{"id":2221,"date":"2019-01-29T00:00:00","date_gmt":"2019-01-28T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/tikissa\/2019\/01\/29\/xr-cmooc-on-yhteistoiminnallisen-oppimisen-virtuaalinen-kohtauspaikka\/"},"modified":"2024-10-01T12:47:42","modified_gmt":"2024-10-01T09:47:42","slug":"xr-cmooc-on-yhteistoiminnallisen-oppimisen-virtuaalinen-kohtauspaikka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/tikissa\/2019\/01\/29\/xr-cmooc-on-yhteistoiminnallisen-oppimisen-virtuaalinen-kohtauspaikka\/","title":{"rendered":"XR cMOOC on yhteistoiminnallisen oppimisen virtuaalinen kohtauspaikka"},"content":{"rendered":"

Uudet teknologiat ja niiden mahdollisuudet ovat usein hahmottomia muille kuin teknologia-alojen osaajille. Creathon, Teknoboost ja Helsinki XR Center (<\/span>www.helsinkixrcenter.fi<\/span><\/a>) kehitt\u00e4v\u00e4t verkostoyhteisty\u00f6n\u00e4 toimintamallia, jolla ymm\u00e4rryst\u00e4 uusista teknologioista voidaan helposti, \u00a0kustannustehokkaasti ja avoimesti luoda ja jakaa muillekin kuin teknologia-alojen ammattilaisille ja opiskelijoille oppilaitosrajat ja -asteet ylitt\u00e4en. \u00a0<\/span><\/p>\n

Pilottina Metropolia ja Omnia tuottavat verkkopohjaisen oppimiskokonaisuuden XR:st\u00e4 (virtuaali-, lis\u00e4tty ja sekoitettu todellisuus). Kyseess\u00e4 on toisaalta tutkintotavoitteisen opiskelun osa, toisaalta avoin koko kansan tutustumismahdollisuus XR:n maailmaan, mahdollisuuksiin ja rajoituksiin. Se palvelee sek\u00e4 teknologia-alojen oppijoiden ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden osaamisen p\u00e4ivittymist\u00e4 ett\u00e4 yleist\u00e4 yhteiskunnallista kansalaisten ja kuluttajien digitrendeiss\u00e4 kiinni pysymist\u00e4.<\/span><\/p>\n

Oppimiskokonaisuus tuotetaan laaja-alaisesti mm. alan kotimaisten yritysten ja opiskelijoiden kanssa, ja ty\u00f6ss\u00e4 on mukana FIVR ry (https:\/\/fivr.fi\/<\/a>). Tavoitteena on, ett\u00e4 projektiin tulevat mukaan my\u00f6s esimerkiksi kirjastojen pajat niin, ett\u00e4 XR-verkkokurssin osallistujat voivat tutustua uuteen teknologiaan silloinkin, kun heill\u00e4 ei ole mahdollisuutta siihen t\u00f6iss\u00e4 tai opiskelupaikassa. Palvelumuotoiluprosessina kehitt\u00e4misty\u00f6 on siis toisaalta k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4: opiskelijoita on mukana kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja testaamassa. Toisaalta kehitt\u00e4misprosessi on my\u00f6s toimijal\u00e4ht\u00f6inen: mukaan materiaalien tuotantoon kutsutaan my\u00f6s yrityksi\u00e4. <\/span>Yritykset hy\u00f6tyv\u00e4t osallistumisestaan saamalla n\u00e4kyvyytt\u00e4 ja kontakteja opiskelijoihin. Taustaty\u00f6n\u00e4 on kartoitettu hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 mm. Reaktorin ja Helsingin yliopiston Elements of AI- opintojaksosta (ks. https:\/\/course.elementsofai.com\/<\/a>). Lis\u00e4ksi on selvitetty MOOCien teknologioita ja oppimisfilosofioita.<\/span><\/p>\n

MOOC (Massive Open Online Course, Massiivinen avoin verkkokurssi) tarkoittaa verkossa pidett\u00e4v\u00e4\u00e4 kurssia, johon p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti kaikilla on vapaa p\u00e4\u00e4sy (ks. mm. Kaplan & Haenlein, 2016). Nyt kehitteill\u00e4 oleva XR-oppimiskokonaisuus on muodoltaan joustava cMOOC (connective massive open online course). Digitaalisen maailman avoimuuden pedagogiikan ratkaisut, kuten cMOOCit painottavat verkostoitumista ja osallistujien omaa sis\u00e4ll\u00f6ntuotantoa. cMOOCeilla on erilainen koulutusfilosofia kuin esim. xMOOCeilla (ks. Bates, 2014: MOOCien vertailua >> <\/span>\u00a0https:\/\/www.tonybates.ca\/2014\/10\/13\/comparing-xmoocs-and-cmoocs-philosophy-and-practice\/<\/span><\/a>). Avoimuuden pedagogiikan (Bell, 2017; Cronin, 2017; Hegarty, 2015; Wiley, 2013) erilaiset n\u00e4kemykset painottavat instituutioista vapautumista, informaalia oppimista miss\u00e4 ja milloin vain ja yhteis\u00f6llist\u00e4 luomista ja jakamista.\u00a0<\/span>Esimerkiksi Downes (2014) erottaa nelj\u00e4 cMOOCien kehitt\u00e4misen periaatetta.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Opiskelijoiden autonomia. Opiskelijalla on valta p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, mit\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja taitoja h\u00e4n haluaa oppia. Oppiminen on yksil\u00f6llist\u00e4 ja siksi sis\u00e4lt\u00f6 ei noudata sellaisenaan muodollista opetussuunnitelmaa.<\/span><\/li>\n
  2. Diversiteetti. Ty\u00f6kalut ovat monimuotoisia, osallistujat kaikki erilaisia, aikaisempi osaaminen kaikilla erilaista, sis\u00e4lt\u00f6 muokkautuu opiskelijan tarpeen mukaan.<\/span><\/li>\n
  3. Interaktiivisuus. Oppiminen on yhteis\u00f6llist\u00e4 ja yhteistoiminnallista, osallistujat pystyv\u00e4t kommunikoimaan kesken\u00e4\u00e4n, oppiminen on yhteistoiminnallista uuden tiedon luomista. <\/span><\/li>\n
  4. Avoimuus. Vapaa p\u00e4\u00e4sy, creative commons -lisensointi, avoin toiminta ja arviointi.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Oppimista ei k\u00e4sitet\u00e4 pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n tiedon tai taidon siirtona eksperteilt\u00e4 noviiseille, vaan my\u00f6s osaamisen jakamisena ja uuden kehittelyn\u00e4 osallistujien kesken. (vrt. mm. Paavola ym. 2004; Hakkarainen ym. 2004). cMOOCit k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t hy\u00f6dykseen sosiaalisia medioita ja niiden filosofiaa sek\u00e4 osallistuvien opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00f6kokemusta niist\u00e4. Lis\u00e4ksi cMOOCit k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t hy\u00f6dyksi osallistujal\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6ntuotantoa ja hajautettua kommunikointia. (Bates, 2014a, b.)<\/span><\/p>\n

    XR cMOOCissa osallistujat \u00a0eri aloilta ovat mahdollisimman aktiivisessa kehitt\u00e4j\u00e4roolissa ja kohtaavat toisensa oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Osallistua voi itsen\u00e4isesti tai vaikka sulautetusti osittain oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4mien oppituntien tai pajojen kautta. 360 videot, interaktiot ja linkit erilaisiin kokeiltaviin demoihin ja valmiisiin XR-tuotteisiin ovat keskeisess\u00e4 roolissa. My\u00f6s osallistujien omat linkit ja tuotokset rikastavat ja p\u00e4ivitt\u00e4v\u00e4t kurssia.<\/span><\/p>\n

    Kurssin sis\u00e4lt\u00f6jen avoimuuden l\u00e4ht\u00f6kohtana on CC BY-SA (4.0) lisensiointi. Tavoitteena on, ett\u00e4 Metropolia ammattikorkeakoulun kulttuurituotannon opiskelijat voivat testata kurssin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja rakennetta jo huhtikuun 2019 alkupuolella. Suomenkielinen kokonaisuus on valmis syyslukukaudella 2019 ja tarjolla kaikille kiinnostuneille kent\u00e4n ammattilaisille, opiskelijoille ja kadunmiehille.<\/span><\/p>\n

    Projektista vastaavat:<\/b><\/p>\n