{"id":1146,"date":"2024-11-08T13:40:27","date_gmt":"2024-11-08T11:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/?p=1146"},"modified":"2024-11-08T13:53:54","modified_gmt":"2024-11-08T11:53:54","slug":"varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/","title":{"rendered":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen"},"content":{"rendered":"\n

P\u00e4iv\u00e4kodilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli rasisminvastaisessa ty\u00f6ss\u00e4 ja sellaisen ymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa, jossa jokainen lapsi voi kokea olonsa turvalliseksi. Eriarvoistavat rodullistetut k\u00e4sitykset voivat muotoutua jo nelj\u00e4\u00e4n ik\u00e4vuoteen menness\u00e4. Muodostumiseen vaikuttaa vahvasti lapsen v\u00e4lit\u00f6n ymp\u00e4rist\u00f6 aikuisineen. Miten antirasistista pedagogiikkaa voisi soveltaa varhaiskasvatuksen toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antirasistinen pedagogiikka on kasvatuksellinen strategia, joka pyrkii rodulliseen yhdenvertaisuuteen puuttumalla rodullistamisen ja rodullisen eriarvoistamisen prosessiin ja rakenteisiin (1, 2, 3). Antirasistisessa pedagogiikassa tarkastellaan enemmist\u00f6n ja v\u00e4hemmist\u00f6jen v\u00e4lisi\u00e4 valtasuhteita, joissa rodullista eriarvoistamista tapahtuu (4) sek\u00e4 tapoja, joilla rodullista eriarvoistamista tuotetaan ja perustellaan valtasuhteissa (5). Tarkoituksena on tunnistaa vallan ep\u00e4tasa-arvoista jakautumista valtasuhteissa ja jakaa sit\u00e4 uudelleen (6).<\/p>\n\n\n\n

Opinn\u00e4ytety\u00f6ni kirjallisuuskatsauksessa nousi esille kaksi merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4teemaa: antirasistinen pedagogiikka rakenteellisena ty\u00f6n\u00e4 sek\u00e4 antirasistinen pedagogiikka asiakasty\u00f6n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Eriarvoistavien rakenteiden vastavoimana<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Rakenteellisena ty\u00f6n\u00e4 antirasistinen pedagogiikka keskittyy varhaiskasvatuksen rakenteiden tasolla tapahtuvaan rasismin tunnistamiseen sek\u00e4 rasisminvastaiseen muutosty\u00f6h\u00f6n. Olennaista on tunnistaa rasismi yhteiskunnan ja varhaiskasvatusinstituution historiassa sek\u00e4 sen v\u00e4littyminen historiasta nykyp\u00e4iv\u00e4\u00e4n rakenteiden kautta. Rakenteiden tarkastelu kohdistuu muun muassa vakiintuneisiin k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin, tieteelliseen tietoperustaan ja toimintalinjoihin varhaiskasvatus-, koulutus- ja poliittisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Varhaiskasvatuksen kannalta keskeisi\u00e4 rakenteita ovat varhaiskasvatusta ohjaava lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6 ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (7).<\/p>\n\n\n\n

Rakenteellisen rasismin tunnistamisessa voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 valkoisuusnormia analyyttisena ty\u00f6kaluna (8), jolla tarkastella rakenteita: Miten rakenteet eriarvoistavat eri rodullistettuja ryhmi\u00e4? Miten ne muokkaavat eri rodullistettuja ryhmi\u00e4 koskevia asenteita? Lis\u00e4ksi miten ne tunnustavat rodullistettujen ryhmien kohtaaman eriarvoistamisen? Voidaksemme muuttaa rakenteita antirasistisiksi, on ensin tunnustettava ja tunnistettava yhteiskuntamme rakenteissa esiintyv\u00e4 rasistisuus.<\/p>\n\n\n\n

Rakenteellisen antirasistisen muutosty\u00f6n tulisi n\u00e4ky\u00e4 tavoitteellisena toimintana, jolla haastetaan varhaiskasvatuksen rakenteiden eri tasoilla ilmenev\u00e4t eriarvoistavat mekanismit. Tulisi haastaa sellaiset mekanismit, jotka vahvistavat valkoisuutta tai \u201dv\u00e4risokeaa\u201d ideologiaa, rajoittavat rodullistamista ja rasismia koskevaa kriittist\u00e4 keskustelua sek\u00e4 vaientavat rodullistettujen \u00e4\u00e4nt\u00e4. Kirjallisuudesta nousi esille, ett\u00e4 rakenteellisen muutosty\u00f6n on l\u00e4hdett\u00e4v\u00e4 aluksi asenteellisesta muutoksesta. On irtauduttava erityisesti \u201dv\u00e4risokeasta\u201d ideologiasta, jossa kiellet\u00e4\u00e4n ulkoisten eroavaisuuksien vaikutusta omaan toimintaan (9). T\u00e4ss\u00e4 ideologiassa rasismi n\u00e4hd\u00e4\u00e4n sen sijaan muiden yksil\u00f6iden tekemin\u00e4 tekoina ja lasten todellisuuden ulkopuolena olevana ilmi\u00f6n\u00e4 (10). Kun olemme asenteellisesti samalla viivalla siit\u00e4, mit\u00e4 rasismi on, helpottuu rakenteiden konkreettisempi muutosty\u00f6.<\/p>\n\n\n\n

Rakenteiden muotoilussa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 osallistaa rodullistettuja aikuisia ja lapsia, jotta heid\u00e4n mahdollisesti valtavirrasta poikkeavat k\u00e4sityksens\u00e4 ja kokemuksensa (vastakertomukset) tulisivat aidosti huomioitua. Rodullisten ryhmien \u00e4\u00e4nt\u00e4 voi esimerkiksi varhaiskasvatuksen tietoperustan osalta vahvistaa haastamalla sen eurosentrisyys ja sis\u00e4llytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 siihen eri rodullistettujen ryhmien tietoperustaa. Varhaiskasvatuksen l\u00e4hirakenteessa eli p\u00e4iv\u00e4kodeissa kannattaa my\u00f6s mahdollistaa se, ett\u00e4 rodullistettuihin ryhmiin kuuluvat varhaiskasvatuksen ammattilaiset voisivat jakaa heid\u00e4n kokemusasiantuntemustaan ja muut voisivat siten oppia heilt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Ennakkoluuloja vastaan arjen asiakasty\u00f6ss\u00e4<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Asiakasty\u00f6n\u00e4 antirasistinen pedagogiikka sen sijaan liittyy yksil\u00f6tasolla tapahtuvaan rasismin tunnistamiseen ja rasisminvastaiseen muutosty\u00f6h\u00f6n. Varhaiskasvatusty\u00f6ss\u00e4 se kohdistuu niin meihin ammattilaisiin itseemme, lapsiin kuin my\u00f6s varhaiskasvatuksen v\u00e4litt\u00f6m\u00e4\u00e4n p\u00e4iv\u00e4kotiymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Rasismin tunnistamisen tarkoituksena on tunnistaa rodun merkitys arjen toiminnassa ja kokemuksissa. Varhaiskasvatuksen ammattilaisina voimme esimerkiksi reflektoida kriittisesti omia k\u00e4sityksi\u00e4mme ja kokemuksiamme suhteessa rakenteelliseen rasismiin ja valkoisuusnormiin. Olennaista on pohtia niiden vaikutusta omiin toimintamalleihimme toimiessamme lasten ja heid\u00e4n vanhempien kanssa. Millaisia oletuksia teemme heist\u00e4? Onko eroja siin\u00e4, miten kohtelemme heit\u00e4 tai miten reagoimme heid\u00e4n haastavaksi koettuun k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen? Miten toimimme suomalaisista nimist\u00e4 poikkeavien nimien kanssa?<\/p>\n\n\n\n

On my\u00f6s syyt\u00e4 arvioida lasten toimintaa rasismin n\u00e4k\u00f6kulmasta. Varhaiskasvatuksen ammattilaisina meill\u00e4 tulisi olla tiet\u00e4myst\u00e4 lasten tavoista rodullistaa muita ja ilmaista rodullisia asenteitaan esimerkiksi leikeiss\u00e4, leikkiryhm\u00e4n muodostamisessa ja puheessa. Lasten el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 olevaa rasismia voimme tunnistaa seuraamalla heid\u00e4n leikki\u00e4\u00e4n, sill\u00e4 sen kautta lapset yritt\u00e4v\u00e4t ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 rasismia. Toisaalta siten he my\u00f6s omaksuvat rasistisia malleja, joten leikki tarjoaa oivan mahdollisuuden muovata heid\u00e4n rodullisia k\u00e4sityksi\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

Rasismin tunnistamisen my\u00f6t\u00e4 voimme alkaa haastaa vallitsevia rasistisia k\u00e4sityksi\u00e4. Keskeisen\u00e4 muutosty\u00f6n keinona pidet\u00e4\u00e4n rasismista ja siihen liittyvist\u00e4 teemoista keskustelemista lasten kanssa. P\u00e4iv\u00e4kodissa tulisi tarjota lapsille mahdollisuuksia ja kannustusta keskustella n\u00e4ist\u00e4 teemoista, jotta he oppisivat tunnistamaan ja nime\u00e4m\u00e4\u00e4n rasismin. Keskustelemisen avulla lasten kokema rasismi ja heid\u00e4n rasistiset k\u00e4sityksens\u00e4 tulevat my\u00f6s esille, jolloin niihin on mahdollista puuttua. T\u00e4llaisissa tilanteissa voimme ohjata lapsia korjaamaan k\u00e4sityksi\u00e4\u00e4n ja tekem\u00e4\u00e4n yhdenvertaisuuteen nojaavia ratkaisuja. Rodullistettujen kokemuksia ja k\u00e4sityksi\u00e4 voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 vastakertomuksina monipuolistamaan lasten k\u00e4sityksi\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Keskustelua rasismiin liittyvist\u00e4 teemoista voimme her\u00e4tt\u00e4\u00e4 esimerkiksi teemoja k\u00e4sittelevill\u00e4 kirjoilla, kriittisill\u00e4 tarinatuokioilla tai leikill\u00e4. Tarkoituksena on k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 vaikeat termit ja konkretisoida ilmi\u00f6t lasten ik\u00e4tasoiseksi sek\u00e4 liitt\u00e4\u00e4 ne lasten omaan koettuun todellisuuteen. Olennaista on kuitenkin ohjata lapsia ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n rodullisen eriarvoistamisen laajemmin yhteiskunnassa tapahtuvana toimintana sek\u00e4 tunnistamaan yhteyksi\u00e4 rodullistamisen, vallan ja etuoikeuksien v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Yksil\u00f6tason muutosty\u00f6h\u00f6n kuuluu my\u00f6s sellaisen toimintaymp\u00e4rist\u00f6n luominen, joka tukee yksil\u00f6iden monimuotoisuuteen tutustumista ja sen arvostamista sek\u00e4 avointa, yhdenvertaista ja kriittist\u00e4 vuoropuhelua. Voimme suunnitella p\u00e4iv\u00e4kodin sellaiseksi, ett\u00e4 se tarjoaa mahdollisuuksia tutustua monimuotoisuuteen rodullisesti monimuotoisten aikuisten, lasten ja materiaalien kautta. N\u00e4in voimme edist\u00e4\u00e4 lasten laajempaa k\u00e4sityst\u00e4 \u201dmeist\u00e4\u201d ja toisaalta tukea lapsen oman rodullisen identiteetin kehittymist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Yksil\u00f6llist\u00e4 monimuotoisuutta arvostavaa toimintakulttuuria tukee sellaiset k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t, jotka hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t tietoa lasten rodullisten identiteettien monimuotoisuudesta sek\u00e4 nojaavat kunnioittavaan ja ennakkoluulottomaan vuorovaikutukseen. Vuorovaikutuksessa annetaan rohkeasti lasten identiteettien n\u00e4ky\u00e4 ja kuulua. P\u00e4iv\u00e4kodin vuorovaikutusta voi lis\u00e4ksi ohjata avoimeen, yhdenvertaiseen ja kriittiseen vuoropuheluun esimerkiksi rohkaisemalla meit\u00e4 aikuisia ja lapsia kaksisuuntaiseen vuorovaikutukseen, jossa jokainen saa ilmaista itse\u00e4\u00e4n ja oppia. Olennaista on antaa mahdollisuuksia kriittisen ajattelun taitojen kehitt\u00e4miseen ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 positiivista k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ohjausta.<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittaja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maria Agerskov, sosionomi (AMK), Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kirjoittaja on ty\u00f6harjoittelijana Helsingin kaupungin perhety\u00f6ss\u00e4.  Blogipostaus pohjautuu kirjallisuuskatsaukseen, jonka kirjoittaja laati osana sosionomiopintojaan kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2024. Kirjallisuuskatsaus tehtiin toimeksiantona Turvaa ja tunnetaitoja tarinoista 3<\/em> -hankkeelle.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Seltzer, M. C. & O\u2019Brien, L. M. 2022. Fostering Racial Literacy in Early Childhood Contexts. Early Childhood Education Journal 52 (1). 181-189. <https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10643-022-01417-z<\/a>>. Viitattu 12.4.2024.<\/li>\n\n\n\n
  2. Alemanji, Aminkeng 2016. Is there such a thing\u2026? A study of antiracism education in Finland. V\u00e4it\u00f6skirja. Helsingin yliopisto. Faculty of Behavioural Science. Doctoral Degree Program in Teacher Education. 18. <https:\/\/helda.helsinki.fi\/server\/api\/core\/bitstreams\/d108c50e-759b-438d-a8a1-a8d179c705ca\/content<\/a>>. Viitattu 12.4.2024.<\/li>\n\n\n\n
  3. Alemanji, A. 2021. Kohti rasisminvastaista pedagogiikkaa. Teoksessa Keskinen, Suvi & Seikkula, Minna & Mkwesha Faith (toim.). Rasismi, valta ja vastarinta : Rodullistaminen, valkoisuus ja koloniaalisuus Suomessa. Helsinki: Gaudeamus. 208. <http:\/\/hdl.handle.net\/10138\/340362<\/a>>. Viitattu 12.4.2024.<\/li>\n\n\n\n
  4. Alemanjim Aminkeng & Mafi, Boby 2016. Antiracism Education? A Study of an Antiracism Workshop in Finland. Scandinavian Journal of Educational Research 62 (2). 186. <https:\/\/doi.org\/10.1080\/00313831.2016.1212260<\/a>>. Viitattu 12.4.2024<\/li>\n\n\n\n
  5. Alemanji 2021. 208.<\/li>\n\n\n\n
  6. Alemanji & Mafi 2016. 186.<\/li>\n\n\n\n
  7. Opetushallitus 2022. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022. Helsinki: Opetushallitus. <https:\/\/eperusteet.opintopolku.fi\/eperusteet-service\/api\/dokumentit\/8931215<\/a>>. Viitattu 18.4.2024.<\/li>\n\n\n\n
  8. Escayg, K.-A. & Berman, R. & Royer, N. 2017. Canadian Children and Race: Toward an Antiracism Analysis. Journal of Childhood Studies 42 (2). 10-21. <https:\/\/doi.org\/10.18357\/jcs.v42i2.17838<\/a>>. Viitattu 22.5.2024.<\/li>\n\n\n\n
  9. Loukola, S. 2023. \u201cNot in Our Daycare\u201d? Commitments and Obstacles to Antiracism in Finnish ECEC. Early Childhood Education Journal. 1-9. <https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10643-023-01540-5<\/a>>. Viitattu 12.4.2024.<\/li>\n\n\n\n
  10. Loukola 2023. 1-9.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    P\u00e4iv\u00e4kodilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli rasisminvastaisessa ty\u00f6ss\u00e4 ja sellaisen ymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa, jossa jokainen lapsi voi kokea olonsa turvalliseksi. Eriarvoistavat rodullistetut k\u00e4sitykset voivat muotoutua jo nelj\u00e4\u00e4n ik\u00e4vuoteen menness\u00e4. Muodostumiseen vaikuttaa vahvasti lapsen v\u00e4lit\u00f6n ymp\u00e4rist\u00f6 aikuisineen. Miten antirasistista pedagogiikkaa voisi soveltaa varhaiskasvatuksen toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n? Antirasistinen pedagogiikka on kasvatuksellinen strategia, joka pyrkii rodulliseen yhdenvertaisuuteen puuttumalla rodullistamisen ja rodullisen eriarvoistamisen prosessiin […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1147,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2,8,1],"tags":[1484,1486,33],"class_list":["post-1146","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumnit","category-vierailijat","category-yleinen","tag-antirasistinen-pedagogiikka","tag-rasisminvastainen-pedagogiikka","tag-varhaiskasvatus"],"acf":[],"yoast_head":"\nVarhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"P\u00e4iv\u00e4kodilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli rasisminvastaisessa ty\u00f6ss\u00e4 ja sellaisen ymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa, jossa jokainen lapsi voi kokea olonsa turvalliseksi. Eriarvoistavat rodullistetut k\u00e4sitykset voivat muotoutua jo nelj\u00e4\u00e4n ik\u00e4vuoteen menness\u00e4. Muodostumiseen vaikuttaa vahvasti lapsen v\u00e4lit\u00f6n ymp\u00e4rist\u00f6 aikuisineen. Miten antirasistista pedagogiikkaa voisi soveltaa varhaiskasvatuksen toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n? Antirasistinen pedagogiikka on kasvatuksellinen strategia, joka pyrkii rodulliseen yhdenvertaisuuteen puuttumalla rodullistamisen ja rodullisen eriarvoistamisen prosessiin […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-08T11:40:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-11-08T11:53:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1707\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Hilla Niemi\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Hilla Niemi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Hilla Niemi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d\"},\"headline\":\"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen\",\"datePublished\":\"2024-11-08T11:40:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-08T11:53:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/\"},\"wordCount\":1180,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/11\\\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg\",\"keywords\":[\"antirasistinen pedagogiikka\",\"rasisminvastainen pedagogiikka\",\"Varhaiskasvatus\"],\"articleSection\":[\"Alumnit\",\"Vierailijat\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/\",\"name\":\"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/11\\\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-08T11:40:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-08T11:53:54+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/11\\\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/12\\\/2024\\\/11\\\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1707,\"caption\":\"Eri lasten k\u00e4si\u00e4 p\u00e4\u00e4llek\u00e4in.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/\",\"name\":\"Uudistuva sosiaalialan osaaminen\",\"description\":\"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d\",\"name\":\"Hilla Niemi\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Hilla Niemi\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\\\/author\\\/hillanie\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","og_description":"P\u00e4iv\u00e4kodilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli rasisminvastaisessa ty\u00f6ss\u00e4 ja sellaisen ymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa, jossa jokainen lapsi voi kokea olonsa turvalliseksi. Eriarvoistavat rodullistetut k\u00e4sitykset voivat muotoutua jo nelj\u00e4\u00e4n ik\u00e4vuoteen menness\u00e4. Muodostumiseen vaikuttaa vahvasti lapsen v\u00e4lit\u00f6n ymp\u00e4rist\u00f6 aikuisineen. Miten antirasistista pedagogiikkaa voisi soveltaa varhaiskasvatuksen toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n? Antirasistinen pedagogiikka on kasvatuksellinen strategia, joka pyrkii rodulliseen yhdenvertaisuuteen puuttumalla rodullistamisen ja rodullisen eriarvoistamisen prosessiin […]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/","og_site_name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","article_published_time":"2024-11-08T11:40:27+00:00","article_modified_time":"2024-11-08T11:53:54+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1707,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Hilla Niemi","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Hilla Niemi","Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/"},"author":{"name":"Hilla Niemi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d"},"headline":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen","datePublished":"2024-11-08T11:40:27+00:00","dateModified":"2024-11-08T11:53:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/"},"wordCount":1180,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg","keywords":["antirasistinen pedagogiikka","rasisminvastainen pedagogiikka","Varhaiskasvatus"],"articleSection":["Alumnit","Vierailijat"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/","name":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen - Uudistuva sosiaalialan osaaminen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg","datePublished":"2024-11-08T11:40:27+00:00","dateModified":"2024-11-08T11:53:54+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2024\/11\/close-up-kids-holding-hands-scaled.jpg","width":2560,"height":1707,"caption":"Eri lasten k\u00e4si\u00e4 p\u00e4\u00e4llek\u00e4in."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/2024\/11\/08\/varhaiskasvatuksen-varisokeudesta-rasisminvastaisuuteen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Varhaiskasvatuksen v\u00e4risokeudesta rasisminvastaisuuteen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/","name":"Uudistuva sosiaalialan osaaminen","description":"Sosiaalialan AMK- ja YAMK-tutkinnon opiskelijoiden yhteisblogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/#\/schema\/person\/807e62cbb81fb59492aaf437e03eaa5d","name":"Hilla Niemi","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c7dab017a444483693667a83bb55496037872f0d8647e7b45016d014d1276832?s=96&d=mm&r=g","caption":"Hilla Niemi"},"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/author\/hillanie\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":1146},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1146"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1150,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146\/revisions\/1150"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1147"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/uudistuva-sosiaalialan-osaaminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}