{"id":149,"date":"2015-03-01T00:00:00","date_gmt":"2015-02-28T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/"},"modified":"2024-10-01T13:55:19","modified_gmt":"2024-10-01T10:55:19","slug":"opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/","title":{"rendered":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6"},"content":{"rendered":"

Kohti hyvinvointia<\/strong><\/h3>\n

\u201dMaahanmuuttajaopiskelijan hyvinvointi on monen tekij\u00e4n summa. Opiskelut sujuvat, jos voimavaroja on riitt\u00e4v\u00e4sti. Voimavaroihin kuuluvat mm. fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toimintakyky, terveys, opiskelutaidot, arvot, asenteet ja opiskelumotivaatio.\u201d<\/em><\/p>\n

Hyvinvointiin liittyv\u00e4n laadullisen opinn\u00e4ytety\u00f6ni olen toteuttanut omassa ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4ni T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulussa, jossa toimin koulukuraattorina. Minua kiinnostivat erityisesti aikuislukon peruskoulua suorittavien maahanmuuttajaopiskelijoiden hyvinvoinnin k\u00e4sitykset, sek\u00e4 kuraattority\u00f6n ja asiakasyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen.<\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 laadullisessa opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni aineistonkeruumenetelmin\u00e4 olivat kyselytutkimus ja ryhm\u00e4haastattelu. Menetelm\u00e4triangulaation etuja olivat ilmi\u00f6n tutkiminen monelta eri n\u00e4k\u00f6kannalta. Avointen kysymysten vastaukset analysoitiin sis\u00e4ll\u00f6llisell\u00e4 aineiston analyysill\u00e4.<\/p>\n

Kysely ja haastattelut toivat maahanmuuttajien erilaisia kokemuksia hyvinvointiin vaikuttavista tekij\u00f6ist\u00e4. Hyvinvointia tukeviksi tekij\u00f6iksi mainittiin esimerkiksi yst\u00e4v\u00e4t ja perhe. My\u00f6s ty\u00f6llisyys n\u00e4htiin toivottuna suomalaiseen yhteiskuntaan yhdist\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4, jota suomen kielen oppiminen ja koulutus puolestaan edistiv\u00e4t. Hyvinvointia heikent\u00e4viksi tekij\u00f6iksi koettiin ik\u00e4v\u00e4 kotimaassa asuvia l\u00e4heisi\u00e4 kohtaan sek\u00e4 vaikeus muodostaa yst\u00e4vyyssuhteita suomalaisten kanssa. My\u00f6s koulutuksen kesto n\u00e4htiin toisaalta ty\u00f6h\u00f6n p\u00e4\u00e4sy\u00e4 pitkitt\u00e4v\u00e4n\u00e4. Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni el\u00e4m\u00e4nhallinta ja osallisuus ovat v\u00e4lineit\u00e4 hyvinvoinnin toteuttamiselle.<\/p>\n

T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulun aikuislukio<\/span><\/strong><\/h3>\n

T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulun aikuislukio tarjoaa perusopetusta aikuisille maahanmuuttajille ja auttaa osaltaan Suomeen tulleita maahanmuuttajia kotoutumaan suomalaiseen yhteiskuntaan. Koulutus auttaa maahanmuuttajia suomen kielen kiemuroiden oppimisessa, sek\u00e4 tutustumisessa suomalaiseen opiskelukulttuuriin.<\/p>\n

Monimutkaiset hyvinvointipalvelut<\/span><\/strong><\/h3>\n

Suomalainen yhteiskunta on monimutkainen ja hyvinvointipalvelut ovat eriytyneet monille hallinnollisille sektoreille ja erityisasiantuntijoille.<\/p>\n

Maahanmuuttajaopiskelijoille voi olla vaikeaa hahmottaa palveluj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4. Oman el\u00e4m\u00e4n hallinnan kannalta on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tuntea julkiset palvelut. Suomessa on asioiden hoitaminen siirtynyt entist\u00e4 enemm\u00e4n verkkoon, esimerkiksi pankkiasiat, verokortit, muuttoilmoitukset, Kelassa asiointi, hakeminen ty\u00f6paikkoihin ja koulutuspaikkoihin. Nettiasioinnin hankaluudet tulevat my\u00f6s aikuislukion kuraattorin ty\u00f6ss\u00e4 eteen l\u00e4hes p\u00e4ivitt\u00e4in. Valitettavasti asunto, kielikurssi tai ty\u00f6paikka voi menn\u00e4 maahanmuuttajaopiskelijalta sivu suun, jos asiointi verkossa ei suju.<\/p>\n

Palveluiden tarve<\/strong><\/h3>\n

Maahanmuuttajaopiskelijat tarvitsevat runsaasti palveluita ja t\u00e4h\u00e4n palvelutarpeeseen my\u00f6s kuntien pit\u00e4isi pysty\u00e4 vastaamaan. Heit\u00e4 on autettava ja tuettava erityisesti arkiel\u00e4m\u00e4n hallinnassa, esimerkiksi perustoimeentulossa, mutta my\u00f6s oleskelulupa-asiat, ty\u00f6llistyminen, asuminen, terveys, kielen oppiminen, muu opiskelu, lasten p\u00e4iv\u00e4hoito ja koulu, harrastukset, uskonto ja sosiaaliset kontaktit. N\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4n alueet ovat yhteydess\u00e4 toisiinsa ja jos yhdell\u00e4 alueella syntyy ongelmia niin ne vaikeuttavat selviytymist\u00e4 my\u00f6s muilla alueilla.<\/p>\n

Ty\u00f6llistymisen merkitys<\/span><\/strong><\/h3>\n

Maahanmuuttajille yritt\u00e4minen ja ty\u00f6n tekeminen Suomalaisessa yhteiskunnassa saattaa olla jopa kantav\u00e4est\u00f6\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4. Ty\u00f6llistymisen my\u00f6t\u00e4 he voivat n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 olevansa hy\u00f6dyllisi\u00e4 kansalaisia ja veronmaksajia. Somalit eiv\u00e4t t\u00e4ss\u00e4 tee poikkeusta, p\u00e4invastoin. Koska he ovat leimatuin etninen ryhm\u00e4, heill\u00e4 on viel\u00e4 muita ryhmi\u00e4 suurempi tarve todistaa suomalaisuutensa ty\u00f6n kautta. Jos haluaa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ty\u00f6paikan Suomesta, on opiskeltava, mutta on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 tutustuu suomalaisiin ihmisiin ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n jo opiskeluaikana. Se auttaa l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n yst\u00e4vi\u00e4 ja helpottaa tulevaisuuden ty\u00f6nhakua.<\/p>\n

Moni maahanmuuttajaopiskelija on riitt\u00e4v\u00e4n kielitaidon tai tietoteknisten taitojen puutteen vuoksi vaikeuksissa, kun yh\u00e4 useammat asiat pit\u00e4isi hoitaa netiss\u00e4. Usein koulutetut maahanmuuttajat selvi\u00e4v\u00e4t hyvin nettiasioinnista. Heikoilla ovat sen sijaan ne, jotka tulevat k\u00f6yhist\u00e4 maista ja k\u00f6yhist\u00e4 oloista. Vaikeuksia voi olla my\u00f6s niill\u00e4 maahanmuuttajaopiskelijoilla, jotka ovat olleet pitk\u00e4\u00e4n kotona hoitamassa lapsia.<\/p>\n

Koulu hyvinvoinnin tukena -ihmissuhteet t\u00e4rkeit\u00e4<\/strong><\/h3>\n

Opiskelijat odottavat kouluilta nykyist\u00e4 enemm\u00e4n. Koulu on tuttu foorumi, joka voisi toimia paremmin opiskelijoiden hyvinvoinnin tukena. Kouluissa voisi my\u00f6s antaa enemm\u00e4n tietoa kunnan palveluista. My\u00f6s toimivalla yhteisty\u00f6ll\u00e4 on suuri merkitys opiskelijoiden hyvinvoinnin turvaamisessa. Eri toimijoiden yhteisty\u00f6ss\u00e4 on kuitenkin viel\u00e4 paljon oppimista.<\/p>\n

Opiskelijoiden hyvinvointia eiv\u00e4t ratkaise ensisijaisesti palvelut vaan ihmissuhteet. L\u00e4heiset ihmissuhteet kannattelevat. Puolisot, vanhemmat, sisarukset, sukulaiset ja kaverit luovat parhaimmillaan tuen. Riidat, kiusaaminen, ep\u00e4tasapuolisen kohtelun kokemukset, yksin\u00e4isyys tai kavereiden puute tuovat huolia ja pahoinvointia. Opiskelijoille my\u00f6s palvelut ovat ihmisi\u00e4 ja ihmissuhteita. Maahanmuuttajaopiskelijoiden kannalta olennaista ei ole palvelun toimiala tai ammattikunta vaan se, ett\u00e4 heid\u00e4n arkiymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4\u00e4n on tarpeen tullen ihmisi\u00e4, joihin on helppo ottaa yhteytt\u00e4 ja kertoa omista asioista, iloista ja huolista.<\/p>\n

Kuraattoripalvelujen k\u00e4ytt\u00f6\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Kuraattorille hakeutumista voi est\u00e4\u00e4 se, ett\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 hoitava ihminen ei ole kouluyhteis\u00f6ss\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti l\u00e4sn\u00e4 tai tunnettu, eik\u00e4 h\u00e4nen teht\u00e4vist\u00e4\u00e4n ole opiskelijoille kerrottu. Maahanmuuttajaopiskelijoilla voi my\u00f6s olla ep\u00e4tietoisuutta siit\u00e4, pysyv\u00e4tk\u00f6 ammattilaiselle kerrotut asiat h\u00e4nen tietonaan vai eiv\u00e4t. Jos ammatti-ihmisell\u00e4 ja opiskelijalla on aikaa kohdata niin ett\u00e4 tullaan tutuiksi, se parantaa palvelun laatua ja vaikuttavuutta. Ty\u00f6ntekij\u00e4n tuttuus, jatkuvuus ja pysyvyys on opiskelijoiden kannalta olennainen laadun tekij\u00e4.<\/p>\n

Erilaisilla maahanmuuttajaopiskelijoita kohtaavilla ammattilaisilla tulisi olla perustiedot ihmisoikeuksista, riitt\u00e4v\u00e4t vuorovaikutustaidot, sek\u00e4 hyv\u00e4 yleistieto kunnan palveluista. My\u00f6s jokaisen kuraattorin tulisi kyet\u00e4 antamaan opiskelijoille palveluohjausta ja perustietoa palveluista, tarvittaessa my\u00f6s alaik\u00e4isten oppilaiden vanhemmille, heille ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti. \u00a0Arkinen, leimaamaton ja nopea tuki opiskelijalle tukee heid\u00e4n p\u00e4rj\u00e4\u00e4mist\u00e4\u00e4n. Aikuisten palveluissa tulee lis\u00e4ksi ottaa huomioon opiskelijoiden mielenterveys-, p\u00e4ihde-, ty\u00f6uupumusongelmat tai erotilanteen vaikutukset.<\/p>\n

Kuraattority\u00f6n kehitt\u00e4minen: osallisuuden merkitys<\/span><\/strong><\/h3>\n

Mit\u00e4 tulisi ottaa huomioon kuraattoripalvelun kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4 opiskelijoiden kannalta? Usein opiskelijoita ajatellaan ammattilaisten n\u00e4k\u00f6kulmasta oppilaina tai erityist\u00e4 tukea tarvitsevana, jopa vammaisena tai lastensuojeluasiakkaana. Opiskelijan kannalta laatua on kuitenkin se, ett\u00e4 h\u00e4net kohdataan kokonaisena, tavallisena ihmisen\u00e4 iloineen ja suruineen. Opiskelija ei halua, ett\u00e4 h\u00e4nen erityisyytt\u00e4\u00e4n korostetaan.<\/p>\n

My\u00f6s kuraattorin asenne ratkaisee usein enemm\u00e4n kuin ammattikunta: \u201dOletko kiinnostunut juuri minusta?\u201d Opiskelija ei halua olla tapaus muiden joukossa, vaan ainutlaatuinen yksil\u00f6. Tulevaisuuden mahdollisuuksien ja toivon kannattelu, sek\u00e4 itsetunnon vahvistaminen tuovat parempia tuloksia kuin opiskelijan n\u00e4keminen ongelmatapauksena. Huomio tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 opiskelijan vahvuuksiin, ei puutteisiin tai vajeisiin.<\/p>\n

Palveluiden kehitt\u00e4misess\u00e4 painotetaan asiakaskeskeisyytt\u00e4 ja laadun varmistamista. Aina ei kuitenkaan muisteta, ett\u00e4 asiakkaan ja ammattilaisen n\u00e4k\u00f6kulma laatuun voi olla erilainen. Kaikkien n\u00e4k\u00f6kulmaa tarvitaan laadukkaan ja vaikuttavan palvelun kehitt\u00e4miseen. Osallistuminen ja kokemuksellisen tiedon jakaminen voimaannuttaa opiskelijoita, sek\u00e4 kiinnitt\u00e4\u00e4 heit\u00e4 kouluyhteis\u00f6\u00f6n. Opiskelijoiden hyv\u00e4ksyminen asiantuntijoiksi palveluiden kehitt\u00e4misess\u00e4 vaatii my\u00f6s ty\u00f6ntekij\u00e4lt\u00e4 n\u00f6yrtymist\u00e4, ep\u00e4varmuuden sietokyky\u00e4 ja oman ammattilaisuuden asettamista ennakkoluulottomasti puntariin.<\/p>\n

Kielitaidon merkitys\u00a0maahanmuuttajaopiskelijan hyvinvoinnille<\/strong><\/h3>\n

My\u00f6s suomen kielen oppiminen, sosiaaliset suhteet sek\u00e4 yhteis\u00f6\u00f6n kiinnittyminen ovat t\u00e4rkeit\u00e4 osa-alueita, paitsi osallistumisen, mutta my\u00f6s hyvinvoinnin kannalta. Suomen kielen oppiminen ja koulutus n\u00e4htiin t\u00e4rkeiksi asioiksi, vaikkakin kielen oppiminen koettiin vaikeana. Maahanmuuttajaopiskelijat kokivat suomen kielen osaamisen hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4n ja auttavan heit\u00e4 monissa asioissa, kuten asioiden hoitamisessa, ammatilliseen koulutukseen p\u00e4\u00e4semisess\u00e4, sek\u00e4 ty\u00f6n saamisessa.<\/p>\n

Kielen oppiminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 maahanmuuttajien psyykkisen hyvinvoinnin, uuteen yhteiskuntaan sopeutumisen ja siin\u00e4 p\u00e4rj\u00e4\u00e4miseen, sek\u00e4 itsen\u00e4iseen toimintaan vaikuttava tekij\u00e4. Huono kielitaito on merkitt\u00e4v\u00e4 tekij\u00e4 ahdistuneisuuden ja masentuneisuuden lis\u00e4\u00e4ntymisess\u00e4. Hyv\u00e4t toverisuhteet ja hyv\u00e4ksi koettu sosiaalinen ilmapiiri edist\u00e4\u00e4 opiskeluyhteis\u00f6n toimivuutta, sujuvuutta ja opiskelijoiden hyvinvointia. Yhteis\u00f6\u00f6n kuuluminen, hyv\u00e4ksytyksi tuleminen sek\u00e4 kokemus arvostetuksi tulemisesta ovat meille itse kullekin t\u00e4rkeit\u00e4 hyvinvoinnin l\u00e4hteit\u00e4.<\/p>\n

Muilta saatu apu helpottaa opiskelua. Erityisen t\u00e4rke\u00e4ksi hyvinvoinnin kannalta osoittautui luottamus siihen, ett\u00e4 apua ja tukea saa tarvittaessa. Vaikka tarve yhteis\u00f6llisyyteen on yksil\u00f6llinen ja kulttuurissidonnainen, kaipaa valtaosa opiskelijoista jonkin asteista yhteenkuuluvuutta muiden kanssa. Ulkopuolisella ja yksin\u00e4isell\u00e4 on raskasta.<\/p>\n

Vastavuoroista oppimista<\/strong><\/h3>\n

Maahanmuuttajaopiskelijat ovat tuoneet kouluyhteis\u00f6\u00f6mme monia uusia my\u00f6nteisi\u00e4 asioita. He ovat opettaneet esimerkill\u00e4\u00e4n koko yhteis\u00f6\u00e4. Sosiaaliset taidot, laaja kielitaito ja kulttuurinen tuntemus ovat maahanmuuttajien etuja. Kouluyhteis\u00f6ss\u00e4mme n\u00e4hd\u00e4\u00e4n maahanmuuttajat arvokkaana voimavarana. Monikulttuurisessa kouluyhteis\u00f6ss\u00e4 erilaiset n\u00e4k\u00f6kulmat laajentavat tapaa tarkastella opiskelua ja tuovat uusia, luovia ratkaisumalleja. My\u00f6nteisen\u00e4 n\u00e4en maahanmuuttajien my\u00f6t\u00e4 avartuneen n\u00e4kemyksen siit\u00e4, ett\u00e4 on useita tapoja opiskella oikein. Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4ni osallisuus ja el\u00e4m\u00e4nhallinta n\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4t opiskelijan hyvinvointia edist\u00e4vin\u00e4 asioina. Onnellisuus on hyvinvoinnin korkein tila.<\/p>\n

Elisa Parikka<\/strong><\/em>, koulukuraattori, sosionomi (ylempi AMK)<\/em><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 teksti perustuu syksyll\u00e4 2014 valmistuneeseen opinn\u00e4ytety\u00f6h\u00f6ni:<\/em><\/p>\n

Parikka Elisa 2014. Kohti hyvinvointia. Kuraattority\u00f6 aikuislukiossa, aikuisten peruskoulua suorittavien maahanmuuttajaopiskelijoiden kanssa. Metropolia ammattikorkeakoulu, sosiaalialan ylempi AMK-tutkinto-ohjelma. Verkossa.\u00a0<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kohti hyvinvointia \u201dMaahanmuuttajaopiskelijan hyvinvointi on monen tekij\u00e4n summa. Opiskelut sujuvat, jos voimavaroja on riitt\u00e4v\u00e4sti. Voimavaroihin kuuluvat mm. fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toimintakyky, terveys, opiskelutaidot, arvot, asenteet ja opiskelumotivaatio.\u201d Hyvinvointiin liittyv\u00e4n laadullisen opinn\u00e4ytety\u00f6ni olen toteuttanut omassa ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4ni T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulussa, jossa toimin koulukuraattorina. Minua kiinnostivat erityisesti aikuislukon peruskoulua suorittavien maahanmuuttajaopiskelijoiden hyvinvoinnin k\u00e4sitykset, sek\u00e4 kuraattority\u00f6n ja asiakasyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen. […]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[251,87,253,47,81,25,107],"class_list":["post-149","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alumnit","tag-elisa-parikka","tag-koulu","tag-koulukuraattori","tag-maahanmuuttaja","tag-opinnaytetyot","tag-osaaminen","tag-osallisuus"],"acf":[],"yoast_head":"\nOpiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kohti hyvinvointia \u201dMaahanmuuttajaopiskelijan hyvinvointi on monen tekij\u00e4n summa. Opiskelut sujuvat, jos voimavaroja on riitt\u00e4v\u00e4sti. Voimavaroihin kuuluvat mm. fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toimintakyky, terveys, opiskelutaidot, arvot, asenteet ja opiskelumotivaatio.\u201d Hyvinvointiin liittyv\u00e4n laadullisen opinn\u00e4ytety\u00f6ni olen toteuttanut omassa ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4ni T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulussa, jossa toimin koulukuraattorina. Minua kiinnostivat erityisesti aikuislukon peruskoulua suorittavien maahanmuuttajaopiskelijoiden hyvinvoinnin k\u00e4sitykset, sek\u00e4 kuraattority\u00f6n ja asiakasyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen. […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-02-28T22:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T10:55:19+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sosiaalialan bloggaajat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"headline\":\"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6\",\"datePublished\":\"2015-02-28T22:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:55:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/\"},\"wordCount\":1327,\"commentCount\":0,\"keywords\":[\"Elisa Parikka\",\"Koulu\",\"Koulukuraattori\",\"Maahanmuuttaja\",\"Opinn\u00e4ytety\u00f6t\",\"Osaaminen\",\"Osallisuus\"],\"articleSection\":[\"Alumnit\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/\",\"name\":\"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2015-02-28T22:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T10:55:19+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2015\\\/03\\\/01\\\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\",\"name\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"description\":\"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d\",\"name\":\"Sosiaalialan bloggaajat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sosiaalialan bloggaajat\"},\"description\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/author\\\/sirkkar\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","og_description":"Kohti hyvinvointia \u201dMaahanmuuttajaopiskelijan hyvinvointi on monen tekij\u00e4n summa. Opiskelut sujuvat, jos voimavaroja on riitt\u00e4v\u00e4sti. Voimavaroihin kuuluvat mm. fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toimintakyky, terveys, opiskelutaidot, arvot, asenteet ja opiskelumotivaatio.\u201d Hyvinvointiin liittyv\u00e4n laadullisen opinn\u00e4ytety\u00f6ni olen toteuttanut omassa ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4ni T\u00f6\u00f6l\u00f6n yhteiskoulussa, jossa toimin koulukuraattorina. Minua kiinnostivat erityisesti aikuislukon peruskoulua suorittavien maahanmuuttajaopiskelijoiden hyvinvoinnin k\u00e4sitykset, sek\u00e4 kuraattority\u00f6n ja asiakasyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen. […]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/","og_site_name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","article_published_time":"2015-02-28T22:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T10:55:19+00:00","author":"Sosiaalialan bloggaajat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Sosiaalialan bloggaajat","Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/"},"author":{"name":"Sosiaalialan bloggaajat","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"headline":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6","datePublished":"2015-02-28T22:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:55:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/"},"wordCount":1327,"commentCount":0,"keywords":["Elisa Parikka","Koulu","Koulukuraattori","Maahanmuuttaja","Opinn\u00e4ytety\u00f6t","Osaaminen","Osallisuus"],"articleSection":["Alumnit"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/","name":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6 - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website"},"datePublished":"2015-02-28T22:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T10:55:19+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2015\/03\/01\/opiskelijan-hyvinvointia-ja-koulukuraattorityon-kehittamista-elisa-parikan-master-opinnaytetyo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opiskelijan hyvinvointia ja koulukuraattority\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4: Elisa Parikan master-opinn\u00e4ytety\u00f6"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/","name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","description":"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/ca0d6aeeecfbe36bb09446948092bb2d","name":"Sosiaalialan bloggaajat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67339a1ab22135f104310e742a0fdd2afe19618046c6c615eb520f4aed866d32?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sosiaalialan bloggaajat"},"description":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen -blogi muuttui huhtikuussa 2025 opiskelijoiden julkaisualustaksi. Blogissa julkaistaan postauksia, jotka on kirjoitettu opintojaksoilla, hankkeissa tai opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana. Aihepiirit liittyv\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n rakennuspuihin.","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/author\/sirkkar\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":149},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":942,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149\/revisions\/942"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}