{"id":225,"date":"2016-02-01T00:00:00","date_gmt":"2016-01-31T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2016\/02\/01\/vapaaehtoisia-mitah-vapaaehtoistoiminta-valtaa-alaa-myos-sosiaalialan-opetuksessa\/"},"modified":"2024-10-01T13:54:56","modified_gmt":"2024-10-01T10:54:56","slug":"vapaaehtoisia-mitah-vapaaehtoistoiminta-valtaa-alaa-myos-sosiaalialan-opetuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2016\/02\/01\/vapaaehtoisia-mitah-vapaaehtoistoiminta-valtaa-alaa-myos-sosiaalialan-opetuksessa\/","title":{"rendered":"\u201dVapaaehtoisia – mit\u00e4h?\u201d – vapaaehtoistoiminta valtaa alaa my\u00f6s sosiaalialan opetuksessa"},"content":{"rendered":"

Vapaaehtoistoiminnasta on tullut olennainen osa sosiaali- ja terveysalan palveluja. Niinp\u00e4 siihen liittyv\u00e4\u00e4 osaamista on tarpeellista kehitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s osana opintoja. P\u00e4\u00e4kaupunkiseudulla ammattikorkeakoulut ja vapaaehtoistoiminnan organisaatiot ovatkin yhdist\u00e4neet voimansa vapaaehtoistoiminnan opinnollistamiseksi ja keskin\u00e4isen yhteisty\u00f6ns\u00e4 kehitt\u00e4miseksi. <\/em><\/p>\n

Viel\u00e4 kymmenen vuotta sitten sosiaali- ja terveysalalle valmistuvat saattoivat kuulla sanan vapaaehtoisty\u00f6 vain sivulauseessa. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 tilanne on toinen, kun vapaaehtoistoiminta tuntuu olevan ajankohtaisempaa kuin koskaan.<\/p>\n

Leikattaessa sosiaali- ja terveyspalvelujen rahoituksesta viitataan usein \u201duudella tavalla tekemiseen\u201d sek\u00e4 vapaaehtoisten verkostojen hy\u00f6dynt\u00e4miseen joko ep\u00e4suorasti tai suoraan. Toisaalta l\u00e4hiyhteis\u00f6jen ja vertaistuen organisoiminen on tuonut moneen tilanteeseen uusia, toimivia ratkaisuja. My\u00f6s entist\u00e4 terveempin\u00e4 el\u00e4kkeelle j\u00e4\u00e4v\u00e4t suomalaiset kaipaavat usein vapaaehtoistoiminnasta tavoitteellista, mielek\u00e4st\u00e4 ja merkityksellist\u00e4 tekemist\u00e4 uuteen arkeensa.<\/p>\n

Nykyisin kukaan, joka valmistuu sosiaali- ja terveysalalta, ei voi oudoksua ja ihmetell\u00e4 vapaaehtoisten osallistumista palvelujen tuottamiseen. P\u00e4invastoin, ammattiin valmistuvan pit\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 vapaaehtoistoiminnan asema ja toimintalogiikka: miten vapaaehtoisia rekrytoidaan, ohjataan ja motivoidaan sek\u00e4 miten heid\u00e4n ty\u00f6t\u00e4\u00e4n suunnitellaan. Usein t\u00e4m\u00e4 ei suju ilman omakohtaista kokemusta vapaaehtoisuudesta tai paneutumisesta aiheeseen esimerkiksi osana opintoja.<\/p>\n

Oppilaitokset ovat viime vuosina her\u00e4nneet vapaaehtoistoiminnan ajankohtaisuuteen. P\u00e4\u00e4kaupunkiseudun ammattikorkeakouluista esimerkiksi DIAK AMK<\/strong>\u00a0on palkannut vapaaehtoisty\u00f6n koordinaattorin, Laurea AMK<\/strong> on linjannut, ett\u00e4 jokaisella valmistuvalla tulee olla kokemusta vapaaehtoisuudesta, ja Metropolia AMK<\/strong> on kehitt\u00e4nyt vapaaehtoistoiminnan oppimista useissa hankkeissa. My\u00f6s Valikko –<\/strong>\u00a0vapaaehtoistoiminnan organisaatioiden yhteisty\u00f6verkosto, on perustanut p\u00e4\u00e4kaupunkiseudulla ty\u00f6ryhm\u00e4n oppilaitosyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n

Mutta voiko opiskelijoiden yhteydess\u00e4 puhua vapaaehtoistoiminnasta, jos he saavat siit\u00e4 opintopisteit\u00e4 – onko se aidosti vapaaehtoista toimintaa? Ent\u00e4 voiko vapaaehtoistoiminnasta oppia riitt\u00e4v\u00e4sti ammatillisuutta? Miten ratkaista kohtaanto-ongelma, ett\u00e4 opiskelija l\u00f6yt\u00e4isi h\u00e4nt\u00e4 kiinnostavan teht\u00e4v\u00e4n kymmenist\u00e4 ellei sadoista vaihtoehdoista ja organisaatiot sopivan opiskelijan? Odotusten, aikataulujen, tiedonv\u00e4lityksen ja muiden k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen yhteensovittamisessa riitt\u00e4\u00e4 viel\u00e4 paljon tekemist\u00e4.<\/p>\n

Vapaaehtoistoiminnasta oppiminen<\/h4>\n

Metropoliassa <\/strong>puhutaan opiskelijoiden \u201dvapaaehtoistoiminnan\u201d sijaan \u201dvapaaehtoistoiminnasta oppimisesta\u201d, mutta aihe vaatii viel\u00e4 laajempaa keskustelua eri tahojen kesken. Keskustelua vaatii my\u00f6s se, miten vapaaehtoistoiminnasta kertyv\u00e4 opiskelijan osaaminen tunnistetaan ja arvioidaan. Kohtaanto-ongelman ratkaisemiseksi pilotoidaan Verkkovirta<\/strong>-hankkeessa p\u00e4\u00e4kaupunkiseudun j\u00e4rjest\u00f6jen ja ammattikorkeakoulujen kesken my\u00f6s Facebook-ryhm\u00e4n toimivuutta ja hy\u00f6dyllisyytt\u00e4.<\/p>\n

\"mai<\/p>\n

(Kuva: Vapaaehtoistoiminnan organisaatiot ja ammattikorkeakoulut kehittiv\u00e4t keskin\u00e4ist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4\u00e4n Verkkovirta-hankkeen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ss\u00e4 seminaarissa tammikuun 2016 lopulla. )<\/p>\n

ESR-rahoitteisessa Verkkovirta-hankkeessa (2015-2017) Metropolian vastuulla on erityisesti vapaaehtoistoiminnan opinnollistamisen kehitt\u00e4minen. Tavoitteena on mm. koota tietoa erilaisista toimintamalleista, tukea toimivien yhteisty\u00f6muotojen rakentamista p\u00e4\u00e4kaupunkiseudulle ja selvitt\u00e4\u00e4 mahdollisuutta toteuttaa vapaaehtoistoiminnan opinnollistamista my\u00f6s muualla kuin sosiaali- ja terveysalalla. Koska vapaaehtoistoiminnasta oppiminen on sis\u00e4ltynyt Metropolian sosionomiopiskelijoiden opetussuunnitelmaan jo vuodesta 2011 l\u00e4htien, nyt on my\u00f6s hyv\u00e4 aika tehd\u00e4 yhteenvetoa opiskelijoiden oppimasta ja kehitt\u00e4\u00e4 arviointik\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4.<\/p>\n

Mahdollisuus oppia vapaaehtoistoiminnan toimintakontekstissa on saanut erityisen hyv\u00e4\u00e4 palautetta opiskelijoilta. Se on osoittautunut hyv\u00e4ksi ymp\u00e4rist\u00f6ksi soveltaa teoriaa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n ja oppia sosiaalialan ammatillisia sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 siin\u00e4 miss\u00e4 erilaisia meta-taitojakin.<\/p>\n

\u201dVapaaehtoisty\u00f6ntekij\u00e4 ylettyy sinne, mihin ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tavallinen palkattu ty\u00f6ntekij\u00e4 ylety organisaation toimintasuunnittelun, normien ja talouden takia, syvemm\u00e4lle yhden ihmisen el\u00e4m\u00e4n sy\u00f6vereihin,\u201d kiteytt\u00e4\u00e4 yksi Metropolian opiskelijoista vapaaehtoistoiminnasta oppimisen kokemuksensa.<\/p>\n

Mai Salmenkangas,<\/strong> sosiaalialan lehtori ja Verkkovirta-hankkeen koordinaattori Metropoliassa<\/p>\n

Lue lis\u00e4\u00e4:<\/p>\n