{"id":749,"date":"2023-01-23T00:00:00","date_gmt":"2023-01-22T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/"},"modified":"2024-10-01T13:53:52","modified_gmt":"2024-10-01T10:53:52","slug":"sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/","title":{"rendered":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kohtaamisen ja l\u00e4sn\u00e4olon taito nousivat t\u00e4rkeimmiksi asioiksi sosioemotionaalisten taitojen opetuksessa. Toimintatutkimuksen menetelmin toteutetussa opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 haastateltiin erityisen tuen oppilaita ja toteutettiin kaksi ty\u00f6pajaa opetus- ja kasvatushenkil\u00f6st\u00f6lle. Yll\u00e4 on kuva yhden ty\u00f6ryhm\u00e4n posterista.<\/strong><\/p>\n<p>Sosioemotionaaliset taidot ovat osa sosioemotionaalista kompetenssia. Sen voi m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 kyvykkyydeksi toimia vuorovaikutussuhteessa toisen kanssa. Kyvyk\u00e4s yksil\u00f6 pystyy luomaan ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4\u00e4n sosiaalisia suhteita sek\u00e4 saamaan hyv\u00e4ksynt\u00e4\u00e4 toisilta. Hyv\u00e4t sosioemotionaaliset taidot auttavat my\u00f6nteisesti opiskelussa, sosiaalisten suhteiden luomisessa ja lis\u00e4\u00e4v\u00e4t tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Lapset, joilla on puutteelliset sosiaaliset, tunne- tai k\u00e4ytt\u00e4ytymisen taidot ovat alttiimpia h\u00e4iri\u00f6k\u00e4ytt\u00e4ytymiselle. (1)<\/p>\n<p>Sosioemotionaalisten taitojen opetuksen toteuttaminen on merkityksellist\u00e4 ja ajankohtaista sosiaalisia ongelmia est\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4. Sosiaalisia ongelmia ovat yksil\u00f6\u00f6n, l\u00e4hiyhteis\u00f6\u00f6n tai yhteiskuntaan vaikuttavat haasteet, kuten p\u00e4ihdeongelmat tai peliriippuvuus. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 uutiset nuorten mielenterveysongelmista, p\u00e4ihteiden k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 tai kouluv\u00e4kivallasta hallitsevat keskustelua. Mahdollisuus ajautua huono-osaisuuden tai syrj\u00e4ytymiskehityksen polulle on todellinen. Riskitekij\u00f6it\u00e4 ovat muun muassa huoltajien alhainen koulutustaso, yksinhuoltajuus tai ty\u00f6tt\u00f6myys. Sosioemotionaalisten taitojen opetus ja niiden kautta koettu kehitys vahvistavat oppilaiden ajattelua ja uskoa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 menestymiseen. (2)<\/p>\n<h2>Sosioemotionaalisten taitojen opetusta kehitettiin yhdess\u00e4 oppilaiden ja opettajien kanssa<\/h2>\n<p>Selvitin opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 Vantaan kaupungille, miten sosioemotionaalisten taitojen opetusta voitaisiin kehitt\u00e4\u00e4 alakoululla. Opinn\u00e4ytety\u00f6n kohderyhm\u00e4n\u00e4 olivat luokkamuotoista erityisen tuen pienryhm\u00e4opetusta tarjoavat etappiluokat. Etappitoiminta on Vantaan oma malli tukea oppilaita, joilla on ollut haasteita l\u00e4hikoulussaan sosioemotionaalisissa taidoissa ja opiskelussa. Oppilaat vahvistavat vuoden aikana taitojaan yksil\u00f6llisesti, muun muassa tunteiden s\u00e4\u00e4telyss\u00e4 tai tilannetajuisessa k\u00e4yt\u00f6ksess\u00e4. Etappiluokalla ty\u00f6skentelee erityisluokanopettaja, sosiaaliohjaaja tai koulunk\u00e4yntiavustaja. Etappiluokilla on hyv\u00e4 aikuisresursointi oppilaan kuulemisen ja yksil\u00f6llisen ohjauksen mahdolliseksi. (3)<\/p>\n<p>Tutkimusmenetelmin\u00e4 k\u00e4ytettiin oppilashaastatteluita ja henkil\u00f6st\u00f6jen ty\u00f6pajoja. Osallistujia toteutuksiin tuli seuraavasti:<\/p>\n<ul>\n<li>oppilashaastatteluihin kuusi henkil\u00f6\u00e4.<\/li>\n<li>henkil\u00f6st\u00f6jen ty\u00f6pajoihin 12 henkil\u00f6\u00e4.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Oppilashaastattelut toteutettiin kahdella eri alakoululla ja henkil\u00f6st\u00f6jen ty\u00f6pajat toteutettiin kaksi kertaa. Toisen ty\u00f6pajan j\u00e4lkeen reflektoitiin henkil\u00f6st\u00f6n kesken koko prosessia ja sovittiin hyvien k\u00e4yt\u00e4nteiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notosta omassa ty\u00f6yksik\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n<h2>Kohtaaminen ja l\u00e4sn\u00e4olo nousivat ylitse muiden<\/h2>\n<p>Selvitysty\u00f6n tuloksissa henkil\u00f6st\u00f6n taito kohdata ja olla l\u00e4sn\u00e4 oppilaille n\u00e4htiin merkityksellisimp\u00e4n\u00e4 asiana. Kohtaaminen ja l\u00e4sn\u00e4olo koettiin jopa niin t\u00e4rke\u00e4ksi, ettei tietty sosioemotionaalisten taitojen opetusmenetelm\u00e4 tai opetuksen j\u00e4rjest\u00e4minen noussut sen edelle. Oppilaat kokivat, etteiv\u00e4t he saa tarpeeksi huomiota luokkatilassa. Tilan valtaavat sen sijaan \u00e4\u00e4nekk\u00e4imm\u00e4t ja rohkeimmat persoonat. Henkil\u00f6st\u00f6 koki t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 oppilaiden p\u00e4ivitt\u00e4isen kuulemisen ja n\u00e4ki t\u00e4m\u00e4n merkityksellisen\u00e4 tapana luoda yhteys oppilaan ja aikuisen v\u00e4lill\u00e4. (4)<\/p>\n<p>Oppilaiden kertomuksista nousivat esiin kokemukset:<\/p>\n<ul>\n<li>yksin\u00e4isyydest\u00e4<\/li>\n<li>niukkuudesta<\/li>\n<li>eriarvoisuudesta<\/li>\n<li>pelaamisen merkityksest\u00e4 vapaa-ajan vietossa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Oppilaat kertoivat yksin\u00e4isyyden n\u00e4kyv\u00e4n kotona yksin vietetyn ajasta m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 ja haasteissa solmia kaverisuhteita. Oppilaat kokivat kotona materiaalista ja taloudellista niukkuutta, esimerkiksi harrastuksiin osallistuminen oli vaikeaa perheen taloudellisen tilanteen takia. Osa oppilaista koki itsens\u00e4 ulkopuoliseksi ja eriarvoiseksi oman el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 vaikutusmahdollisuuksien suhteen. Kotona vietetty aika kohdistui p\u00e4\u00e4osin pelaamiseen ja moni puheenaihe keskittyi t\u00e4h\u00e4n samaan teemaan.<\/p>\n<h2>Huoltajat tarvitsevat my\u00f6s tietoa<\/h2>\n<p>Oppilaiden huoltajat tarvitsevat tietoa sosioemotionaalisista taidoista. Lapset oppivat mallioppimalla huoltajiaan seuraamalla. Miten huoltajat sanoittavat tunteensa tai toimivat syy-seuraus-suhteessa ja mit\u00e4 he pit\u00e4v\u00e4t sopivina toimintamalleina. Tunteiden esille tuominen t\u00e4ytyy olla hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4\u00e4 my\u00f6s ep\u00e4mieluisissa tilanteissa. Aggressiot tulee ottaa vastaan. Huoltajien on yleisell\u00e4 tasolla t\u00e4rke\u00e4 tiedostaa, miten kasvatustilanteissa tulee toimia. Lapsi hy\u00f6tyy ennakoitavasta, johdonmukaisesta ja turvallisesta kasvatusymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4. (5)<\/p>\n<p>Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 ei haastateltu oppilaiden huoltajia ja heid\u00e4n suhtautumistaan kodin ja koulun yhteisty\u00f6n kehitt\u00e4miseen. Etappiluokissa tehd\u00e4\u00e4n viikoittain yhteisty\u00f6t\u00e4 huoltajien kanssa, mutta sen tiivist\u00e4minen etenkin jakson alussa loisi hyv\u00e4t edellytykset yhteisten toimintatapojen ja tavoitteiden asettamiseksi. On hyv\u00e4 tiedostaa, ett\u00e4 oppilas saa vaikutteita ja palautetta k\u00e4yt\u00f6ksest\u00e4\u00e4n koulun lis\u00e4ksi muissa arjen ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4\u00e4n, kuten kotona, harrastuksissa ja yst\u00e4vien kesken. Etappijakson aikana saadaan parempia tuloksia, kun oppilas saa johdonmukaista ohjausta ja v\u00e4lit\u00f6nt\u00e4 palautetta hyv\u00e4st\u00e4 k\u00e4yt\u00f6ksest\u00e4 eri ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.<\/p>\n<h2>Etappitoiminnan vaikuttavuuden seuranta<\/h2>\n<p>Etappiluokkien oppilaiden koulupolkua ei ole seurattu etappijakson j\u00e4lkeen ja sen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekeminen seurantatutkimuksella olisi todella merkityksellist\u00e4. Seurantatutkimus tekisi n\u00e4kyv\u00e4ksi, mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 etappijaksosta on ollut oppilaan koulupolulla pidemm\u00e4ll\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n<h2>Kirjoittaja<\/h2>\n<p>Toni Piispa, sosionomi (ylempi AMK), Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kirjoittaja toimii sosiaaliohjaajana vantaalaisessa alakoulussa.<\/p>\n<p>Kirjoitus perustuu Metropolia Ammattikorkeakoulun sosiaalialan ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulututkinnon opinn\u00e4ytety\u00f6h\u00f6n: <a href=\"https:\/\/www.theseus.fi\/handle\/10024\/784589\">Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla<\/a><\/p>\n<h2>L\u00e4hteet<\/h2>\n<ol>\n<li>R\u00e4s\u00e4nen, Juhani 2020. Valitsen vahvuuden \u2013 uuden koulun luonne, periaatteet ja mahdollisuudet. Ulkoisesta hallinnasta osallistavaan pedagogiikkaan.<br \/>\nHelsinki: Lector Kustannus Oy. 306.<\/li>\n<li>Saari, Juho; Eskelinen, Niko &amp; Bj\u00f6rklund, Liisa 2020. Raskas perint\u00f6 \u2013 Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Helsinki: Gaudeamus Oy. 16\u201318, 118\u2013120.<\/li>\n<li>Vantaan kaupunki. Etappi vuosiluokat 1\u20136. Kivim\u00e4en Etappi. <a href=\"https:\/\/www.vantaa.fi\/fi\/palveluhakemisto\/palvelu\/perusopetuksen-etappitoiminta-1-6-luokat#tab-introduction\">Perusopetuksen Etappitoiminta (1.-6. luokat) | Vantaa<\/a>. Viitattu 23.2.2022.<\/li>\n<li>Koivuniemi, Marika; Kinnunen, Susanna; M\u00e4nty, Kristiina; N\u00e4ykki, Piia &amp; J\u00e4rvenoja, Hanna 2020. <a href=\"http:\/\/jultika.oulu.fi\/files\/isbn9789526226484.pdf\">Arjen sosioemotionaaliset haasteet oppimistilanteina \u2013 4T-toimintamalli lapsen kehittyvien tunteiden s\u00e4\u00e4telytaitojen tukemiseksi<\/a>. Oulun yliopiston oppimateriaali E9. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto. . Viitattu 28.10.2022.<\/li>\n<li>Neitola, Marita 2018. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/jecer\/article\/view\/114100\/67299\">Parents as Teachers and Guides of Their Children\u2019s Social Skills<\/a>. Varhaiskasvatuksen Tiedelehti. Journal of Early Childhood Education Research Volume 7, Issue 2. Viitattu 18.10.2022. 393 &amp; 408\u2013409.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kohtaamisen ja l\u00e4sn\u00e4olon taito nousivat t\u00e4rkeimmiksi asioiksi sosioemotionaalisten taitojen opetuksessa. Toimintatutkimuksen menetelmin toteutetussa opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 haastateltiin erityisen tuen oppilaita ja toteutettiin kaksi ty\u00f6pajaa opetus- ja kasvatushenkil\u00f6st\u00f6lle. Yll\u00e4 on kuva yhden ty\u00f6ryhm\u00e4n posterista. Sosioemotionaaliset taidot ovat osa sosioemotionaalista kompetenssia. Sen voi m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 kyvykkyydeksi toimia vuorovaikutussuhteessa toisen kanssa. Kyvyk\u00e4s yksil\u00f6 pystyy luomaan ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4\u00e4n sosiaalisia suhteita sek\u00e4 saamaan [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":750,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[1365,1315,1367],"class_list":["post-749","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumnit","tag-alakoulu","tag-erityinen-tuki","tag-sosioemotionaaliset-taidot-ja-sosiaaliset-ongelmat"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kohtaamisen ja l\u00e4sn\u00e4olon taito nousivat t\u00e4rkeimmiksi asioiksi sosioemotionaalisten taitojen opetuksessa. Toimintatutkimuksen menetelmin toteutetussa opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 haastateltiin erityisen tuen oppilaita ja toteutettiin kaksi ty\u00f6pajaa opetus- ja kasvatushenkil\u00f6st\u00f6lle. Yll\u00e4 on kuva yhden ty\u00f6ryhm\u00e4n posterista. Sosioemotionaaliset taidot ovat osa sosioemotionaalista kompetenssia. Sen voi m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 kyvykkyydeksi toimia vuorovaikutussuhteessa toisen kanssa. Kyvyk\u00e4s yksil\u00f6 pystyy luomaan ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4\u00e4n sosiaalisia suhteita sek\u00e4 saamaan [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-01-22T22:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T10:53:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"736\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"505\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"headline\":\"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla\",\"datePublished\":\"2023-01-22T22:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:53:52+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/\"},\"wordCount\":869,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/tiimin_mietteet.png\",\"keywords\":[\"alakoulu\",\"erityinen tuki\",\"sosioemotionaaliset taidot ja sosiaaliset ongelmat\"],\"articleSection\":[\"Alumnit\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/\",\"name\":\"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/tiimin_mietteet.png\",\"datePublished\":\"2023-01-22T22:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:53:52+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/tiimin_mietteet.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/09\\\/tiimin_mietteet.png\",\"width\":736,\"height\":505},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2023\\\/01\\\/23\\\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\",\"name\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"description\":\"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\",\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sosiaalialan bloggaajat\"},\"description\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/author\\\/sirkkar\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","og_description":"Kohtaamisen ja l\u00e4sn\u00e4olon taito nousivat t\u00e4rkeimmiksi asioiksi sosioemotionaalisten taitojen opetuksessa. Toimintatutkimuksen menetelmin toteutetussa opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 haastateltiin erityisen tuen oppilaita ja toteutettiin kaksi ty\u00f6pajaa opetus- ja kasvatushenkil\u00f6st\u00f6lle. Yll\u00e4 on kuva yhden ty\u00f6ryhm\u00e4n posterista. Sosioemotionaaliset taidot ovat osa sosioemotionaalista kompetenssia. Sen voi m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 kyvykkyydeksi toimia vuorovaikutussuhteessa toisen kanssa. Kyvyk\u00e4s yksil\u00f6 pystyy luomaan ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4\u00e4n sosiaalisia suhteita sek\u00e4 saamaan [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/","og_site_name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","article_published_time":"2023-01-22T22:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T10:53:52+00:00","og_image":[{"width":736,"height":505,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png","type":"image\/png"}],"author":"Sosiaalialan bloggaajat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Sosiaalialan bloggaajat","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/"},"author":{"name":"Sosiaalialan bloggaajat","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"headline":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla","datePublished":"2023-01-22T22:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:53:52+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/"},"wordCount":869,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png","keywords":["alakoulu","erityinen tuki","sosioemotionaaliset taidot ja sosiaaliset ongelmat"],"articleSection":["Alumnit"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/","name":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png","datePublished":"2023-01-22T22:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:53:52+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/09\/tiimin_mietteet.png","width":736,"height":505},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2023\/01\/23\/sosioemotionaalisten-taitojen-opetus-alakoululla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Sosioemotionaalisten taitojen opetus alakoululla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/","name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","description":"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d","name":"Sosiaalialan bloggaajat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sosiaalialan bloggaajat"},"description":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/author\/sirkkar\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":749},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=749"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1104,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749\/revisions\/1104"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=749"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=749"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}