Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 tuntuu muuttuvan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 nopeammin kuin koskaan. Muutosten keskell\u00e4 organisaation oppimiskyky on se, joka mahdollistaa selviytymisen ja sopeutumisen, kun markkinatilanteet vaihtelevat (1). Organisaatioiden oppimiskyvyst\u00e4 on n\u00e4in ollen tullut t\u00e4rke\u00e4 kilpailutekij\u00e4.<\/p>\n
Organisaatioiden kehitt\u00e4ji\u00e4 ja asiantuntijoita kiinnostaa, mist\u00e4 oppimiskyky muodostuu. Organisaation oppimiskyky on kaikkien sen eri tasoilla toimivien ihmisten osaamista, jota kehitet\u00e4\u00e4n ja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n yrityksen tavoitteiden suuntaisesti. Oppimista ei tapahdu pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 alasp\u00e4in, vaan my\u00f6s alhaalta yl\u00f6sp\u00e4in ja sivusuunnassa ty\u00f6ntekij\u00f6iden kesken (2).<\/p>\n
Organisaation oppiminen tuottaa uudenlaista ajattelua, toimintatapoja ja kehitt\u00e4\u00e4 yrityksen toimintaa kest\u00e4v\u00e4mm\u00e4ksi ja tehokkaammaksi (3). Se vahvistaa my\u00f6s yrityksen resilienssi\u00e4, sill\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisell\u00e4 osaamisen kehitt\u00e4misell\u00e4 ennakoidaan ja varaudutaan paremmin muutoksiin, innovoidaan ja toimitaan joustavammin (1). Organisaation oppiminen vahvistaa n\u00e4in ollen menestyst\u00e4, uudistumiskyky\u00e4 ja tuottavuutta. Jotta organisaation oppimistavoitteisiin on mahdollista suunnata, jokaisella ty\u00f6ntekij\u00e4ll\u00e4 tulisi olla yhtenev\u00e4inen k\u00e4sitys yrityksen toiminnasta, sen tavoitteista ja tulevaisuudesta (4).<\/p>\n
Osaamisen korostaminen osana yrityksen menestyst\u00e4 ei sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n ole uusi asia. Organisaatioiden osaamisen kehitt\u00e4minen on historian aikana kiinnostanut erityisesti henkil\u00f6st\u00f6n kehitt\u00e4ji\u00e4. Huomio on kiinnittynyt henkil\u00f6st\u00f6n kehitt\u00e4misohjelmiin, organisaation ty\u00f6hyvinvoinnin ja avoimen organisaatiokulttuurin vahvistamiseen. J\u00e4rjestelmi\u00e4 ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 on kehitetty, jotta yksil\u00f6iden osaaminen on muuttunut organisaation osaamiseksi. Henkil\u00f6st\u00f6n kehitt\u00e4j\u00e4t ovat kiinnostuneet organisaatioiden operationaalisesta ja strategisesta osaamisesta. Strateginen osaaminen on ydinosaamista, jota halutaan erityisesti vahvistaa. Kest\u00e4v\u00e4n ty\u00f6n inhimillisest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkasteltuna tulisi ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 korostaa my\u00f6s tunteiden ja kokemusten johtamisen osaamista.<\/p>\n
Elinkeinoel\u00e4m\u00e4n keskusliitto (EK) on julkaissut 2021 marraskuussa suositukset yritysjohdolle, ty\u00f6ntekij\u00f6ille, p\u00e4\u00e4tt\u00e4jille ja koulutusalalle osaamisen uudistamisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4. Suositusten mukaan yritysjohdon tulisi varmistaa, ett\u00e4 osaamisen kehitt\u00e4minen mahdollistuu, ja johdon tulisi edist\u00e4\u00e4 ja johtaa ty\u00f6ss\u00e4 oppimista suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti. Ty\u00f6ntekij\u00f6iden tulisi olla avoimia uuden osaamisen hankkimiseen ja olla tietoisia siit\u00e4, ett\u00e4 elinik\u00e4inen oppiminen on avain digitalisoituvassa maailmassa p\u00e4rj\u00e4\u00e4miseen (5).<\/p>\n
Sengen (1990) The Fifth Discipline -teoksessa korostetaan oppivaa organisaatiota, joka on avoin, reflektoiva, muuttumis- ja oppimishaluinen, ja jossa koko henkil\u00f6st\u00f6n tietotaito, kokemus ja oppimiskyky tulee hy\u00f6dynnetty\u00e4. Senge on ollut erityisen kiinnostunut siit\u00e4, miten yritykset kehitt\u00e4v\u00e4t ennakointiaan ja kyky\u00e4 vastata tulevaisuuden haasteisiin (4). N\u00e4m\u00e4 tuntuvat olevan erityisen t\u00e4rkeit\u00e4 taitoja t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n organisaatioille. Sengen ajattelu yhdistyi my\u00f6s 1990 -luvulla kest\u00e4v\u00e4\u00e4n ty\u00f6h\u00f6n, jossa innovaatiokyky, toiminnan jatkuva parantaminen, rakenteiden ja toimintamallien muuttaminen sek\u00e4 sidosryhmien kanssa teht\u00e4v\u00e4 yhteisty\u00f6 ovat keskeisi\u00e4 asioita (6). Kest\u00e4v\u00e4 ty\u00f6 vaatii jatkuvaan uudistumista ja muutosten hyv\u00e4ksymist\u00e4.<\/p>\n
Oppimista edistet\u00e4\u00e4n erilaisin tavoin ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 ja organisaatioissa. Ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4 ei voi pakottaa oppimaan, mutta organisaatio voi mahdollistaa oppimista luomalla sit\u00e4 varten toimivia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4. Hyv\u00e4ss\u00e4 organisaatiossa tuetaan oppimista, tarjotaan opiskelumahdollisuuksia ja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n ty\u00f6ntekij\u00f6iden asiantuntijuutta. Ty\u00f6ntekij\u00f6iden kokemus siit\u00e4, ett\u00e4 he pystyv\u00e4t osaltaan vaikuttamaan ty\u00f6t\u00e4\u00e4n koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin, edist\u00e4\u00e4 oppimismy\u00f6nteisyytt\u00e4, joka kumuloituu koko organisaation oppimiseksi ja eduksi (7). Ty\u00f6ntekij\u00f6ille on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 my\u00f6s saada kehitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4, osallistua osaamisen jakamiseen ja oppia kollektiivisesti uutta toinen toisiltaan (8).<\/p>\n
Yhdess\u00e4 oppimista kannattaa siis yrityksiss\u00e4 vahvistaa eri menetelmin, sill\u00e4 ne lis\u00e4\u00e4v\u00e4t organisaatioiden oppimista eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Ensinn\u00e4kin organisaatioiden toiminnan laatu paranee, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ja palvelut uudistuvat sek\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden ty\u00f6hyvinvointi vahvistuu. Toiseksi yhteiskehitt\u00e4misen keski\u00f6ss\u00e4 olevat asiakkaat ja k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t hy\u00f6tyv\u00e4t my\u00f6s kehitt\u00e4misest\u00e4. Kolmanneksi yhteiskehitt\u00e4misess\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmien erilaisuutta ja vahvistetaan ty\u00f6ntekij\u00f6iden v\u00e4list\u00e4 dialogia. N\u00e4in ollen osaamisen vahvistaminen yhteiskehitt\u00e4misen menetelmill\u00e4 vahvistaa kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4.<\/p>\n
Voidaanko siis ajatella, ett\u00e4 resilienssi ja kest\u00e4v\u00e4 ty\u00f6 yhdistettyn\u00e4 organisaatioiden osaamiseen olisi vanhan paketoimista uudella tavalla? T\u00e4h\u00e4n voisi vastata kyll\u00e4 ja ei. Organisaatioiden osaamisen yll\u00e4pit\u00e4minen ja kehitt\u00e4minen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 – siksi osaamisesta puhutaan my\u00f6s uusin k\u00e4sittein. Menesty\u00e4kseen globaalissa kilpailussa organisaatioiden tulisi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 my\u00f6s kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen liittyv\u00e4t ydinosaamisensa. N\u00e4m\u00e4 toimialasta riippumattomat ydinosaamiset integroituvat tasapainoisen, oikeudenmukaisen, ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 huomioivan ja tasa-arvoisen yhteiskunnan rakentamiseen. Opetushallituksen Osaamisen ennakointifoorumin (OEF) mukaan kest\u00e4v\u00e4 kehitys onkin ilmi\u00f6, jonka voi t\u00e4rkeydess\u00e4\u00e4n rinnastaa digitalisaatioon (9).<\/p>\n
Yh\u00e4 useamman organisaation strategisena tavoitteena on siis kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaamisen vahvistaminen. Strategiatasolle nostettaessa kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen tunnustetaan menestystekij\u00e4ksi. Metropolia ammattikorkeakoulun strategiassa kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen on kokonaisvaltainen tavoite. Osaamista vahvistetaan muun muassa tutkintokohtaisesti, opetussuunnitelmaty\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden tietopohjaan vaikuttamalla (10).<\/p>\n
Kun kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen vahvistuu, vaikutusmahdollisuudet sidosryhmiin ja yhteiskuntaan paranevat. Tavoitteiden kehitt\u00e4minen vaatii organisaatioilta ja ty\u00f6ntekij\u00f6ilt\u00e4 yhteist\u00e4 sopimista, valintaa ja niihin sitoutumista. My\u00f6s siksi organisaatioissa tulisi edist\u00e4\u00e4 oppimismy\u00f6nteist\u00e4 yrityskulttuuria, ett\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteet paitsi sovitaan my\u00f6s saavutetaan (7).<\/p>\n
Carita Hand<\/strong>, Metropolia ammattikorkeakoulu, Terveys -osaamisalue, lehtori, TtM. ty\u00f6skentelee pedagogian ja johtamisen teemojen \u00e4\u00e4rell\u00e4 erilaisissa kehitt\u00e4misteht\u00e4viss\u00e4 ja -hankkeissa oman opetusty\u00f6n lis\u00e4ksi.<\/p>\n Marjatta Komulainen<\/strong>, Metropolia ammattikorkeakoulu, Kuntoutus ja tutkiminen -osaamisalue, Metropolia Masters\u00b4 tutkinnot, johtamisen asiantuntija-lehtori, VTM, MBA, v\u00e4it\u00f6stutkija, ty\u00f6skentelee yritt\u00e4jyyden ja palvelujen johtamisen parissa. H\u00e4nell\u00e4 on monipuolista kokemusta johtamisesta, kehitt\u00e4misest\u00e4 ja kouluttamisesta.<\/p>\n Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 tuntuu muuttuvan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 nopeammin kuin koskaan. Muutosten keskell\u00e4 organisaation oppimiskyky on se, joka mahdollistaa selviytymisen ja sopeutumisen, kun markkinatilanteet vaihtelevat (1). Organisaatioiden oppimiskyvyst\u00e4 on n\u00e4in ollen tullut t\u00e4rke\u00e4 kilpailutekij\u00e4. Organisaatioiden kehitt\u00e4ji\u00e4 ja asiantuntijoita kiinnostaa, mist\u00e4 oppimiskyky muodostuu. Organisaation oppimiskyky on kaikkien sen eri tasoilla toimivien ihmisten osaamista, jota kehitet\u00e4\u00e4n ja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n yrityksen tavoitteiden […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":9869,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[1525,223,225],"class_list":["post-9863","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-oppiva-organisaatio","tag-osaaminen","tag-tyoelama"],"acf":[],"yoast_head":"\nL\u00e4hteet<\/h2>\n
\n