Lasten ja nuorten lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4 pahoinvointi ilmenee kouluissa h\u00e4iri\u00f6k\u00e4ytt\u00e4ytymisen\u00e4, joka ei, l\u00f6\u00f6ppikirjoittelusta huolimatta, ole en\u00e4\u00e4 kenellek\u00e4\u00e4n uutinen, vaan l\u00e4hes normaali yhteiskunnallinen ilmi\u00f6. Opettajat kampanjoivat kouluv\u00e4kivaltaa vastaanja vanhempainyhdistykset per\u00e4\u00e4v\u00e4t ulkonaliikkumiskieltoa alaik\u00e4isille. Vaara- ja uhkatilanteet eiv\u00e4t ole vieraita lasten ja perheiden palveluiden ty\u00f6ntekij\u00f6illek\u00e4\u00e4n. Tuntuu silt\u00e4, ett\u00e4 kukaan ei mahda tilanteelle mit\u00e4\u00e4n. Olemmeko aikuisina ja sosiaalialan ammattilaisina valmiita hyv\u00e4ksym\u00e4\u00e4n t\u00e4llaisen kehityksen suunnan?<\/p>\n
Lienee selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 perheet eiv\u00e4t selvi\u00e4 kasvatusteht\u00e4v\u00e4st\u00e4 yksin, vaan tarvitsevat siihen yhteiskunnan tuen. Valitettavasti kuitenkin tuntuu, ett\u00e4 kasvatuskumppanuus rakoilee palveluj\u00e4rjestelm\u00e4n monilla tasoilla. Koetaan, ett\u00e4 mitk\u00e4 tahansa s\u00e4\u00e4nn\u00f6t rajoittavat yksil\u00f6n vapauksia ja rajojen asettajat ovat ep\u00e4suosiossa. Kouluilla on kuitenkin t\u00e4rke\u00e4 rooli yhteiskunnan arvojen toteuttajana ja perheiden kasvatusty\u00f6n t\u00e4ydent\u00e4j\u00e4n\u00e4. Jos koulun keinot loppuvat ja opettajat v\u00e4syv\u00e4t, kuka kasvattaa tulevan sukupolven?<\/p>\n
Uhkana on, ett\u00e4 koulu ei pysty vastaamaan opetuksesta eik\u00e4 oppilaiden ja opettajien turvallisuudesta. Rehtorit kaipaavat jo nyt oikeutta erottaa vakavaan h\u00e4iri\u00f6k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen syyllistynyt m\u00e4\u00e4r\u00e4ajaksi, ja toivovat, <\/i>ett\u00e4p\u00e4\u00e4t\u00f6s k\u00e4ynnist\u00e4isi pikaisesti my\u00f6s lastensuojelulliset tukitoimet. Toimenpide turvaisi muiden oppilaiden koulunk\u00e4ynti\u00e4, mutta sys\u00e4isi erotettavan erityispalveluiden piiriin ja pois omasta yhteis\u00f6st\u00e4\u00e4n. Syrj\u00e4ytymiskierre voi alkaa t\u00e4st\u00e4.<\/p>\n
Kouluilta pit\u00e4\u00e4 l\u00f6yty\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti asiantuntijuutta ja toimintatapoja jokaisen oppilaan ongelmien ratkaisemiseksi omassa koulussa, tutussa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Vanhemmat eiv\u00e4t voi ulkoistaa kasvatusvastuutaan koululle, eik\u00e4 koulu voi ulkoistaa kasvatusvastuutaan erityispalveluille.<\/p>\n
Koulujen ongelmat pit\u00e4\u00e4 ottaa vakavasti. Yhteiskunnan kaiken sallivan asenteen pit\u00e4isi muuttua ja aikuisten pit\u00e4isi ottaa lis\u00e4\u00e4 vastuuta lasten ja nuorten hyvinvoinnista. Kouluihin pit\u00e4isi palauttaa ty\u00f6rauha ja opettajille sallia keinot sen yll\u00e4pit\u00e4miseen. Kenell\u00e4 on keinot toteuttaa tarvittavat muutokset? Opettajat pen\u00e4\u00e4v\u00e4t lakimuutoksia, mutta j\u00e4\u00e4 n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi, saadaanko niill\u00e4 syntym\u00e4\u00e4n tarvittavaa vaikuttavuutta. Poliittista p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa ohjaavat taloudelliset n\u00e4k\u00f6kulmat ja teknologiateollisuuden retoriikka.<\/p>\n
Asennemuutos ja vaatimus yhteisvastuullisuudesta eiv\u00e4t yksin riit\u00e4. Lis\u00e4ksi tarvitaan riitt\u00e4v\u00e4t resurssit eli laadukasta opetusta ja toimivat, terveelliset tilat. Kuntien kiristyv\u00e4ss\u00e4 taloustilanteessa varhaiskasvatus ja koulutus ovat olleet vuodesta toiseen ensimm\u00e4isi\u00e4 kustannusten leikkauskohteita, sill\u00e4 niit\u00e4 ei ole turvattu vastaavilla sitovilla s\u00e4\u00e4d\u00f6ksill\u00e4 kuin sosiaali- ja terveyspalveluja. Mutta kun peruspalvelut pett\u00e4v\u00e4t, paine erityispalveluja kohtaan kasvaa. Joudutaan tilanteeseen, jossa v\u00e4henevist\u00e4 verovaroista yh\u00e4 suurempi osa on suunnattava lakis\u00e4\u00e4teisiin erityispalveluihin, ja peruspalvelut heikkenev\u00e4t entisest\u00e4\u00e4n. Perustetaanko lakkautettaviin homekouluihin t\u00e4m\u00e4n seurauksena koulukoteja ja nuorisopsykiatrian osastoja, jos lasten ja nuorten kehityst\u00e4 ei kyet\u00e4 nykymeiningill\u00e4 tukemaan?<\/p>\n
Lapset ja nuoret ansaitsevat turvallisen ja laadukkaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n.\u00a0 Opettajilla pit\u00e4isi olla mahdollisuus laajentaa ammatillista osaamistaan kattamaan opetuksen lis\u00e4ksi my\u00f6s kasvatuksellinen tuki. Kouluissa tarvitaan opettajien ja oppilashuoltohenkil\u00f6st\u00f6n lis\u00e4ksi riitt\u00e4v\u00e4sti muitakin aikuisia lapsia ja nuoria varten, esimerkiksi kouluis\u00e4nti\u00e4, koululla toimivia nuorisoty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 ja sosiaaliohjaajia. Opetusryhmi\u00e4 pit\u00e4\u00e4 pysty\u00e4 tarvittaessa pienent\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n
Ilman vanhempien rohkeampaa kasvatusvastuuta koulun ty\u00f6rauha ei kuitenkaan parane. \u00a0Kodin ja koulun yhteisty\u00f6ss\u00e4 on paljon k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 voimavaroja. Tarvitaan tahtoa, mahdollisuuksia ja aikaa inhimilliseen arjen vuorovaikutukseen niin kodeissa kuin kouluissakin.<\/p>\n
Seuraavaan mielenosoitukseen on syyt\u00e4 l\u00e4hte\u00e4 koko kansakunnan voimin!<\/p>\n