{"id":781,"date":"2023-05-24T00:00:00","date_gmt":"2023-05-23T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/"},"modified":"2024-10-01T13:53:49","modified_gmt":"2024-10-01T10:53:49","slug":"amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/","title":{"rendered":"Amisreformin unohdettu puoli – Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n"},"content":{"rendered":"

Ammatillisten opintojen suorittaminen keskittyy yh\u00e4 enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin ty\u00f6paikalla tapahtuvaan oppimiseen. Samalla oppilaitoksissa opiskelee entist\u00e4 enemm\u00e4n nuoria, jotka tarvitset opintojen tueksi erityst\u00e4 tukea, eik\u00e4 heille ole helppoa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 soveltuvaa ty\u00f6ss\u00e4oppimispaikkaa. (1) Haastattelin omassa YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni ammatillista tutkintoa suorittavia opiskelijoita, jotka eiv\u00e4t olleet p\u00e4\u00e4sseet suorittamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksojaan ty\u00f6paikoilla. Ty\u00f6n tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden siirtym\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/strong><\/p>\n

Kaksi edellist\u00e4 hallitustamme on vienyt l\u00e4pi suuria muutoksia toisen asteen ammatilliseen koulutukseen. Uudistukset aloitti Juha Sipil\u00e4n hallituksen ammatillisen koulutuksen reformi, jossa opinnoissa pyrittiin entist\u00e4 enemm\u00e4n tunnistamaan aikaisempi osaaminen ja lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 oppimista oikeilla ty\u00f6paikoilla (2).<\/p>\n

Merkitt\u00e4vien uudistuksien linjaa jatkoi my\u00f6s Sanna Marinin hallituksen p\u00e4\u00e4t\u00f6s jatkaa oppivelvollisuusik\u00e4\u00e4 16 vuodesta aina 18 ik\u00e4vuoteen saakka. Maksuttoman toisen asteen opiskelun lis\u00e4ksi tavoitteena oli lis\u00e4t\u00e4 oppilashuollon toimia ja kehitt\u00e4\u00e4 tutkintoon valmistavaa koulutusta, jotta mahdollisimman moni pystyisi lopulta kouluttautumaan niin pitk\u00e4lle, kuin kyvyt riitt\u00e4v\u00e4t. (3)<\/p>\n

Osaamisperusteisuus lis\u00e4\u00e4 valinnanvapautta, mutta tukea tarvitsevia nuoria ei voi unohtaa<\/h2>\n

Itseohjautuvat ja taitavat opiskelijat hy\u00f6tyv\u00e4 opintojen joustavasta j\u00e4rjestelyst\u00e4 ja n\u00e4ytt\u00f6tutkinnoilla tunnistettavasta aikaisemmasta osaamisesta. Aina opinnot eiv\u00e4t kuitenkaan ole n\u00e4in suoraviivaisia ja nuorten l\u00e4ht\u00f6kohdat opinnoille eiv\u00e4t ole tasavertaisia.<\/p>\n

Nuoren mieli voi, ja saa muuttua uravalinnan suhteen. Covid19 -pandemian j\u00e4lkeen sosiaaliset ja arjenhallintaan liittyv\u00e4t haasteet ovat yleistyneet, eik\u00e4 terveydellisist\u00e4 haasteista tai oppimisvaikeuksista k\u00e4rsiv\u00e4n nuoren tilannetta helpota leikkaukset l\u00e4hiopetukseen.<\/p>\n

Erityisen haasteen tuovat ty\u00f6ss\u00e4oppimismahdollisuuksien l\u00f6yt\u00e4minen niille nuorille, jotka tarvitsisivat vahvempaa ohjausta ty\u00f6paikoilla. Valtiontalouden tarkastusviraston tekem\u00e4n selvityksen mukaan ty\u00f6paikoilla ei ole valmiuksia huomioida erityist\u00e4 tukea tarvitsevia opiskelijoita. Lis\u00e4ksi valmiiksi osaavia opiskelijoita odottavien yritysten vastuu koulutuksesta on liian herkk\u00e4 taloudellisten suhdanteiden vaihtelulle. (1)<\/p>\n

Toisena erityist\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden haasteena on n\u00e4ytt\u00e4ytynyt ammatilliseen tutkintoon kuuluvien yhteisten tutkinnon osien suorittaminen. N\u00e4m\u00e4 opinnot koostuvat viestint\u00e4 ja vuorovaikutusosaamisesta, matemaattisluonnontieteellisist\u00e4 aineista, sek\u00e4 yhteiskunta- ja ty\u00f6yhteis\u00f6osaamisesta. Siis kaikesta yhteiskunnallistesti sivist\u00e4v\u00e4st\u00e4 tiedosta. (4)<\/p>\n

Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtyminen<\/h2>\n

Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni haastattelin Savon ammattiopistossa rakennusalan perustutkintoa suorittavia nuoria, jotka olivat tehneet ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksonsa koulun ty\u00f6pajalla.<\/p>\n

Kaikilla haastateltavilla oli muiden ammatillisten alojen opintoja taustalla ja osallistuminen ammatilliseen tutkintoon valmistavassa koulutuksessa (VALMA), joka nykyisin tunnetaan nimell\u00e4: Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus (TUVA<\/a>) (oph.fi). (5)<\/p>\n

Kuten VTV:n raportissa nostetaan esille, my\u00f6s haastatelluilla opiskelijoilla oli vaikeuksia suorittaa yhteisten aineiden osia. Opintoja oli suoritettu eri koulutusaloilla, mutta yhteisten aineiden osien suorittaminen jatkui pajatyyppisess\u00e4 opiskelussa. Nuoret n\u00e4kiv\u00e4t hyv\u00e4n\u00e4 toimintamallina teoreettisten aineiden joustavan yhdist\u00e4misen samoille p\u00e4iville, jolloin p\u00e4\u00e4si tekem\u00e4\u00e4n k\u00e4sill\u00e4\u00e4n rakennust\u00f6it\u00e4.<\/p>\n

Kyseist\u00e4 pajamuotoista opetusta ohjasi ammatillinen erityisopettaja, joka sai varaukseton kiitosta sopivan opiskelumuodon l\u00f6yt\u00e4neilt\u00e4 opiskelijoilta. Ennen pajaryhm\u00e4\u00e4n siirtymist\u00e4 my\u00f6s erilaisen opintojen ohjaukselliset toimet nousivat esille.<\/p>\n

Haastatellut nuoret eiv\u00e4t osanneet eritell\u00e4 saamaansa tukea. Kuitenkin opintojen ohjaus, joustot opiskelurytmiss\u00e4 ja muut oppilashuollon toimet n\u00e4ytt\u00e4ytyiv\u00e4t opiskelua tukevina osa-alueina.<\/p>\n

Valtiovarainministeri\u00f6 leikkaisi jatkomahdollisuuksista<\/h2>\n

Yle kirjoitti 21.4.2023 julkaistussa artikkelissa<\/a> (yle.fi) valtiovarainministeri\u00f6n budjettip\u00e4\u00e4llik\u00f6n ehdotuksesta, jonka mukaan ammatilliset perustutkinnot tulisi lyhent\u00e4\u00e4 kaksivuotisiksi. Kolmannen vuoden voisi t\u00e4ll\u00f6in k\u00e4yd\u00e4 vapaaehtoisena, jolloin hakukelpoisuus mm. yliopistoihin olisi mahdollista. (6)<\/p>\n

Puolivillaisilla tilastoilla perustellut, opetukseen suunnatut leikkaukset ovat lyhytn\u00e4k\u00f6ist\u00e4 kamreeriajattelua parhaimmillaan. Leikkausten lis\u00e4ksi ehdotus vaikuttaa ammatillisen koulutuksen ja duunariammattiin opiskelevien nuorten v\u00e4h\u00e4ttelylt\u00e4.<\/p>\n

Eik\u00f6 duunari tarvitse bildungia? Onko hyv\u00e4, ett\u00e4 vain osa ammattiin opiskelevista nuorista suorittaa yhdeks\u00e4n osaamispisteen edest\u00e4 yhteiskunta- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4osaamista?<\/p>\n

Ei tasap\u00e4ist\u00e4mist\u00e4, vaan joustavia ratkaisuja<\/h2>\n

Kaikkia opiskelijoita koskevat ratkaisut voivat tuoda s\u00e4\u00e4st\u00f6j\u00e4 lyhyell\u00e4 j\u00e4nteell\u00e4, mutta kostautua kansalaisille ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Jotkin asiat el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 on hyv\u00e4 olla pakollisia. Osaako jokainen, alle parikymppinen nuori viel\u00e4 tehd\u00e4 harkittuja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 ty\u00f6n ja jatko-opiskelun v\u00e4lill\u00e4? Vuosi on siin\u00e4 vaiheessa nuorelle pitk\u00e4 aika.<\/p>\n

Osalla opiskelijoista toki on suuria vaikeuksia suorittaa yhteisi\u00e4 aineiden osia ja k\u00e4sill\u00e4 tekeminen kiinnostaisi paljon enemm\u00e4n. T\u00e4ll\u00f6in nopeampi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtyminen voisi olla hyv\u00e4 vaihtoehto. Oppilaitoksessa pystyt\u00e4\u00e4n kyll\u00e4 tunnistamaan ne opiskelijat, jotka hy\u00f6tyisiv\u00e4t tietyist\u00e4 helpotuksista tutkinnon saamiseksi. Kypsymisen j\u00e4lkeen, nuori voisi varsin hyvin palata suorittamaan jatko-opintoihin oikeuttavat opinnot.<\/p>\n

Tutkintoaikojen lyhent\u00e4miseksi ja keskeytt\u00e4misten ehk\u00e4isemiseksi tulisi ennemminkin kehitt\u00e4\u00e4 opintojen ohjausta ennen opintojen alkua, sek\u00e4 opintojen aikana. T\u00e4st\u00e4 hyv\u00e4n\u00e4 esimerkkin\u00e4 mm. Kuopion seudun ty\u00f6llisyyden kuntakokeilun yhteisty\u00f6 opinto-ohjaajien kanssa. T\u00e4\u00e4lt\u00e4 voit katsoa videon<\/a> (YouTube-kanava) toiminnan esittelyst\u00e4.<\/p>\n

J\u00e4\u00e4mme mielenkiinnolla odottamaan, millaisia ratkaisuja uusi hallitus tekee ammatilliselle koulutukselle ja opetuksen tasa-arvolle. Kuinka k\u00e4y edellisen hallituksen tavoitteelle, jonka mukaan vuonna 2030 v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 50 % Suomen nuorista aikuisista suorittaa korkeakoulututkinnon?<\/p>\n

Nuoriin panostaminen kuitenkin kannattaa. Pitkist\u00e4 ja vaihtelevista opintopoluista huolimatta, haastattelemani opiskelijat olivat kaikki valmistumassa ja siirtym\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Kirjoittaja<\/h2>\n

Samuli Kokkonen<\/p>\n

Kirjoittaja on ty\u00f6llisyyden hoidon asiantuntija, sek\u00e4 kaupungin tavoitelluin virkamies, joka onnistui suorittamaan YAMK-tutkinnon vaikeasti kehitysvammaisen 4-vuotiaan ja kahden kouluik\u00e4isen lapsen is\u00e4n\u00e4. El\u00e4v\u00e4 esimerkki siit\u00e4, ett\u00e4 joustavuudella voidaan yhdist\u00e4\u00e4 ty\u00f6- ja perhe-el\u00e4m\u00e4, sek\u00e4 ylempi korkeakouluopiskelu.<\/p>\n

Sosionomi (YAMK) -opinn\u00e4ytety\u00f6n p\u00e4\u00e4set lukemaan kokonaisuudessaan t\u00e4\u00e4lt\u00e4: Kokkonen, Samuli 2023. Amisreformin unohdettu puoli: erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n<\/a><\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n
    \n
  1. Valtiontalouden tarkastusviraston tarkastuskertomus 2021<\/a>. Valtiontalouden tarkastusvirasto. Tarkastuskertomus. Ammatillisen koulutuksen reformi. Viitattu 24.4.2023<\/li>\n
  2. Valtioneuvosto 2016. Toimintasuunnitelma strategisen hallitusohjelman k\u00e4rkihankkeiden ja reformien toimeenpanemiseksi 2015\u20132019<\/a>. Hallituksen julkaisusarja 2\/2016. Valtioneuvoston kanslia 2016. Viitattu 24.4.2023<\/li>\n
  3. Valtioneuvosto 2019. Sanna Marinin hallitus. Hallitusohjelma. Strategiset kokonaisuudet. Osaamisen, sivistyksen ja innovaatioiden Suomi<\/a>. Viitattu 24.4.2023<\/li>\n
  4. Opetushallitus. Tutkintojen perusteet<\/a>. Viitattu 1.5.2023<\/li>\n
  5. TUVA. Mit\u00e4 on tutkintokoulutukseen valmentava koulutus (TUVA)<\/a>? Opetushallitus. Viitattu 1.5.2023<\/li>\n
  6. Valtiovarainministeri\u00f6 haluaa leikata ammattikoulutuksesta \u2013 taustalla kiistanalainen tilasto<\/a> | Yle Uutiset. Viitattu 1.5.2023<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Ammatillisten opintojen suorittaminen keskittyy yh\u00e4 enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin ty\u00f6paikalla tapahtuvaan oppimiseen. Samalla oppilaitoksissa opiskelee entist\u00e4 enemm\u00e4n nuoria, jotka tarvitset opintojen tueksi erityst\u00e4 tukea, eik\u00e4 heille ole helppoa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 soveltuvaa ty\u00f6ss\u00e4oppimispaikkaa. (1) Haastattelin omassa YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni ammatillista tutkintoa suorittavia opiskelijoita, jotka eiv\u00e4t olleet p\u00e4\u00e4sseet suorittamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksojaan ty\u00f6paikoilla. Ty\u00f6n tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden siirtym\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Kaksi edellist\u00e4 […]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":782,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[65,1405,1407],"class_list":["post-781","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opiskelijat","tag-ammatillinen-koulutus","tag-opintojen-ohjaus","tag-tyollisyyden-hoito"],"acf":[],"yoast_head":"\nAmisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Amisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ammatillisten opintojen suorittaminen keskittyy yh\u00e4 enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin ty\u00f6paikalla tapahtuvaan oppimiseen. Samalla oppilaitoksissa opiskelee entist\u00e4 enemm\u00e4n nuoria, jotka tarvitset opintojen tueksi erityst\u00e4 tukea, eik\u00e4 heille ole helppoa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 soveltuvaa ty\u00f6ss\u00e4oppimispaikkaa. (1) Haastattelin omassa YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni ammatillista tutkintoa suorittavia opiskelijoita, jotka eiv\u00e4t olleet p\u00e4\u00e4sseet suorittamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksojaan ty\u00f6paikoilla. Ty\u00f6n tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden siirtym\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Kaksi edellist\u00e4 […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-05-23T21:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T10:53:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1139\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"759\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"headline\":\"Amisreformin unohdettu puoli – Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n\",\"datePublished\":\"2023-05-23T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:53:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/\"},\"wordCount\":940,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/marakassit.jpg\",\"keywords\":[\"Ammatillinen koulutus\",\"opintojen ohjaus\",\"Ty\u00f6llisyyden hoito\"],\"articleSection\":[\"Opiskelijat\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/\",\"name\":\"Amisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/marakassit.jpg\",\"datePublished\":\"2023-05-23T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:53:49+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/marakassit.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/marakassit.jpg\",\"width\":1139,\"height\":759},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/05\\\/24\\\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Amisreformin unohdettu puoli – Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\",\"name\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"description\":\"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\",\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sosiaalialan bloggaajat\"},\"description\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/author\\\/sirkkar\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Amisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Amisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","og_description":"Ammatillisten opintojen suorittaminen keskittyy yh\u00e4 enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin ty\u00f6paikalla tapahtuvaan oppimiseen. Samalla oppilaitoksissa opiskelee entist\u00e4 enemm\u00e4n nuoria, jotka tarvitset opintojen tueksi erityst\u00e4 tukea, eik\u00e4 heille ole helppoa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 soveltuvaa ty\u00f6ss\u00e4oppimispaikkaa. (1) Haastattelin omassa YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni ammatillista tutkintoa suorittavia opiskelijoita, jotka eiv\u00e4t olleet p\u00e4\u00e4sseet suorittamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksojaan ty\u00f6paikoilla. Ty\u00f6n tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 tukea tarvitsevien opiskelijoiden siirtym\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Kaksi edellist\u00e4 […]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/","og_site_name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","article_published_time":"2023-05-23T21:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T10:53:49+00:00","og_image":[{"width":1139,"height":759,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sosiaalialan bloggaajat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Sosiaalialan bloggaajat","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/"},"author":{"name":"Sosiaalialan bloggaajat","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"headline":"Amisreformin unohdettu puoli – Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n","datePublished":"2023-05-23T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:53:49+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/"},"wordCount":940,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg","keywords":["Ammatillinen koulutus","opintojen ohjaus","Ty\u00f6llisyyden hoito"],"articleSection":["Opiskelijat"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/","name":"Amisreformin unohdettu puoli - Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg","datePublished":"2023-05-23T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:53:49+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/marakassit.jpg","width":1139,"height":759},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/05\/24\/amisreformin-unohdettu-puoli-erityista-tukea-tarvit-sevien-nuorten-siirtyminen-ammatillisesta-koulutuk-sesta-tyoelamaan\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Amisreformin unohdettu puoli – Erityist\u00e4 tukea tarvitsevien nuorten siirtyminen ammatillisesta koulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/","name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","description":"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d","name":"Sosiaalialan bloggaajat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sosiaalialan bloggaajat"},"description":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/author\/sirkkar\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":781},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=781"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1112,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions\/1112"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=781"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=781"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}