P\u00e4\u00e4toteuttajana on\u00a0Metropolia Ammattikorkeakoulu ja osatoteuttajina Amiedu, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Laurea-ammattikorkeakoulu, Oulun ammattikorkeakoulu ja Tampereen ammattikorkeakoulu.<\/p>\n
Hankkeessa on tutkittu muun muassa pelialan opiskelijoiden ty\u00f6llistymist\u00e4 talvella 2019. Alla koostejuttu tutkimuksen tuloksista.<\/p>\n
Tiivistelm\u00e4<\/h2>\n
Tammikuussa 2019 toteutettiin s\u00e4hk\u00f6inen kysely pelialalle t\u00e4ht\u00e4\u00e4ville opiskelijoille ja \u00e4skett\u00e4in valmistuneille. Kyselyyn vastasi toista sataa opiskelijaa ja alumnia eri puolilta Suomea. Heilt\u00e4 kysyttiin muun muassa ty\u00f6harjoittelusta, yrityksen perustamisesta ja ty\u00f6paikan l\u00f6ytymiseen liittyvist\u00e4 haasteista.<\/p>\n
Hypoteesi oli, ett\u00e4 pelialan opiskelijoiden on vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4 alan harjoittelupaikkoja ja ty\u00f6paikkoja. Tulokset osittain kumosivat, osittain vahvistivat t\u00e4m\u00e4n hypoteesin. Ty\u00f6harjoittelun tehneet totesivat usein, ett\u00e4 harjoittelupaikka oli melko helppo l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Toisaalta harjoittelun tehneist\u00e4 noin viidesosa (19%) teki ainakin yhden harjoittelujakson oppilaitoksen omalla studiolla. Ty\u00f6paikkojen l\u00f6ytymisen helppoudesta tai vaikeudesta ei viel\u00e4 koulussa olevilta opiskelijoilta saa selkeint\u00e4 kuvaa, sill\u00e4 melkein puolet vastaajista (45%) ei ole viel\u00e4 hakenut alan t\u00f6it\u00e4. Vastaajilta kysyttiin kuitenkin omaa vaikutelmaa junioripaikoista ja niiden saamisesta. 87% prosenttia vastaajista arvioi oman alan ty\u00f6nsaannin junioritasolla vaikeaksi tai melko vaikeaksi.<\/p>\n
Nostoja aineistosta<\/h2>\n\n- Vastaajista noin kolmasosa suunnitteli yrityksen perustamista tai oli jo perustanut yrityksen.<\/li>\n
- Ensimm\u00e4inen harjoittelupaikka l\u00f6ytyi usein koulun kautta, joko oppilaitoksen omaan pelistudioon tai ulkopuoliseen yritykseen.<\/li>\n
- Harjoittelijat ovat p\u00e4\u00e4sseet tekem\u00e4\u00e4n oman alansa t\u00f6it\u00e4 harjoittelun aikana hyvin, mutta saadussa ohjauksessa koettiin selke\u00e4sti puutteita.<\/li>\n
- Harjoittelu koettiin mielekk\u00e4\u00e4ksi ja hy\u00f6dylliseksi oman oppimisen kannalta, mutta ei ty\u00f6nsaannin kannalta.<\/li>\n
- Verkostot ja kontaktit ovat t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6nhaussa: haastattelukutsuja olivat saaneet eniten ne, jotka olivat kontaktoineet suoraan tuttuja alan yrityksiss\u00e4. Suurin osa opiskelijoista on kuitenkin k\u00e4ytt\u00e4nyt perinteisempi\u00e4 menetelmi\u00e4: avointen hakemusten l\u00e4hett\u00e4mist\u00e4 ja vastaamista ty\u00f6paikkailmoituksiin, mutta ne eiv\u00e4t ole johtaneet ty\u00f6paikkaan yht\u00e4 useasti.<\/li>\n
- My\u00f6s ne, jotka mainitsivat omiksi vahvuuksikseen \u201cverkostot\u201d ja \u201ckontaktit\u201d saivat hyvin haastattelukutsuja. Lis\u00e4ksi \u201citseilmaisun taidot\u201d takasi usein haastattelukutsun. \u201cMotivaatio\u201d ja \u201charrastuneisuus\u201d sen sijaan eiv\u00e4t n\u00e4yt\u00e4 korreloivan runsaiden ty\u00f6haastattelukutsujen kanssa. T\u00e4st\u00e4 ei kuitenkaan kannata suoraan vet\u00e4\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6st\u00e4, ett\u00e4 hyv\u00e4 motivaatio tai harrastuneisuus eiv\u00e4t olisi hyvi\u00e4 ominaisuuksia ty\u00f6nhakijalle.<\/li>\n<\/ul>\n
Vastaajien taustatiedot ja opinnot<\/h2>\n
Kyselyyn tuli yhteens\u00e4 129 vastausta tammikuun 2019 aikana. N\u00e4ist\u00e4 suurin osa, eli 118 (91%) oli vastaushetkell\u00e4 opiskelijana ja 11 (9%) oli valmistunut vuonna 2017 tai sen j\u00e4lkeen. Vastaajia oli toisen asteen oppilaitoksista (23%) ja ammattikorkeakouluista (77%) eri puolilta Suomea, joista vahvimmin olivat edustettuina p\u00e4\u00e4kaupunkiseutu, Turku, Kajaani, Jyv\u00e4skyl\u00e4 ja Tampere.<\/p>\n
Tyypillinen vastaaja oli nuori mies p\u00e4\u00e4kaupunkiseudulta, joka opiskeli p\u00e4\u00e4aineenaan peliohjelmointia ammattikorkeakoulussa (20-29-vuotiaita=73%, miehi\u00e4=68%).<\/p>\n
\n\n![\"Vastaajien](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/QPGZAVTg5l4NuwpI43-QQUeFsXARRJnhxr9G3LskiQQxXgaEBFLq0zk4ogWIh5UZ4zRbfuLpZkjTy63kmMnQueE-N-d_tQrz0GqLIYi243vblqw2_EK8V0yCMZkeCV6vbalDnq8T\")
<\/a>Kaavio 1. Vastaajien taustatiedot.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nVastaajien ty\u00f6tilanne ja yritt\u00e4jyys<\/h2>\n
Kyselyss\u00e4 tiedusteltiin, onko vastaaja t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 opiskelemaansa alaan liittyv\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Selke\u00e4sti suurin osa, eli 89 vastaajaa ilmoitti, ettei ole alaan liittyv\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Kolme ilmoitti olevansa osa-aikaisena palkkaty\u00f6ss\u00e4, ja 14 p\u00e4\u00e4toimisena palkkaty\u00f6ss\u00e4. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi kolme vastaajaa ilmoitti toimivansa p\u00e4\u00e4toimisena yrityksess\u00e4, jonka omistaa, tai jossa on osakkaana. Lis\u00e4ksi kahdeksan vastaajaa ilmoitti olevansa alan ty\u00f6harjoittelussa ja 12 vastaajaa mainitsi muun tilanteen, esimerkiksi ty\u00f6skentelyn toisella alalla, freelancer-ty\u00f6t, opiskelemansa alan ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 toimimisen, mutta ei pelien parissa, joka on alemmassa graafissa erotettu omaksi kohdakseen.<\/p>\n
Vastaajilta kysyttiin my\u00f6s oman pelialan yrityksen perustamisesta, jos sellainen on jo perustettu tai on suunnitteilla. Kuusi vastaajaa oli jo perustanut yrityksen joko yksin tai kumppaneiden kanssa. Yrityksen perustamista suunnitteli 40 vastaajaa.\u00a0 Vastaajien mukaan yritystoiminnan motivaatio l\u00f6ytyi muun muassa puhtaasta halusta toimia yritt\u00e4j\u00e4n\u00e4 (26 vastausta) ja hyvien kumppaneiden l\u00f6ytymisest\u00e4 (16 vastausta). 15 vastaajaa mainitsi kuitenkin, ett\u00e4 vaikeus l\u00f6yt\u00e4\u00e4 oman alan t\u00f6it\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n roolissa ajaa yritt\u00e4j\u00e4n uralle. Muitakin syit\u00e4 mainittiin, muun muassa halu toimia yksin ja olla oman itsens\u00e4 pomo, tarve saada tehd\u00e4 juuri oman n\u00e4k\u00f6isi\u00e4 pelej\u00e4, mutta my\u00f6s pelin julkaisu Steamissa, joka vaatii taakseen yrityksen.<\/p>\n
\n\n![\"Piirakkakaavio](\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/f51t5__RsJXcGoAT7iGN6O5vOe7vglYnHJfK7egsh8gu_LdZuuJAln3TDshZh5C6Co24gRcGjdrhba0DR97NCYsks8QaLO477xVVpbVGNPQe1NeoevDValxblDtj2w0hiLG75NuV\")
<\/a>Kaavio 2. Vastaajien ty\u00f6tilanne pelialalla.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nTy\u00f6harjoittelu<\/h2>\n
Suurimmalla osalla opiskelijoista opintoihin kuuluu yksi tai kaksi pakollista ty\u00f6harjoittelua. Yleens\u00e4 n\u00e4m\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n opintojen loppuvaiheessa, kun pohjatietoja ja -taitoja on ehtinyt hieman karttua koulun penkill\u00e4.<\/p>\n
Vastaajista reilusti yli puolet (76 vastaajaa) oli jo tehnyt v\u00e4hint\u00e4\u00e4n ensimm\u00e4isen ty\u00f6harjoittelunsa, siin\u00e4 miss\u00e4 53 vastaajaa ei ollut viel\u00e4 p\u00e4\u00e4ssyt tutustumaan ty\u00f6harjoitteluun. Seuraaviin kysymyksiin esimerkiksi harjoittelupaikan l\u00f6ytymisen helppoudesta vastasivat ainoastaan ne, jotka olivat jo suorittaneet v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhden harjoittelun.<\/p>\n
Ensimm\u00e4inen ty\u00f6harjoittelupaikka koettiin keskim\u00e4\u00e4rin helpoksi l\u00f6yt\u00e4\u00e4, ja se l\u00f6ytyi usein koulun kautta. My\u00f6s omat kontaktit ja verkostoituminen auttoivat, samoin erilaiset verkkosivut, kuten Neogamesin sivut. Koulun kautta oltiin p\u00e4\u00e4dytty koulun omien pelistudioiden lis\u00e4ksi my\u00f6s talon ulkopuolisiin yrityksiin. Ensimm\u00e4inen harjoittelujakso kesti tyypillisimmin 2-3 kuukautta. Harjoittelupaikan l\u00f6yt\u00e4misen helppoutta voi tarkastella my\u00f6s alakohtaisesti: pelisuunnittelijat kokivat l\u00f6yt\u00e4neens\u00e4 harjoittelupaikan hieman helpommin kuin ohjelmoinnin opiskelijat. Toisaalta vastaajien m\u00e4\u00e4r\u00e4 eri aloilta oli hyvin vaihteleva, joten tulokseen n\u00e4inkin pienill\u00e4 eroilla voi suhtautua kriittisesti (ks. kaaviot 3 ja 4).<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/wIgsqajhSe9X7t-dtwqfNSx6ulgoQcGX4JXhwIUa6mt0x3mKFNPuHOmWjEa-oM2e_EJ3X_mV6krKhNwUg5oS-7iJnfcBgNMHRXidV674tbBrPmx5qIR5NO6zxQ9vNxVoQQtYfNwH\")
<\/a>Kaavio 3. Harjoittelupaikan l\u00f6ytymisen helppous.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/lFbTeBZgDk8URWfZfHzNyJaaqmHNhq80ipWB9cM7gCkewFKcdgrxobcyzmP5iMSJvu-9pjX-4d77r39MlWwY1PVi6ReY_d9NQEOWcRYmHBRG60EvxKUcMNQx_ORpFrmmcLRqIucY\")
<\/a>Kaavio 4. Harjoittelupaikan l\u00f6ytymisen helppous vastaajan p\u00e4\u00e4aineen mukaan (sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 ensimm\u00e4isen ett\u00e4 toisen harjoittelun vastaukset).<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nLomakkeessa kysyttiin oliko harjoittelupaikka pelialan yritys vai jokin muu, mutta t\u00e4h\u00e4n saatiin my\u00f6s vastauksena oppilaitoksen omia pelistudioita. Kaikkiaan 14 vastaajaa oli tehnyt harjoittelun koulun studiossa. T\u00e4m\u00e4 selvisi kysymyksell\u00e4, jossa pyydettiin t\u00e4sment\u00e4m\u00e4\u00e4n yrityksen nimi. Osa vastaajista oli merkinnyt t\u00e4m\u00e4n pelialan yritykseksi, osa ei. P\u00e4\u00e4dyimme lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n j\u00e4lkik\u00e4teen kolmannen kategorian vastausvaihtoehtoihin, eli valintoina oli \u201cpelialan yritys\u201d, \u201cei pelialan yritys\u201d ja \u201ckoulun oma studio\u201d.<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/qemhOHOyrlxUNYuHwmkc9HOtU1kS30icRnghym7TP6fsPJWciJ48wuGozzkK6R4khm7-aEndX2lCqdiMq6IuY9XnGV9G4aG5dLwzqFpP2pLYO215-FFQ-VQAcMTukKNkSIdfrNgG\")
<\/a>Kaavio 5. Loppuvaiheen opiskelijoiden ja valmistuneiden ty\u00f6harjoitteluhistoria harjoittelupaikan mukaan.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nEnsimm\u00e4isen ja toisen ty\u00f6harjoittelun kesken on havaittavissa pieni\u00e4 eroja (ks. kaavio 6). Vastaajista selke\u00e4 enemmist\u00f6 p\u00e4\u00e4si tekem\u00e4\u00e4n harjoittelupaikassa oman suuntautumisalan t\u00f6it\u00e4, mutta toista harjoittelua tekev\u00e4t saivat niit\u00e4 ensimm\u00e4ist\u00e4 paremmin: ensimm\u00e4isess\u00e4 harjoittelussa olleista 16% oli saanut oman alan t\u00f6it\u00e4 vain v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan, kun taas toisessa harjoittelussa olleilla ei kenell\u00e4k\u00e4\u00e4n tullut t\u00e4llaista tilannetta vastaan. My\u00f6s ohjausta tarjottiin hieman enemm\u00e4n ensimm\u00e4ist\u00e4 harjoittelua suorittaville. Silti h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 l\u00e4hes puolet molemmista vastaajaryhmist\u00e4 koki saaneensa aivan liian v\u00e4h\u00e4n ohjausta ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4 (v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan) (ks. kaavio 7).<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/YcbnovNPNkwNJl_nuOynMl-CfVgFBSuyIV4yoaMFTeVtA95JQ7oGEURxVT6d7eTYafVZ9a25oT9tWOAvrMD-HnU81f7U0rxAfJ3YO8hWKmDGwmrtgYZ024YPo4uV5r6IqdNbsKs1\")
<\/a>Kaavio 6. Oman alan ty\u00f6t harjoittelupaikassa.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/zRQx5wfgLY-vsO-gKOlt9sxf5GQh89r4OMCaY_RFUjQxDzBnMCu6uEwMLk7A1Oit5Dqf22ZrhzlOFd-8JA4X4YoyKMXGc1XtyTRLC3k1BVwbRvvJya7P2R3mcJSEHD6RkPaI6lNs\")
<\/a>Kaavio 6. Oman alan ty\u00f6t harjoittelupaikassa.<\/figcaption><\/figure><\/figure>\n<\/div>\nTy\u00f6harjoittelun hy\u00f6dyt<\/h2>\n
Harjoittelun hy\u00f6dyllisyys jakoi vastaajia.\u00a0 Heit\u00e4 pyydettiin arvioimaan harjoittelun hy\u00f6dyllisyytt\u00e4 sek\u00e4 oman oppimisen ett\u00e4 ty\u00f6n saannin kannalta, joista ensimm\u00e4inen koettiin huomattavasti hy\u00f6dyllisemm\u00e4ksi. 59% arvioi oppineensa paljon ty\u00f6harjoittelussa, ja noin 34% jonkin verran. Prosentuaaliset erot ensimm\u00e4isen ja toisen harjoittelun tehneiden v\u00e4lill\u00e4 olivat pieni\u00e4. Ty\u00f6n saannin kannalta hy\u00f6dyt j\u00e4iv\u00e4t selv\u00e4sti pienemmiksi: paljon arvioi hy\u00f6tyneens\u00e4 30% vastaajista, 36% jonkin verran ja hyvin v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan 20%. T\u00e4ss\u00e4 koettiin jonkin verran eroavaisuuksia, sill\u00e4 27% arvioi \u201cpaljon\u201d ensimm\u00e4isen harjoittelun j\u00e4lkeen, ja 36% toisen harjoittelun j\u00e4lkeen.<\/p>\n
Vuonna 2018 toteutetuissa\u00a0pelialan ammattilaishaastatteluissa\u00a0<\/a>\u00a0todettiin, ett\u00e4 ideaalisti ty\u00f6harjoittelu johtaa ty\u00f6suhteeseen. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 n\u00e4in ei n\u00e4yt\u00e4 olevan ainakaan opiskelijan\u00e4k\u00f6kulmasta: yli puolet ei ollut saamassa t\u00f6it\u00e4 samasta yrityksest\u00e4 harjoittelun j\u00e4lkeen. Toisen harjoittelun j\u00e4lkeen mahdollisuus t\u00e4ysip\u00e4iv\u00e4iseen ty\u00f6h\u00f6n kuitenkin kasvoi verrattuna ensimm\u00e4isen harjoittelun suorittaneisiin: noin kolmasosalle tarjoutui mahdollisuus sataprosenttiseen ty\u00f6aikaan harjoittelun j\u00e4lkeen. Ensimm\u00e4isen harjoittelun suorittaneille sen sijaan tarjottiin hieman useammin mahdollisuus osa-aikaisuuteen tai satunnaiseen keikkaty\u00f6h\u00f6n. T\u00e4m\u00e4 jako lienee looginen huomioiden harjoitteluvaiheissa j\u00e4ljell\u00e4 olevan opiskeluajan, joka toista harjoittelua suorittavilla on oletetusti lyhyempi. (ks. kaavio 8)<\/p>\n\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/-2AOxBddN-tBXT6iMXj7vnVxypzOdBQ5z-QYReqLDpLEh7FzVpdXd-sZ5mMKap9ptRZPXTJPIj6KzW_uqeu8RyF-2R02EP6GViIPcwZw_bLN_XxhE7xDLsRrliDEV9yODAlUgznA\")
<\/a>Kaavio 8: Ty\u00f6llistyminen ty\u00f6harjoittelupaikkaan harjoittelun j\u00e4lkeen.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nToinen ty\u00f6harjoittelu<\/h2>\n
Kyselyss\u00e4 kysyttiin my\u00f6s toisesta ty\u00f6harjoittelusta, jos vastaaja oli sellaisen tehnyt. Kaikista vastaajista 40 oli suorittanut my\u00f6s toisen ty\u00f6harjoittelun. Verrattuna ensimm\u00e4iseen toinen harjoittelupaikka oli hiukan helpompi l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Vastaajat itse perustelivat helppoutta muun muassa sill\u00e4, ett\u00e4 harjoittelupaikka oli sama kuin edellisell\u00e4 kerralla. Vaikeaksi maininneet puolestaan kertoivat vaikeuden johtuneen esimerkiksi siit\u00e4, ett\u00e4 edellinen harjoittelu oli tehty koululla, mutta t\u00e4ll\u00e4 kertaa he halusivat pelialan yritykseen.\u00a0 Toisen harjoittelujakson kesto oli tyypillisesti sama kuin ensimm\u00e4isen eli noin 2-3 kuukautta.<\/p>\n
Ty\u00f6nhaku<\/h2>\n
Kyselyss\u00e4 tiedusteltiin opiskelijoiden ja alumnien ty\u00f6nhakuun liittyvi\u00e4 tietoja. Peliyrityksist\u00e4 on hakenut t\u00f6it\u00e4 yhteens\u00e4 77 vastaajaa, joista 57 on hakenut opiskelemaansa alaan liittyvi\u00e4 t\u00f6it\u00e4 ja 20 eri alaan liittyvi\u00e4 t\u00f6it\u00e4. 58 vastaajaa ei ole hakenut viel\u00e4 t\u00f6it\u00e4 lainkaan. Pieni osa (seitsem\u00e4n vastaajaa) on my\u00f6s saanut t\u00f6it\u00e4 hakematta. Odotusten mukaisesti ty\u00f6nhaku lis\u00e4\u00e4ntyy opiskeluvuosien my\u00f6t\u00e4; 3-5 vuoden opiskelijoista l\u00e4hes puolet on hakenut oman alan t\u00f6it\u00e4, kun taas 1-2 vuoden opiskelijoista vain hieman yli nelj\u00e4sosa on aktivoitunut ty\u00f6nhaun saralla (ks. kaavio 9).<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/iE3mfz9QoN8IS4D4FgKWcYKmJo9Iu8EjaVypEbnsZDRwu9-2kTjfKEyI_Mbi4DcW4dffWul9QdDdSC70HprQCj0hJrjWciJEEZygpUFh1x8JR2IMu4oFud0FSEyJqK7AtlFOJEYg\")
<\/a>Kaavio 9. Ty\u00f6nhakukokemus.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nTy\u00f6nhaku on tapahtunut melko perinteisin keinoin (ks. kaavio 10): suurin osa eli noin kolme nelj\u00e4sosaa on vastannut ty\u00f6paikkailmoituksiin tai l\u00e4hett\u00e4nyt avoimia hakemuksia. Hieman alle puolet vastaajista on kontaktoinut suoraan tuttuja alan yrityksiss\u00e4, ja viel\u00e4 pienempi osa on osallistunut alan rekry- tai verkostoitumistilaisuuksiin. Lis\u00e4ksi muutama muu ty\u00f6llistymistapa mainittiin, kuten mahdollisuus jatkaa suoraan kolmannen harjoittelun j\u00e4lkeen ty\u00f6suhteessa.<\/p>\n
Melkein kaksi kolmasosaa kysymykseen vastanneista (n=75) oli l\u00e4hett\u00e4nyt alle kuusi hakemusta pelialan ty\u00f6teht\u00e4viin. 6-15 hakemusta kertoi l\u00e4hett\u00e4neens\u00e4 18 vastaajaa, ja 16 hakemusta tai enemm\u00e4n kymmenen vastaajaa. Kaksi kolmasosaa vastasi my\u00f6s saaneensa kutsun haastatteluun tai tapaamiseen harvoin tai ei lainkaan. Silloin t\u00e4ll\u00f6in haastattelukutsuja oli kuitenkin saapunut viidelletoista vastaajalle, ja 12 oli saanut kutsun usein tai hyvin usein.<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/qro5REY002oKm-QoDR5-XakFHo2ZJpUUD9Hah1_HuLqW0M741oslO2shX6zE20xzw9QQNRZ1aMYo1b1hYMNKO_EE8vvY_Va1jwMGfKhxWgAw8g_LL653TagZY-T9afKaxsbKZHA0\")
<\/a>Kaavio 10. Ty\u00f6nhaun tavat t\u00f6it\u00e4 hakeneiden keskuudessa.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nPieni osa vastanneista oli my\u00f6s hakenut (27 kpl) muihin kuin pelialan teht\u00e4viin, ja 15 vastaajaa oli my\u00f6s ty\u00f6llistynyt n\u00e4ihin teht\u00e4viin, jotka sis\u00e4lsiv\u00e4t muun muassa myyj\u00e4n, IT-tuen, elintarviketeollisuuden ja tapahtumatuotannon teht\u00e4vi\u00e4. Muutama vastaaja oli omaa alaa sivuavissa t\u00f6iss\u00e4, mutta ei pelinkehityksen parissa. Oman alan ty\u00f6nsaantiin junioritasolla vastaajat suhtautuivat p\u00e4\u00e4osin negatiivisesti: 87% prosenttia arvioi ty\u00f6nsaannin vaikeaksi tai melko vaikeaksi.<\/p>\n
Vahvuudet ja heikkoudet ty\u00f6nhaussa<\/h2>\n
Vastaajia pyydettiin my\u00f6s arvioimaan omia vahvuuksia ja heikkouksia ty\u00f6nhaussa. Valintojen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ei lomakkeessa rajoitettu, eli vastaajan oli mahdollista ruksia kaikki annetut vaihtoehdot, sek\u00e4 nimet\u00e4 lis\u00e4ksi omin sanoin muita vahvuuksia tai heikkouksia. Vahvuuksien top 4:ss\u00e4 selke\u00e4 voittaja oli motivaatio, jonka arvioi vahvuudekseen l\u00e4hes kaikki vastaajat (97%). Toisena vahvuutena pidettiin harrastuneisuutta, ja hieman alle puolet valitsi my\u00f6s portfolion ja itseilmaisun taidot. Ty\u00f6paikan jo l\u00f6yt\u00e4neet arvioivat lis\u00e4ksi ty\u00f6nsaannissa auttaneen muun muassa onnen, hyv\u00e4n maineen, aiemmat opinnot ja innovatiivisuuden.<\/p>\n
Heikkouksien eniten valittu piikki l\u00f6ytyi aiemmasta ty\u00f6kokemuksesta, joka oli 81% mielest\u00e4 suurin ty\u00f6nhaun hidaste. Hieman yli puolet oli my\u00f6s sit\u00e4 mielt\u00e4, ett\u00e4 kontaktit, verkostot ja julkaistut pelit kuuluivat omiin heikkouksiin. Muita mainintoja sai lis\u00e4ksi sosiaalisten tilanteiden j\u00e4nnitys, itsevarmuuden puute, oppimish\u00e4iri\u00f6, ja se ett\u00e4 erin\u00e4isist\u00e4 syist\u00e4 ei jaksa t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aktiivisesti kymmeni\u00e4 ty\u00f6hakemuksia.<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/ABQ8dyr_OzVk4OiPrdOphHQLPJvWcRuCqnkkfuFSzBJpXnBCyxIYZ-XZVhZBJNYcZHbvKh9zdEAzpl43zvPVFOsDhIWLrj8v00N5vE5Qu463w0255qm6p57huxMFNIBbGY4e_c_0\")
<\/a>Kaavio 11. Vahvuudet ja heikkoudet (vastaajan oma arvio).<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nRistiintaulukointia<\/h2>\n
Kiinnostavaa vertailua vastauksista sai muun muassa selvitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 miten vahvuudet ja heikkoudet korreloivat ty\u00f6nhakuun haastattelukutsujen muodossa (ks. kaavio 12). Eli karkeasti arvioiden tietyt piirteet ja taustat voivat joko edesauttaa tai hidastaa ty\u00f6haastatteluvaiheeseen p\u00e4\u00e4semist\u00e4. Hyvin usein tai melko usein haastatteluun tuli kutsu henkil\u00f6ille, jotka olivat arvioineet hyv\u00e4n itseilmaisun vahvuudekseen. Vastaukset eiv\u00e4t sit\u00e4 kerro, mutta voisi p\u00e4\u00e4tell\u00e4, ett\u00e4 kyseiset henkil\u00f6t osaavat myyd\u00e4 itsens\u00e4 ja osaamisensa paremmin.\u00a0Pelialan ammattilaisten haastatteluissa\u00a0<\/a>kommunikaatiotaidot olivat toivelistalla korkealla, joten ehk\u00e4 t\u00e4m\u00e4kin voi selitt\u00e4\u00e4 n\u00e4iden kahden taidon kohtaamista. My\u00f6s kontaktit ja verkostot koettuna vahvuutena edesauttoivat haastattelukutsun saamista. Motivaatio, jonka l\u00e4hes kaikki olivat arvioineet vahvuudekseen, ei sen sijaan v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 taannut haastattelukutsua. Moni motivoitunut ty\u00f6nhakija oli saanut kutsun l\u00e4hes yht\u00e4 usein \u201cmelko usein \/hyvin usein\u201d ja \u201charvoin tai ei lainkaan\u201d. Harrastuneisuus, joka oli vahvuuksissa toisena, ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n korreloi positiivisten haastatteluvastausten kanssa.<\/p>\nItsearvio omista heikkouksista ty\u00f6nhaussa ei tuo varsinaisesti mit\u00e4\u00e4n uutta tuloksiin, vaan noudattelee pitk\u00e4lti vahvuuksien linjaa k\u00e4\u00e4nteisesti.<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/h-C0w2vWJhC7QunQT7K6Dj-Fsiy1HtleQqnuSH-LFQmWG7sVtBNV1KGJv9KvhTDlqUIZCnVx_TobUrtRMtVSAmotsooeK5X-VAx0ExPPybJh2a7se7wkiTrNpUE8o-AgqBaiazpr\")
<\/a>Kaavio 12. Vahvuudet ja haastattelukutsujen m\u00e4\u00e4r\u00e4.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nKontaktit ja verkostot koettuna vahvuutena suhteessa haastattelukutsujen saamiseen sai vahvistusta t\u00e4st\u00e4 vertailusta (ks. kaavio 13). Puolet niist\u00e4 vastaajista, jotka olivat kontaktoineet suoraan tuttuja alan yrityksiss\u00e4, saivat kutsun tapaamiseen tai haastatteluun hyvin usein, melko usein tai silloin t\u00e4ll\u00f6in. Prosentti oli parhaimmasta p\u00e4\u00e4st\u00e4 suhteessa muihin ty\u00f6nhaun tapoihin. Avoimien hakemusten l\u00e4hett\u00e4minen sen sijaan tuotti huonoimman tuloksen.<\/p>\n
Hyvin usein ja melko usein haastattelukutsuja saaneita yhdisti my\u00f6s se, ett\u00e4 he olivat loppuvaiheen opiskelijoita, ty\u00f6harjoittelu(t) oli tehty useimmiten pelialan yrityksess\u00e4 ja omiksi vahvuuksiksi oli arvioitu itseilmaisun taidot ja portfolio.<\/p>\n
\n\n![\"Kaavio](\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/LJTpbpANwtC5loFbqXkAhhkdqSXfvxFlSeIoYkEK7qAlCMjyePo5pec_W-50D_Um3YEcdLcM629g-z2fkRtimYOYbd4E3HLVLdPMGQmnY8BmZPhkcSbOVIvG4Jujkvej-jvg0z9D\")
<\/a>Kaavio 13. Eri ty\u00f6nhakutapojen johtaminen haastattelukutsuihin.<\/figcaption><\/figure><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nAmmattilaishaastatteluissa usein esille nousseet toiveet ty\u00f6nhakijoiden osaamisesta ja kokemuksesta liittyiv\u00e4t julkaistuihin peleihin, harrastuneisuuteen, tiimity\u00f6- ja kommunikointitaitoihin, motivaatioon, oppimiskykyyn, portfolioon ja perustaitojen hallintaan. Kaikkia n\u00e4it\u00e4 ei kysytty opiskelijakyselyn vahvuudet-arvioissa, mutta yhtenev\u00e4isist\u00e4 vaihtoehdoista l\u00f6ytyi sek\u00e4 vahvistavia ett\u00e4 eri\u00e4vi\u00e4 tuloksia. Portfolion ja julkaistut pelit vahvuudekseen maininneet saivat melko hyvin haastattelukutsuja, mutta harrastuneisuus ja motivaatio eiv\u00e4t taanneet p\u00e4\u00e4sy\u00e4 tapaamiseen. Saattaa my\u00f6s olla, ett\u00e4 ammattilaiset ja opiskelijat k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4t termit eri tavoin. Opiskelijoilta kysytty itseilmaisun taidot voidaan k\u00e4sitt\u00e4\u00e4 liittyv\u00e4n vahvasti kommunikaatiotaitoihin. T\u00e4ll\u00e4 vahvuudella oli suurin korrelaatio saatuihin haastattelukutsuihin. Sen sijaan ammattilaiset eiv\u00e4t maininneet verkostoja ja hyvi\u00e4 kontakteja apuna ty\u00f6nhaussa. Heid\u00e4n suuntaansa niiden tarve tai puute ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 n\u00e4y samalla tavoin kuin hakijan suuntaan.<\/p>\n
Vastaajista vain pieni osa (n=14) ty\u00f6skenteli p\u00e4\u00e4toimisena palkkaty\u00f6ss\u00e4 opiskelemaansa alaan liittyviss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4. Merkille pantavaa on kuitenkin se, ett\u00e4 heist\u00e4 yhdeks\u00e4n oli suorittanut ty\u00f6harjoittelun pelialan yrityksess\u00e4. N\u00e4ill\u00e4 onnekkailla ty\u00f6harjoittelu oli my\u00f6s johtanut ty\u00f6suhteeseen. Kokonaism\u00e4\u00e4r\u00e4n ollessa kuitenkin n\u00e4in pieni, ei tuloksista voi vet\u00e4\u00e4 yleisp\u00e4tevi\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4.<\/p>\n
Liite:\u00a0linkki kyselylomakkeeseen<\/a>\u00a0(Google Drive).<\/p>\n—<\/p>\n
Vastaajien taustatiedot ja opinnot<\/h2>\n
Kyselyyn tuli yhteens\u00e4 129 vastausta tammikuun 2019 aikana. N\u00e4ist\u00e4 suurin osa, eli 118 (91%) oli vastaushetkell\u00e4 opiskelijana ja 11 (9%) oli valmistunut vuonna 2017 tai sen j\u00e4lkeen. Vastaajia oli toisen asteen oppilaitoksista (23%) ja ammattikorkeakouluista (77%) eri puolilta Suomea, joista vahvimmin olivat edustettuina p\u00e4\u00e4kaupunkiseutu, Turku, Kajaani, Jyv\u00e4skyl\u00e4 ja Tampere.<\/p>\n
Tyypillinen vastaaja oli nuori mies p\u00e4\u00e4kaupunkiseudulta, joka opiskeli p\u00e4\u00e4aineenaan peliohjelmointia ammattikorkeakoulussa (20-29-vuotiaita=73%, miehi\u00e4=68%).<\/p>\n
Kyselyss\u00e4 tiedusteltiin, onko vastaaja t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 opiskelemaansa alaan liittyv\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Selke\u00e4sti suurin osa, eli 89 vastaajaa ilmoitti, ettei ole alaan liittyv\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Kolme ilmoitti olevansa osa-aikaisena palkkaty\u00f6ss\u00e4, ja 14 p\u00e4\u00e4toimisena palkkaty\u00f6ss\u00e4. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi kolme vastaajaa ilmoitti toimivansa p\u00e4\u00e4toimisena yrityksess\u00e4, jonka omistaa, tai jossa on osakkaana. Lis\u00e4ksi kahdeksan vastaajaa ilmoitti olevansa alan ty\u00f6harjoittelussa ja 12 vastaajaa mainitsi muun tilanteen, esimerkiksi ty\u00f6skentelyn toisella alalla, freelancer-ty\u00f6t, opiskelemansa alan ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 toimimisen, mutta ei pelien parissa, joka on alemmassa graafissa erotettu omaksi kohdakseen.<\/p>\n Vastaajilta kysyttiin my\u00f6s oman pelialan yrityksen perustamisesta, jos sellainen on jo perustettu tai on suunnitteilla. Kuusi vastaajaa oli jo perustanut yrityksen joko yksin tai kumppaneiden kanssa. Yrityksen perustamista suunnitteli 40 vastaajaa.\u00a0 Vastaajien mukaan yritystoiminnan motivaatio l\u00f6ytyi muun muassa puhtaasta halusta toimia yritt\u00e4j\u00e4n\u00e4 (26 vastausta) ja hyvien kumppaneiden l\u00f6ytymisest\u00e4 (16 vastausta). 15 vastaajaa mainitsi kuitenkin, ett\u00e4 vaikeus l\u00f6yt\u00e4\u00e4 oman alan t\u00f6it\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n roolissa ajaa yritt\u00e4j\u00e4n uralle. Muitakin syit\u00e4 mainittiin, muun muassa halu toimia yksin ja olla oman itsens\u00e4 pomo, tarve saada tehd\u00e4 juuri oman n\u00e4k\u00f6isi\u00e4 pelej\u00e4, mutta my\u00f6s pelin julkaisu Steamissa, joka vaatii taakseen yrityksen.<\/p>\n Suurimmalla osalla opiskelijoista opintoihin kuuluu yksi tai kaksi pakollista ty\u00f6harjoittelua. Yleens\u00e4 n\u00e4m\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n opintojen loppuvaiheessa, kun pohjatietoja ja -taitoja on ehtinyt hieman karttua koulun penkill\u00e4.<\/p>\n Vastaajista reilusti yli puolet (76 vastaajaa) oli jo tehnyt v\u00e4hint\u00e4\u00e4n ensimm\u00e4isen ty\u00f6harjoittelunsa, siin\u00e4 miss\u00e4 53 vastaajaa ei ollut viel\u00e4 p\u00e4\u00e4ssyt tutustumaan ty\u00f6harjoitteluun. Seuraaviin kysymyksiin esimerkiksi harjoittelupaikan l\u00f6ytymisen helppoudesta vastasivat ainoastaan ne, jotka olivat jo suorittaneet v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhden harjoittelun.<\/p>\n Ensimm\u00e4inen ty\u00f6harjoittelupaikka koettiin keskim\u00e4\u00e4rin helpoksi l\u00f6yt\u00e4\u00e4, ja se l\u00f6ytyi usein koulun kautta. My\u00f6s omat kontaktit ja verkostoituminen auttoivat, samoin erilaiset verkkosivut, kuten Neogamesin sivut. Koulun kautta oltiin p\u00e4\u00e4dytty koulun omien pelistudioiden lis\u00e4ksi my\u00f6s talon ulkopuolisiin yrityksiin. Ensimm\u00e4inen harjoittelujakso kesti tyypillisimmin 2-3 kuukautta. Harjoittelupaikan l\u00f6yt\u00e4misen helppoutta voi tarkastella my\u00f6s alakohtaisesti: pelisuunnittelijat kokivat l\u00f6yt\u00e4neens\u00e4 harjoittelupaikan hieman helpommin kuin ohjelmoinnin opiskelijat. Toisaalta vastaajien m\u00e4\u00e4r\u00e4 eri aloilta oli hyvin vaihteleva, joten tulokseen n\u00e4inkin pienill\u00e4 eroilla voi suhtautua kriittisesti (ks. kaaviot 3 ja 4).<\/p>\n Lomakkeessa kysyttiin oliko harjoittelupaikka pelialan yritys vai jokin muu, mutta t\u00e4h\u00e4n saatiin my\u00f6s vastauksena oppilaitoksen omia pelistudioita. Kaikkiaan 14 vastaajaa oli tehnyt harjoittelun koulun studiossa. T\u00e4m\u00e4 selvisi kysymyksell\u00e4, jossa pyydettiin t\u00e4sment\u00e4m\u00e4\u00e4n yrityksen nimi. Osa vastaajista oli merkinnyt t\u00e4m\u00e4n pelialan yritykseksi, osa ei. P\u00e4\u00e4dyimme lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n j\u00e4lkik\u00e4teen kolmannen kategorian vastausvaihtoehtoihin, eli valintoina oli \u201cpelialan yritys\u201d, \u201cei pelialan yritys\u201d ja \u201ckoulun oma studio\u201d.<\/p>\n Ensimm\u00e4isen ja toisen ty\u00f6harjoittelun kesken on havaittavissa pieni\u00e4 eroja (ks. kaavio 6). Vastaajista selke\u00e4 enemmist\u00f6 p\u00e4\u00e4si tekem\u00e4\u00e4n harjoittelupaikassa oman suuntautumisalan t\u00f6it\u00e4, mutta toista harjoittelua tekev\u00e4t saivat niit\u00e4 ensimm\u00e4ist\u00e4 paremmin: ensimm\u00e4isess\u00e4 harjoittelussa olleista 16% oli saanut oman alan t\u00f6it\u00e4 vain v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan, kun taas toisessa harjoittelussa olleilla ei kenell\u00e4k\u00e4\u00e4n tullut t\u00e4llaista tilannetta vastaan. My\u00f6s ohjausta tarjottiin hieman enemm\u00e4n ensimm\u00e4ist\u00e4 harjoittelua suorittaville. Silti h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 l\u00e4hes puolet molemmista vastaajaryhmist\u00e4 koki saaneensa aivan liian v\u00e4h\u00e4n ohjausta ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4 (v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan) (ks. kaavio 7).<\/p>\n Harjoittelun hy\u00f6dyllisyys jakoi vastaajia.\u00a0 Heit\u00e4 pyydettiin arvioimaan harjoittelun hy\u00f6dyllisyytt\u00e4 sek\u00e4 oman oppimisen ett\u00e4 ty\u00f6n saannin kannalta, joista ensimm\u00e4inen koettiin huomattavasti hy\u00f6dyllisemm\u00e4ksi. 59% arvioi oppineensa paljon ty\u00f6harjoittelussa, ja noin 34% jonkin verran. Prosentuaaliset erot ensimm\u00e4isen ja toisen harjoittelun tehneiden v\u00e4lill\u00e4 olivat pieni\u00e4. Ty\u00f6n saannin kannalta hy\u00f6dyt j\u00e4iv\u00e4t selv\u00e4sti pienemmiksi: paljon arvioi hy\u00f6tyneens\u00e4 30% vastaajista, 36% jonkin verran ja hyvin v\u00e4h\u00e4n tai ei lainkaan 20%. T\u00e4ss\u00e4 koettiin jonkin verran eroavaisuuksia, sill\u00e4 27% arvioi \u201cpaljon\u201d ensimm\u00e4isen harjoittelun j\u00e4lkeen, ja 36% toisen harjoittelun j\u00e4lkeen.<\/p>\n Vuonna 2018 toteutetuissa\u00a0pelialan ammattilaishaastatteluissa\u00a0<\/a>\u00a0todettiin, ett\u00e4 ideaalisti ty\u00f6harjoittelu johtaa ty\u00f6suhteeseen. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 n\u00e4in ei n\u00e4yt\u00e4 olevan ainakaan opiskelijan\u00e4k\u00f6kulmasta: yli puolet ei ollut saamassa t\u00f6it\u00e4 samasta yrityksest\u00e4 harjoittelun j\u00e4lkeen. Toisen harjoittelun j\u00e4lkeen mahdollisuus t\u00e4ysip\u00e4iv\u00e4iseen ty\u00f6h\u00f6n kuitenkin kasvoi verrattuna ensimm\u00e4isen harjoittelun suorittaneisiin: noin kolmasosalle tarjoutui mahdollisuus sataprosenttiseen ty\u00f6aikaan harjoittelun j\u00e4lkeen. Ensimm\u00e4isen harjoittelun suorittaneille sen sijaan tarjottiin hieman useammin mahdollisuus osa-aikaisuuteen tai satunnaiseen keikkaty\u00f6h\u00f6n. T\u00e4m\u00e4 jako lienee looginen huomioiden harjoitteluvaiheissa j\u00e4ljell\u00e4 olevan opiskeluajan, joka toista harjoittelua suorittavilla on oletetusti lyhyempi. (ks. kaavio 8)<\/p>\n Kyselyss\u00e4 kysyttiin my\u00f6s toisesta ty\u00f6harjoittelusta, jos vastaaja oli sellaisen tehnyt. Kaikista vastaajista 40 oli suorittanut my\u00f6s toisen ty\u00f6harjoittelun. Verrattuna ensimm\u00e4iseen toinen harjoittelupaikka oli hiukan helpompi l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Vastaajat itse perustelivat helppoutta muun muassa sill\u00e4, ett\u00e4 harjoittelupaikka oli sama kuin edellisell\u00e4 kerralla. Vaikeaksi maininneet puolestaan kertoivat vaikeuden johtuneen esimerkiksi siit\u00e4, ett\u00e4 edellinen harjoittelu oli tehty koululla, mutta t\u00e4ll\u00e4 kertaa he halusivat pelialan yritykseen.\u00a0 Toisen harjoittelujakson kesto oli tyypillisesti sama kuin ensimm\u00e4isen eli noin 2-3 kuukautta.<\/p>\n Kyselyss\u00e4 tiedusteltiin opiskelijoiden ja alumnien ty\u00f6nhakuun liittyvi\u00e4 tietoja. Peliyrityksist\u00e4 on hakenut t\u00f6it\u00e4 yhteens\u00e4 77 vastaajaa, joista 57 on hakenut opiskelemaansa alaan liittyvi\u00e4 t\u00f6it\u00e4 ja 20 eri alaan liittyvi\u00e4 t\u00f6it\u00e4. 58 vastaajaa ei ole hakenut viel\u00e4 t\u00f6it\u00e4 lainkaan. Pieni osa (seitsem\u00e4n vastaajaa) on my\u00f6s saanut t\u00f6it\u00e4 hakematta. Odotusten mukaisesti ty\u00f6nhaku lis\u00e4\u00e4ntyy opiskeluvuosien my\u00f6t\u00e4; 3-5 vuoden opiskelijoista l\u00e4hes puolet on hakenut oman alan t\u00f6it\u00e4, kun taas 1-2 vuoden opiskelijoista vain hieman yli nelj\u00e4sosa on aktivoitunut ty\u00f6nhaun saralla (ks. kaavio 9).<\/p>\n Ty\u00f6nhaku on tapahtunut melko perinteisin keinoin (ks. kaavio 10): suurin osa eli noin kolme nelj\u00e4sosaa on vastannut ty\u00f6paikkailmoituksiin tai l\u00e4hett\u00e4nyt avoimia hakemuksia. Hieman alle puolet vastaajista on kontaktoinut suoraan tuttuja alan yrityksiss\u00e4, ja viel\u00e4 pienempi osa on osallistunut alan rekry- tai verkostoitumistilaisuuksiin. Lis\u00e4ksi muutama muu ty\u00f6llistymistapa mainittiin, kuten mahdollisuus jatkaa suoraan kolmannen harjoittelun j\u00e4lkeen ty\u00f6suhteessa.<\/p>\n Melkein kaksi kolmasosaa kysymykseen vastanneista (n=75) oli l\u00e4hett\u00e4nyt alle kuusi hakemusta pelialan ty\u00f6teht\u00e4viin. 6-15 hakemusta kertoi l\u00e4hett\u00e4neens\u00e4 18 vastaajaa, ja 16 hakemusta tai enemm\u00e4n kymmenen vastaajaa. Kaksi kolmasosaa vastasi my\u00f6s saaneensa kutsun haastatteluun tai tapaamiseen harvoin tai ei lainkaan. Silloin t\u00e4ll\u00f6in haastattelukutsuja oli kuitenkin saapunut viidelletoista vastaajalle, ja 12 oli saanut kutsun usein tai hyvin usein.<\/p>\n Pieni osa vastanneista oli my\u00f6s hakenut (27 kpl) muihin kuin pelialan teht\u00e4viin, ja 15 vastaajaa oli my\u00f6s ty\u00f6llistynyt n\u00e4ihin teht\u00e4viin, jotka sis\u00e4lsiv\u00e4t muun muassa myyj\u00e4n, IT-tuen, elintarviketeollisuuden ja tapahtumatuotannon teht\u00e4vi\u00e4. Muutama vastaaja oli omaa alaa sivuavissa t\u00f6iss\u00e4, mutta ei pelinkehityksen parissa. Oman alan ty\u00f6nsaantiin junioritasolla vastaajat suhtautuivat p\u00e4\u00e4osin negatiivisesti: 87% prosenttia arvioi ty\u00f6nsaannin vaikeaksi tai melko vaikeaksi.<\/p>\n Vastaajia pyydettiin my\u00f6s arvioimaan omia vahvuuksia ja heikkouksia ty\u00f6nhaussa. Valintojen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ei lomakkeessa rajoitettu, eli vastaajan oli mahdollista ruksia kaikki annetut vaihtoehdot, sek\u00e4 nimet\u00e4 lis\u00e4ksi omin sanoin muita vahvuuksia tai heikkouksia. Vahvuuksien top 4:ss\u00e4 selke\u00e4 voittaja oli motivaatio, jonka arvioi vahvuudekseen l\u00e4hes kaikki vastaajat (97%). Toisena vahvuutena pidettiin harrastuneisuutta, ja hieman alle puolet valitsi my\u00f6s portfolion ja itseilmaisun taidot. Ty\u00f6paikan jo l\u00f6yt\u00e4neet arvioivat lis\u00e4ksi ty\u00f6nsaannissa auttaneen muun muassa onnen, hyv\u00e4n maineen, aiemmat opinnot ja innovatiivisuuden.<\/p>\n Heikkouksien eniten valittu piikki l\u00f6ytyi aiemmasta ty\u00f6kokemuksesta, joka oli 81% mielest\u00e4 suurin ty\u00f6nhaun hidaste. Hieman yli puolet oli my\u00f6s sit\u00e4 mielt\u00e4, ett\u00e4 kontaktit, verkostot ja julkaistut pelit kuuluivat omiin heikkouksiin. Muita mainintoja sai lis\u00e4ksi sosiaalisten tilanteiden j\u00e4nnitys, itsevarmuuden puute, oppimish\u00e4iri\u00f6, ja se ett\u00e4 erin\u00e4isist\u00e4 syist\u00e4 ei jaksa t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aktiivisesti kymmeni\u00e4 ty\u00f6hakemuksia.<\/p>\n Kiinnostavaa vertailua vastauksista sai muun muassa selvitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 miten vahvuudet ja heikkoudet korreloivat ty\u00f6nhakuun haastattelukutsujen muodossa (ks. kaavio 12). Eli karkeasti arvioiden tietyt piirteet ja taustat voivat joko edesauttaa tai hidastaa ty\u00f6haastatteluvaiheeseen p\u00e4\u00e4semist\u00e4. Hyvin usein tai melko usein haastatteluun tuli kutsu henkil\u00f6ille, jotka olivat arvioineet hyv\u00e4n itseilmaisun vahvuudekseen. Vastaukset eiv\u00e4t sit\u00e4 kerro, mutta voisi p\u00e4\u00e4tell\u00e4, ett\u00e4 kyseiset henkil\u00f6t osaavat myyd\u00e4 itsens\u00e4 ja osaamisensa paremmin.\u00a0Pelialan ammattilaisten haastatteluissa\u00a0<\/a>kommunikaatiotaidot olivat toivelistalla korkealla, joten ehk\u00e4 t\u00e4m\u00e4kin voi selitt\u00e4\u00e4 n\u00e4iden kahden taidon kohtaamista. My\u00f6s kontaktit ja verkostot koettuna vahvuutena edesauttoivat haastattelukutsun saamista. Motivaatio, jonka l\u00e4hes kaikki olivat arvioineet vahvuudekseen, ei sen sijaan v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 taannut haastattelukutsua. Moni motivoitunut ty\u00f6nhakija oli saanut kutsun l\u00e4hes yht\u00e4 usein \u201cmelko usein \/hyvin usein\u201d ja \u201charvoin tai ei lainkaan\u201d. Harrastuneisuus, joka oli vahvuuksissa toisena, ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n korreloi positiivisten haastatteluvastausten kanssa.<\/p>\n Itsearvio omista heikkouksista ty\u00f6nhaussa ei tuo varsinaisesti mit\u00e4\u00e4n uutta tuloksiin, vaan noudattelee pitk\u00e4lti vahvuuksien linjaa k\u00e4\u00e4nteisesti.<\/p>\n Kontaktit ja verkostot koettuna vahvuutena suhteessa haastattelukutsujen saamiseen sai vahvistusta t\u00e4st\u00e4 vertailusta (ks. kaavio 13). Puolet niist\u00e4 vastaajista, jotka olivat kontaktoineet suoraan tuttuja alan yrityksiss\u00e4, saivat kutsun tapaamiseen tai haastatteluun hyvin usein, melko usein tai silloin t\u00e4ll\u00f6in. Prosentti oli parhaimmasta p\u00e4\u00e4st\u00e4 suhteessa muihin ty\u00f6nhaun tapoihin. Avoimien hakemusten l\u00e4hett\u00e4minen sen sijaan tuotti huonoimman tuloksen.<\/p>\n Hyvin usein ja melko usein haastattelukutsuja saaneita yhdisti my\u00f6s se, ett\u00e4 he olivat loppuvaiheen opiskelijoita, ty\u00f6harjoittelu(t) oli tehty useimmiten pelialan yrityksess\u00e4 ja omiksi vahvuuksiksi oli arvioitu itseilmaisun taidot ja portfolio.<\/p>\n Ammattilaishaastatteluissa usein esille nousseet toiveet ty\u00f6nhakijoiden osaamisesta ja kokemuksesta liittyiv\u00e4t julkaistuihin peleihin, harrastuneisuuteen, tiimity\u00f6- ja kommunikointitaitoihin, motivaatioon, oppimiskykyyn, portfolioon ja perustaitojen hallintaan. Kaikkia n\u00e4it\u00e4 ei kysytty opiskelijakyselyn vahvuudet-arvioissa, mutta yhtenev\u00e4isist\u00e4 vaihtoehdoista l\u00f6ytyi sek\u00e4 vahvistavia ett\u00e4 eri\u00e4vi\u00e4 tuloksia. Portfolion ja julkaistut pelit vahvuudekseen maininneet saivat melko hyvin haastattelukutsuja, mutta harrastuneisuus ja motivaatio eiv\u00e4t taanneet p\u00e4\u00e4sy\u00e4 tapaamiseen. Saattaa my\u00f6s olla, ett\u00e4 ammattilaiset ja opiskelijat k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4t termit eri tavoin. Opiskelijoilta kysytty itseilmaisun taidot voidaan k\u00e4sitt\u00e4\u00e4 liittyv\u00e4n vahvasti kommunikaatiotaitoihin. T\u00e4ll\u00e4 vahvuudella oli suurin korrelaatio saatuihin haastattelukutsuihin. Sen sijaan ammattilaiset eiv\u00e4t maininneet verkostoja ja hyvi\u00e4 kontakteja apuna ty\u00f6nhaussa. Heid\u00e4n suuntaansa niiden tarve tai puute ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 n\u00e4y samalla tavoin kuin hakijan suuntaan.<\/p>\n Vastaajista vain pieni osa (n=14) ty\u00f6skenteli p\u00e4\u00e4toimisena palkkaty\u00f6ss\u00e4 opiskelemaansa alaan liittyviss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4. Merkille pantavaa on kuitenkin se, ett\u00e4 heist\u00e4 yhdeks\u00e4n oli suorittanut ty\u00f6harjoittelun pelialan yrityksess\u00e4. N\u00e4ill\u00e4 onnekkailla ty\u00f6harjoittelu oli my\u00f6s johtanut ty\u00f6suhteeseen. Kokonaism\u00e4\u00e4r\u00e4n ollessa kuitenkin n\u00e4in pieni, ei tuloksista voi vet\u00e4\u00e4 yleisp\u00e4tevi\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4.<\/p>\n Liite:\u00a0linkki kyselylomakkeeseen<\/a>\u00a0(Google Drive).<\/p>\n —<\/p>\nVastaajien ty\u00f6tilanne ja yritt\u00e4jyys<\/h2>\n
Ty\u00f6harjoittelu<\/h2>\n
Ty\u00f6harjoittelun hy\u00f6dyt<\/h2>\n
Toinen ty\u00f6harjoittelu<\/h2>\n
Ty\u00f6nhaku<\/h2>\n
Vahvuudet ja heikkoudet ty\u00f6nhaussa<\/h2>\n
Ristiintaulukointia<\/h2>\n