazy this study period was to be. A crazy amount of work and a huge challenge. At the kick-off we the course students formed teams and chose the challenges to be solved during the Bootcamp. My team’s challenge was to find a solution for how to make climate change effects visual to consumers in purchase decision situations. No more or less than to have positive influence on climate change. No more or less than to influence people’s behaviors. It seemed overwhelming at first, but fortunately my whole team had their brains set to design thinking mode and we were ready and happy to jump in with full of curiosity. We could not wait to start the work. Different Expertise Was Our Strength The big push for me to apply to the CERN Bootcamp was to test my understanding and implementing skills of service design and mostly to work with new people. How would I work with totally new people? As I look back, throughout the whole experience, the greatest lessons I got out with was from the teamwork with my wonderful multidisciplinary team at CERN. My team worked really well together. We were students who all came from different fields and had different backgrounds and work experiences. Everyone was one hundred percent committed to the task and everyone brought in all their different expertise to the table. We worked really hard within an incredible workflow spiced with humor and good spirit. In addition to becoming acquainted with all these wonderful people in my team, I also had an opportunity to meet with other great people that I would have never met otherwise. Such as a physicist at Cern, experts on climate issues, consumer behavior and activism, as well as all the customers at Cern-cafeteria. All random people who were interested in our project and would stay with us and stir our views. And not the least the teachers and mentors without whom we would not have found the right tools and methods during the project and come up with a solution to the problem at the end. Having the chance to meet so many interesting people with fresh viewpoints and the opportunity to visit and stay at the incredible and almost surreal CERN made my CERN Bootcamp the most rewarding learning experience in my studies. Heidi Mäkelä
We are in sharing business for 35 years already
By Mikael Kämpe & Zinaida Grabovskaia Sharing economy gets more and more popular today. Sharing of assets safes money and frees the capital to concentrate on core competences of businesses and people. RAMIRENT is one of biggest and oldest Finnish companies that focuses on machinery and equipment, and rental of professional equipment. Nowadays, Ramirent is also famous for multiple services related to construction, industry and even to big events! Mikael Kämpe, Executive Vice-President of Ramirent Finland, visited the Industrial Management Master’s program and talked to students about the art and craft of providing services. Our business is making a safe construction place Ramirent, a leading Finnish company that is now also very visible in Europe, was established in 1955. In 2017, annual net sales reached 191,5 MEUR in Finland (Group 724M€). Ramirent is a market leader in Finland, Baltics, Norway, Poland, Czech and Slovakia, except in Sweden and Denmark. The main customer of the company is construction business, as well as the companies and sites that resemble construction, for example, shipyards and big events. Our main business is to make a safe construction place. But we are not a building company. We provide equipment, know-how, services, and customized services for construction sites. In services, our core focus is on a wide range of equipment rentals. In Finland, appr. 40% of our business relate to services, and we tend to focus more on services combined with our equipments. We have developed a ‘One-stop-shop’ offering for machines and equipment. This includes renting the light machinery, heavy machinery, and also more complicated rental services - safety equipment, scaffolding, tower cranes (here, we are second in Finland), hoists, power and heating, lifts, renting modules for construction workers, etc. In addition, our services include planning for temporary sites, site services, training, logistics, and fuel services. These services make appr. 40% of our business in Finland. One example of Ramirent’s recent projects is Tripla in Pasila. We are a ‘one-stop-shop’ supplier and partly run the site logistics for this project. We also provide a lot of temporary solutions, such as scaffolding and weather protection services (heating, moisture protection, etc), since we have very challenging weather in Finland. Under our scaffolding system that covers the building, the workers can do their work even in rain and snow. Currently, construction is booming. The growth is visible especially in the capitals and big university cities. There is also a rising number of small construction companies. As a result, the competition is getting tighter. Also, the demand for equipment is changing quite fast. European regulations always tighten the level of safety and emissions and thus tell us what equipment to use. As a result, construction sites become more and more complex, especially for big companies. Focus on people as the biggest asset To help our customers to run a construction site, we start with (a) the needs analysis and planning, continue to (b) delivery and support, and end with (c) evaluation when the equipment comes back. Upon the machinery return, we check, refill, clean it, and also fix it, if necessary. For fixing, we send the equipment to specialized hubs. We have currently 58 customer centers across Finland and specializing hubs for different types of equipment. Based on our experience, it helps if maintenance is centralized. Another reason for the hub structure is the logistics of spare parts, and having all similar equipment in one place. Whatever we do, we always focus on people as the biggest asset. And the general trend is that we take better and better care of people. Interestingly, equipment rental business is a unique area where Finnish companies are the biggest in Europe. In addition to rental services, we also developed a digital platform RAMISMART. Länsimetro, for example, uses this system. One part of it is ‘Time and Attendance’ which tell how many people are on the site, and to the tax office which workers and companies are working. After having this system for a couple of years, we started thinking what else we can do with it and launched ‘RAMISMART Machine Control’. With this system, we can follow who is using the machine and authorize the access to it. The big data is not yet utilized, equipment is not yet speaking with each other, but this is definitely the future. Big events as a new service area Finally, big events has recently become a customer for our services. As big events require temporary infrastructure - quite like a big construction site - we started providing rental services for big events. For example, we built the infrastructure, temporary stores and shops, change rooms, fences, scaffolding, etc. for such events as Flow Festival, Tall Ships Race and Helsinki Ice Challenge in Kaisaniemi. In 2018, appr. 150 events have been conducted this year only. This service started as a marginal activity but now has grown into a larger business. Thus, do not be surprised seeing Ramirent when going to a festival. This is not a coincidence but a new service area for a company that has know-how and competences in managing equipment, logistics and services for big sites. The text is based on Mikael Kämpe’s presentation materials written by Zinaida Grabovskaia. Mikael Kämpe Executive Vice-President of RAMIRENT Finland Oy and a guest speaker on developing service business in Industrial Management Master’s studies Zinaida Grabovskaia Senior lecture, Head of Master’s program in Industrial Management, Metropolia. The program specializes in service business especially for big industrial players.
Master’s tason palliatiivisen hoidon asiantuntijoita tarvitaan
Palliatiivisen hoidon osaamista tulee vahvistaa Palliatiivinen hoito tarkoittaa parantumattomasta tai henkeä uhkaavasta sairaudesta kärsivän ihmisen ja hänen läheistensä aktiivista, kokonaisvaltaista ja moniammatillista hoitoa. Hoidon tavoitteena on kärsimyksen ehkäiseminen ja lievittäminen sekä elämänlaadun vaaliminen. (WHO 2009). Palliatiivisen ja saattohoidon osaamisesta on Suomessa tehty kansallinen suositus, jotta voidaan taata hoidon tasavertainen saatavuus ja laatu (STM 2017). Suosituksessa otetaan kantaa muun muassa saattohoidon osaamiseen sekä järjestämiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Suosituksesta huolimatta palliatiivisen hoidon osaaminen ja saatavuus vaihtelevat alueellisesti. Hoitohenkilökunnan osaamiseen voidaan vaikuttaa kehittämällä ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmia sekä amk- että yamk-tasoilla. Kun tarkastellaan ammattikorkeakoulujen opetusta, voidaan havaita, että hoitoalan amk-tasoista tutkintoa opiskeleville opetetaan parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan hoitotyötä erittäin vähän. Yamk-tasoisissa tutkinnoissa se ei ole kuulunut ollenkaan opetussuunnitelmiin. Palliatiivinen Master`s tason asiantuntija tuo työelämään kehittämisosaamista Palliatiivisen hoidon osaamista tarvitaan potilaan fyysisellä, henkisellä, hengellisellä, sosiaalisella, emotionaalisella, tiedollisella sekä taloudellisella osa-alueella. Tämän lisäksi palliatiivisen potilaan hoitamiseen osallistuvilta vaaditaan kuolevan läheisten tarpeiden tunnistamista ja hoitamista edellä mainituilla osa-alueilla. Ammatilliseen osaamiseen kuuluu myös, että perhettä autetaan sopeutumaan kuoleman läheisyyteen sekä läheisen kuoleman jälkeiseen elämään. (Gamondi, Larkin & Payne 2013, Dahlin 2014 Lipponen & Karvinen 2015) Puhutaan siis hyvin haastavasta osaamisalueesta. Pelkästään se, että ammattikorkeakoulut tuottaisivat vahvempaa perusosaamista hoitoalan perustutkinnoissa ei vielä riitä vahvistamaan palliatiivisen hoidon osaamista. Perustutkintojen opetusta kehittämällä taataan kliininen osaaminen. Master´s-tason tutkinnoissa taas voidaan kouluttaa työelämän tarpeisiin henkilöitä, joilla on tämän lisäksi kehittämisosaamista. Palliatiiviset ja saattohoidon erilaiset yksiköt tarvitsevat ammattilaisia, joilla on innokkuutta, innovatiivisuutta, kykyä tunnistaa oman työyhteisönsä kehittämistarpeet ja osaamisen puute. Master`s tutkinto tuottaa asiantuntijoita, jotka hallitsevat sekä projektin että tiimin johtamistaidot, jakavat asiantuntijuuttaan työyhteisössään sekä kykenevät uuden tiedon ja toimintatavan implementointiin (vrt. Opetushallitus, tutkintojen viitekehys EQF 7). Yhteistyössä palliatiivista hoitoa kehittämässä EduPal-hankkeessa (palliatiivisen hoitotyön ja lääketieteellisen koulutuksen monialainen ja työelämälähtöinen kehittäminen) Metropolia kehittää ja toteuttaa yhdessä muiden Suomen ammattikorkeakoulujen terveysalan yamk-tutkintojen kanssa palliatiivisen hoitotyön syventävät opinnot ja Metropoliassa tämä tarkoittaa palliatiivisen hoitotyön suuntautumisvaihtoehdon lisäämistä Kliinisen asiantuntijuuden tutkintoon. Tavoitteena on myös kehittää palliatiivisen hoitotyön koulutuksen osalta ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon ja yliopiston hoitotieteen opintojen välistä yhteistyötä sekä yhteistyötä lääketieteellisten tiedekuntien kanssa. EduPal-hankkeeseen osallistuu 15 ammattikorkeakoulua, viisi lääketieteen koulutusta tarjoavaa yliopistoa sekä Oulun hoitotieteen laitos. Hankkeen tavoitteena on monialainen ja työelämälähtöinen palliatiivisen hoitotyön ja lääketieteen koulutuksen laadun kehittäminen. Hankkeessa yhteistyö tapahtuu ammattikorkeakoulujen, yliopistojen ja työelämän kanssa jatkuvassa vuorovaikutuksessa. Hankkeen tuloksena saadaan osaamis- ja tarvekuvauksiin perustuvat sekä kansainvälisesti vertailukelpoiset opetusohjelmat ja jatkokoulutusjärjestelmät palliatiivisen hoitotyön ja lääketieteen perustason ja erityistason tarpeisiin. Kirjoittaja: Minna Elomaa-Krapu, TtT, yliopettaja, tutkintovastaava terveysalan YAMK-tutkinnot, Terveysalan tutkimuspalvelut ja palvelujohtaminen, Metropolian vastuuhenkilö EduPal-hankkeessa minna.elomaa-krapu@metropolia.fi Lähteet: Dahlin M. 2014. National consensus project for quality palliative care – Promoting excellence in palliative nursing. Oxford Textbook of Palliative Nursing 2014. Oxford University Press 2015. Gamondi C., Larkin O. & Payne S. 2013. Core competencies in palliative care: an EAPC White Paper on palliative care education – part 1.European Journal of Palliative Care 2013:20(2) 86-145. Kansallinen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehys. Eurooppalainen tutkintojen viitekehys. Osaamistasokuvaukset. Opetushallitus. Luettu 1.10.2018. https://www.oph.fi/download/191224_Tutkintojen_viitekehysten_osaamistasokuvaukset_FI_SV_EN.pdf Lipponen V. & Karvinen I. 2015. Palliatiivista ja saattohoitoa koskevat koulutustarpeet hoitohenkilöstön ja lääkäreiden kuvaamina. Gerontologia 29 (3). 152–163.
Terveyden edistämisen osaamista tulee vahvistaa
Väestöryhmien terveyserojen kaventaminen, ongelmien ja syrjäytymisen ehkäisy, varhainen tunnistaminen ja väestön itsehoitovalmiuksien lisääminen ovat isoja yhteiskunnallisia haasteita. Ne edellyttävät sote-alan työntekijöiltä nykyistä vahvempaa osaamista, työmenetelmien uudistamista ja niiden käyttöönottoa sekä monialaista yhteistyötä. Terveyden edistämisessä tulevaisuuden osaamistarpeen kärkinä tulevat olemaan muutoksen mahdollistaminen, terveyden edistämisen laaja-alainen tietoperusta sekä viestintä. Ylemmissä ammattikorkeakoulututkinnoissa keskitytään juuri tällaisten työelämäosaamisten vahvistamiseen. Siksi tänä syksynä käynnistyykin Metropolia Ammattikorkeakoulussa Terveyden edistämisen YAMK -tutkinto-ohjelma, jossa opiskelun aloittaa 24 jonkin sote-alan aiemman tutkinnon omaavaa ammattilaista. Terveyden edistäminen on monitieteinen asiantuntijuusalue Terveyden edistämisellä tarkoitetaan yksilön tai yhteisöjen vaikutusmahdollisuuksien lisäämistä heidän oman terveytensä määrittämiseen ja kohentamiseen. Se on tavoitteellista ja välineellistä toimintaa hyvinvoinnin aikaansaamiseksi ja sairauksien ehkäisemiseksi. Terveyden edistäminen käsittää sosiaalisia, taloudellisia, ympäristöllisiä ja yksilöllisiä tekijöitä, jotka edistävät terveyttä. Terveyden edistäminen on kehittynyt tieteenalana vuoden 1986 WHO:n Ottawan asiakirjan julkaisusta lähtien. Alan asiantuntijuuden tulee nojata tieteenalan kehittyneisiin teorioihin, malleihin ja näyttöön terveyden edistämisen hyvistä käytännöistä. (Thompson, Watson & Tilford 2018.) Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen hyviä ja näyttöön perustuvia käytäntöjä tulee kehittää ja tuoda käytännön toimintatavoiksi ja työmenetelmiksi. Avain laadukkaaseen ja vaikuttavaan terveyden edistämiseen ja sen kehittämiseen on pätevän työvoiman kouluttaminen sekä kehittäminen. Millaista osaamista terveyden edistämisen asiantuntija tarvitsee? Terveyden edistämisen kompetensseja ja koulutusta tulee kehittää näyttöön perustuvasti. Ydinkompetenssit ja ammatilliset standardit on määritelty vuosina 2009-2012 toteutetussa EU-projektissa 24 Euroopan maan sekä kansainvälisen Terveyden edistämisen järjestön (IUHPE) ammattilais- ja asiantuntijaryhmien toimesta (Barry, Battel-Kirk & Davison ym. 2012; IUHPE 2016). Ydinkompetenssit ja ammatilliset standardit pohjautuvat terveyden edistämisen toiminta-alueisiin, periaatteisiin ja arvioihin sekä näyttöön perustuvasta tieteenalasta johdettuihin teorioihin ja strategioihin, jotka määrittävät vaikuttavia terveyden edistämisen käytäntöjä (IUHPE 2016; Kuvio 1). Kompetenssimäärittelyt tarjoavat yhteisen vision vaikuttavan terveyden edistämisen osaamisesta ja kriteerejä on sovellettu useissa maissa koulutuksen ja osaamisen kehittämiseen. Kansainväliset terveyden edistämisen ydinkompetenssit ja ammatillisten standardien määrittelyt sovellettuna Suomen palvelujärjestelmään ja toimintakulttuuriin antavat hyvät lähtökohdat kehittää terveyden edistämisen asiantuntijan YAMK-tutkintokoulutusta. Kaikissa ydinkompetenssialueissa painottuu eri tieteenaloilta nouseva tietoperusta, monialainen yhteistyö, verkosto- ja yhteistyötaidot, näyttöön perustuvuus ja vaikuttavuus sekä kulttuurisensitiivisyys. Koulutuksen myötä vahvistuva terveyden edistämisen asiantuntijuusosaaminen on edellytys tulevaisuuden terveyden edistämisen haasteisiin vastaamiseksi. Tulevaisuuden osaamisen kärjet Metropolia ammattikorkeakoulu toteuttaa yhteistyössä Tallinnan yliopiston (Haapsalu College) kanssa EU Central Baltic -ohjelman rahoittamaa HPP -tutkimus- ja kehittämisprojektia (Health Promotion Programme 2016-2019), joka rakentuu IUHPE Terveyden edistämisen kompetenssimäärittelyiden ja molempien maiden ammattilaisten ja asiantuntijoiden näkemyksiin tulevaisuuden terveyden edistämisen osaamisesta. Projektissa toteutetun kyselyn tulosten mukaan sekä suomalaiset että virolaiset vastaajat pitivät olennaisimpina kompetenssialueina tulevaisuudessa muutoksen mahdollistamista, terveyden edistämisen tietoperustaa ja viestintää (Matinheikki-Kokko & Liinamo 2017; Liinamo, Haarala & Matinheikki-Kokko 2018). Terveyden edistämisen YAMK-ohjelmassa pilotoidaankin parhaillaan hankkeessa kehitettyjä opintokokonaisuuksia, joilla vastataan tutkimuksen esiin nostamiin tulevaisuuden osaamistarpeisiin. Terveyttä tuotetaan lähes kaikessa yhteiskunnan toiminnassa. Laaja-alaisen terveyden edistämisen osaamisen tulee vastata monialaisesti terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen haasteisiin. Ammattilaisten terveyden edistämisen osaaminen mahdollistaa terveyspotentiaalien käyttöön saamista. Vahvistuvat terveyden edistämisen kompetenssit voivat toimia terveyden edistämisen muutosajureina yhteiskunnassa. Kirjoittajat: Arja Liinamo, yliopettaja, tutkintovastaava (Terveyden edistäminen, YAMK), TtT, Th, Sosiaali- ja terveysala, Metropolia Ammattikorkeakeakoulu, Helsinki Kaija Matinheikki-Kokko, yliopettaja, PST, Sosiaali- ja terveysala, Metropolia Ammattikorkeakeakoulu, Helsinki Lähteet: Barry, M., Battel-Kirk, B., Davison, H., Dempsey, C., Parish, R., Schipperen, M., Speller, V., Zan-den, van der, G. & Zilnyk, A. on behalf of the CompHP Partners (2012). The CompHP Project Handbooks. International Union for Health Promotion and Education (IUHPE), Paris. Retrieved April 2016 from: http://www.iuhpe.org/images/PROJECTS/ACCREDITATION/CompHP_Pro-ject_Handbooks.pdf IUHPE 2016. Core Competencies and Professional Standards for Health Promotion Full version. International Union for Health Promotion and Health Education. April 2016. http://www.ukphr.org/wp-content/uploads/2017/02/Core_Competencies_Standards_linkE.pdf Liinamo, A., Haarala, P. & Matinheikki-Kokko, K. 2018. Osaamisella voimavaroja terveyden edistämiseen. Terveydenhoitaja 2/2018. Matinheikki-Kokko, K. & Liinamo, A. (2017). Terveyden edistämisen osaamisvaatimukset tulevaisuudessa. HPP – Health Promotion Programme HPP Survey. http://hpp.tlu.ee/fi/the-future-com-petence-demands-for-health-promotion/ Thompson S., Watson M. & Tilford S. (2018). The Ottawa Charter 30 years on: still an important standard for health promotion, International Journal of Health Promotion and Education, 56:2, 73-84, DOI: 10.1080/14635240.2017.1415765 Lisätietoa Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen johtaminen -sivustolla
Tulevaisuudessa tutkija on somesta tuttu
Onko mielikuvasi tutkijasta kirjapinojen taakse piiloutuneen yksinäisen puurtajan? Otin YAMK-opinnäytetyössäni tavoitteekseni selvittää, miten tutkijat käyttävät sosiaalista mediaa. Kiinnostus aiheeseen syntyi työssäni sosiaalisen median asiantuntijana Helsingin yliopistossa. Opinnäytetyöni kohderyhmänä olivat kaikki suomalaiset tutkijat, väitöskirjan tekijät ja eri alojen tohtorit. Aineisto kerättiin verkkokyselyllä alkuvuodesta 2018. Opinnäytetyössäni kartoitin tutkijoiden käyttämiä sosiaalisen median palveluja, mutta sen lisäksi halusin selvittää myös mitä mieltä tutkijat ovat viestinnästä osana työnkuvaansa. Someaktiivit tutkijat eivät kammiossa piileksi Kyselyyn vastanneista tutkijoista 73 prosenttia käyttää sosiaalista mediaa päivittäin tai viikoittain ja 88 prosenttia kokee sen hyödylliseksi työssään. Voidaan sanoa, että kyselyyn on vastannut sosiaalista mediaa aktiivisesti käyttävä tutkijoiden joukko. Tämä ei ole yllättävää sillä kysely levisi aktiivisesti sosiaalisessa mediassa. Vaikka vastaajien joukko on aktiivisiin käyttäjiin painottunut, sain kyselyn vastauksista viitteitä siitä miten erityisesti tutkijat voivat hyötyä sosiaalisen median palvelujen käytöstä. Tutkijat käyttävät sosiaalista mediaa oman alansa seuraamiseen ja alan sisällä verkostoitumiseen. Sosiaalisesta mediasta voi olla apua myös tutkimuksen tekemisessä esimerkiksi ideoinnissa, lähteiden etsimisessä ja aineiston hankkimisessa. Sosiaalinen media voi vaikuttaa positiivisesti tutkijan tunnettuuteen ja siihen, miten hän saa tutkimustaan esille julkisuudessa. Tutkijoiden mielestä sosiaalisen median välityksellä vaikuttaminen on mahdollista, mutta päätöksentekijöihin vaikuttaminen koetaan vaikeaksi. Harvalla on määritelty omalle viestinnälleen tavoitteita tai mittareita. Tämä tekee vaikuttavuuden arvioinnista vaikeaa. Hyöty ja helppous motivoivat tutkijoita twiittaamaan Oletko tutkija jonka mielestä tieteestä puhutaan liian vähän julkisuudessa? Sosiaalinen media on hyvä työkalu viestintään ja verkostoitumiseen. Sosiaalisen median kanavista Twitter koettiin ylivoimaisesti hyödyllisimmäksi. Twitteristä tutkija löytää yleensä sekä oman alansa verkostoja että tieteestä kiinnostunutta yleisöä. Tiedeviestinnän vaikuttavuuden lisäämiseksi tutkijoiden on tärkeää muistaa verkostoitua myös oman tutkijayhteisönsä ulkopuolisten kanssa. Esimerkiksi Twitterissä kannattaa ottaa seurattavaksi toimittajia ja päättäjiä, sekä pyrkiä rakentamaan vuorovaikutuksesta keskustelevaa. Äskettäin Science Magazinessa julkaistun tutkimuksen mukaan tutkijoiden vaikuttavuus Twitterissä kasvaa seuraajien määrän ylitettyä 1000 seuraajan rajan. Vaikuttavuuden kasvun tekijänä on, että rajan ylityttyä suurin osa seuraajista on muita kuin toisia tutkijoita, esimerkiksi toimittajia ja yleisön edustajia. Viestivä tutkija vie voiton Viestintä on osa tutkijan työtä. Tästä olimme tutkimukseeni vastanneiden 357 tutkijan mielestä harvinaisen samaa mieltä, sillä peräti 92 prosenttia oli väitteen kannalla. Tutkijoista joka kymmenes ei käytä sosiaalista mediaa työssään lainkaan mikä ei sinänsä poikkea muusta väestöstä. Tulevaisuuden näkymissä sosiaalisen median käyttö näyttää pysyvän samanlaisena tai kasvavana. Sosiaalista mediaa käyttämättömistä tutkijoista kolmannes arvioi aloittavansa sosiaalisen median käytön rahoittajien niin vaatiessa. Viestinnän sisällyttäminen selkeämmin työnkuvaan voisi motivoida myös joitakin tutkijoita. Myös rekrytoinnissa tulisi huomioida tutkijan olemassa olevat viestintäverkostot. Haastan tutkijoita suunnittelemaan sosiaalisen median viestintäänsä. Yksinkertaisimmillaan tämä tarkoittaa seuraaviin kysymyksiin vastaamista: mitä, miksi, kenelle ja miten. Viestin tavoiteltu kohderyhmä vaikuttaa sekä viestin muotoiluun että valittuun kanavaan. Onnistunutta tiedeviestintää pitäisi juhlia. Odotan milloin maassamme jaetaan ensimmäinen Vuoden tiedesomettajan -palkinto. Ehkä jo tänä vuonna? Anu Valkeajärvi Blogiteksti perustuu kirjoittajan opinnäytetyöhön Tutkija asiantuntijana sosiaalisessa mediassa. Sosiaalisen median merkitys tutkijoiden viestinnässä ja verkostoitumisessa. (Metropolia Ammattikorkeakoulu 2018) Anu Valkeajärvi on sosiaalisen median asiantuntija, joka valmentaa asiantuntijoita viestintään ja vuorovaikutukseen sosiaalisessa mediassa. Hän on valmistunut Metropolian mediatuottamisen tutkinto-ohjelmasta (nyk. Digitaalisten mediapalvelujen tutkinto-ohjelma) medianomiksi, ylempi AMK. Twitter: https://twitter.com/valkeajarvi
Roadmap to Your Education – Where Are You Now? Where You Want to be Next?
Just think of this fact: Forrester Research predicts that today's youngest workers will hold 12 to 15 jobs in their lifetime. How then to choose a study path, when you are 18 years old and hardly have any work experience? It seems we all need to become lifelong learners. I have accepted this fact and found for myself that two questions always help me: first, Where am I now? and most importantly, Where do I want to be next? Modern jobs are demanding, and require a large toolkit of skills that cannot come from only sitting in a classroom. Moreover, formal education to the job - at some point of life – may not be enough, if people also want to do the work they find inspiring and meaningful, but is going beyond their current qualification. In addition, different jobs and life experiences may reshape one’s interest areas. As a result, the need to learn new things comes about more often than ever before. Based on my own experience, to manage with this fast pace and change, I’d encourage young students to take a shorter study path after high school, and then acquire work experience according to one’s own interest areas. To illustrate my point, I will share my own experience. I started by completing my Bachelor’s degree in 2005 at Metropolia AMK (Stadia at that time) in Automotive Engineering. After four years of studying, as I realized already during my studies, I wanted to do research work and I aimed at VTT (Technical Research Centre of Finland). That was the best option in the field and my own best choice. Persistency - and a bit of luck - helped me to get a job at VTT as an R&D engineer, as I always dreamt. Next, after a couple of years of practical, highly educational work at VTT, I asked myself ‘Where do I want to be next?’. Honestly, I wanted to go abroad for new challenges and moved to the Netherlands, to work as a Testing engineer at TNO (the Dutch counterpart of VTT). During my time at TNO, I was lucky to work with major international engine and vehicle manufacturers. These years gave me practical knowledge about the business side of the automotive industry. Then, after experiencing the business side, the question loomed again; Where do I want to be next? I returned to Finland and back to VTT, as I now felt clearly that my interest area shifted from pure research to a more commercially oriented research work. As soon as I outlined my desire where I want to be next, I got a call from a headhunter offering an opportunity at Neste Oil as an Engine researcher. The role was precisely in my dream area, in-between the R&D and business units, which was a perfect match with my new ’where to go to’. Meanwhile I kept doing various short courses in communication, marketing, sustainability, and innovation to strengthen my Bachelor’s technical background with business expertise. Finally, after some four years, I felt a clear ‘next to go to’ in sales. But now it was a far too big stretch from my technical roles towards commercial work. Yet, the company trusted me and gave me the opportunity at Neste’s wholesale business unit as a Technical Account Manager. Pretty soon, I realized an acute need for in-depth knowledge in sales, marketing and business administration. This time, my next ‘where to go to’ was to get a Master’s degree from business studies. My basic requirement was to find a short, compact study module of an MBA type catered for the demanding technical environment. I found the best match at Metropolia, in Industrial Management Master’s studies. The curriculum was very close to an MBA course, with the topics I wanted to learn. Also, the classes and course tasks were organized in such a way that I could keep my new full-time work and even perform many of the given research assignments at my company. After a compact (and very tight!) year of super-interesting Master’s studies, I graduated from Metropolia, Industrial Management Master’s degree program as a Master of Engineering in 2015, much better equipped for my new role. It took me about two years to digest all the new knowledge and develop new skills, before my next ‘Where to go to?’ started maturing. This time, it felt as a clear call for business development. My job offered so many new challenges that a combination of technical knowledge with the expertise in sales - and knowledge of industrial services - really fired off well for me. A global shift to services, that makes the core of Industrial Management Master’s degree program at Metropolia, approach our team on a very practical level. We have faced a challenging task to introduce services into a very traditional industry. Luckily, after my Master’s studies, especially courses in Service business, I felt more confident in my work on many occasions. Even now, I keep complementing these skills through various short courses in Service design, which I found very useful. Now, I am also lucky to see how my team members decided to follow a similar study path and made into two extremely talented and intelligent students. They also keep asking the same questions: Where am I now? and Where do I want to be next? in order to decide which courses to take to match their interest areas, and it will probably help them in their future careers as well. I share this approach hoping that someone may find it useful for making one’s own choices. The world is changing in an ever-faster pace, and to keep up with this pace requires honesty and timely grasping lifelong learning opportunities. Tuukka Hartikka Commercial development manager Neste corp.