Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehitt\u00e4mis- ja innovaatiotoiminta (TKI) tapahtuu alueellisesti vaikuttavissa kumppaniverkostoissa. TKI-toiminnan yhten\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on kehitt\u00e4\u00e4 ratkaisuja elinkeino- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeisiin. TKI-hankkeissa teht\u00e4v\u00e4 ty\u00f6 t\u00e4ht\u00e4\u00e4 esimerkiksi siihen, ett\u00e4 alueellista kilpailukyky\u00e4 tuetaan. Se voi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tarkoittaa yritystoiminnan hautomojen ja kiihdytt\u00e4m\u00f6jen perustamista tai kytk\u00f6sten luomista eri toimijoiden v\u00e4lille. N\u00e4ist\u00e4 kytk\u00f6ksist\u00e4 syntyy el\u00e4vi\u00e4 yhteis\u00f6j\u00e4 ja verkostoja, joissa niin vakiintuneet kuin uudet toimijat ovat vuorovaikutuksessa kesken\u00e4\u00e4n. T\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa kuvaan, miten t\u00e4llaisen ekosysteemin kehittymist\u00e4 voidaan tukea ammattikorkeakoulun toiminnalla.<\/p>\n
Kun rakennamme modernia yhteis\u00f6\u00e4, sit\u00e4 voidaan tarkastella monelta eri tulokulmalta. Miller ja Acs (1) tuovat esiin kiinnostavan vertauksen. Korkeakoulun kampus on mahdollista n\u00e4hd\u00e4 modernina raja-alueena, yritt\u00e4j\u00e4m\u00e4isen\u00e4 ja mahdollistavana yhteis\u00f6n\u00e4.<\/p>\n
Yritt\u00e4jyyshengess\u00e4 ja pioneerihengess\u00e4 on paljon samaa. Molemmat korostavat vapautta, tarvetta p\u00e4rj\u00e4t\u00e4 ja resursseja n\u00e4iden tarpeiden toteuttamiseen. Molempiin liittyy my\u00f6s toive menestyksest\u00e4 ja oman paikan l\u00f6yt\u00e4misest\u00e4. Korkeakoulun kampus voidaan n\u00e4hd\u00e4 uutena raja-alueena, jossa vapaana olevia resursseja, kuten oli aikanaan Yhdysvaltojen suuressa l\u00e4nness\u00e4. Kampuksilla on saatavilla osaamisp\u00e4\u00e4omaa, opinnollista vapautta ja erilaisia ihmisi\u00e4. N\u00e4ist\u00e4 voi synty\u00e4 uusia mahdollisuuksia ja kehitty\u00e4 uutta yritystoimintaa.<\/p>\n
Erona menneeseen l\u00e4nteen on, ett\u00e4 korkeakoulun raja-alue on rakentamisprosessin lopputulos. Yritt\u00e4j\u00e4hengen synnytt\u00e4minen vaatii rakenteita, joiden kautta luodaan mahdollisuus raja-alueen kaltaisen tilan syntymiseen. N\u00e4it\u00e4 toimenpiteit\u00e4 on yritt\u00e4jyyden opettaminen, laaja kurssitarjonta opiskelijoiden yritt\u00e4misen tukeminen ja Chicagossa yritt\u00e4jyyskeskuksen luominen.<\/p>\n
Metropoliassa t\u00e4t\u00e4 raja-aluetta rakennetaan Turbiinin yritt\u00e4jyyskoulutuksen avulla. Sen avulla on mahdollista oppia taitoja, joilla yritt\u00e4minen onnistuu. Minnot, monialaiset innovaatioprojektit, opettavat yhteist\u00e4 ongelmanratkaisua. Erilaiset yhteiskehitt\u00e4misen tilat, kuten XR-Center tai Urbanfoodlab taas tarjoavat fyysisi\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4, miss\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 liiketoimintaa eteenp\u00e4in.<\/p>\n
Miller ja Acs tarkastelevat kampusta Frederick Jackson Turnerin rajateorian kautta ja tuovat esiin, ett\u00e4 kampus t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 Turnerin m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n raja-alueesta, jossa on saatavilla p\u00e4\u00e4omia, vapautta ja diversiteetti\u00e4. Yhdess\u00e4 n\u00e4m\u00e4 luovat mahdollisuuksia, tukevat yritt\u00e4jyytt\u00e4 ja innovatiivisuutta.<\/p>\n
Turner ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 raja-alueen enemm\u00e4n toistuvana prosessina kuin fyysisen\u00e4 tai maantieteellisen\u00e4 paikkana. H\u00e4nen ekosysteemins\u00e4 otti \u201dn\u00e4lk\u00e4isi\u00e4\u201d ihmisi\u00e4, antoi heille vapauden ja resursseja ja kun raja-alue sulkeutui niin sielt\u00e4 tuli kunnianhimoinen ja nouseva ihmistyyppi sek\u00e4 talous. T\u00e4m\u00e4 katsantokanta on hyvin amerikkalainen ja sen soveltaminen suomalaiseen korkeakoulumaailmaan on teht\u00e4v\u00e4 varoen, mutta se tarjoaa kiinnostavan ja laajan kulttuurisen kehikon, jonka kautta voidaan tarkastella korkeakoulun yritt\u00e4jyysekosysteemi\u00e4.<\/p>\n
Miller ja Acs tuovat esiin, ett\u00e4 yksinkertaisimmillaan yritysekosysteemi on nippu yksitt\u00e4isi\u00e4 toimijoita, joita hallitaan siten ett\u00e4 yritystoiminta on mahdollista. Yritysekosysteemin k\u00e4sitett\u00e4 on avattu laajemmin sarjan muissa osissa. Moderni kampus voidaan n\u00e4hd\u00e4 paikkana, jossa opiskelijoilla on taloudellisia resursseja, tutkimusta sek\u00e4 teknologiaa, lahjakkaita ihmisi\u00e4 sek\u00e4 huomattava m\u00e4\u00e4r\u00e4 opintosuoritusten ulkopuolisia toimintamahdollisuuksia. Kun yritt\u00e4j\u00e4n ajatellaan olevan toimija, joka yhdistelee erilaisia resursseja luodakseen lis\u00e4arvoa, voidaan n\u00e4hd\u00e4, ett\u00e4 oppilas voi kulkea lukuisia erilaisia polkuja yritt\u00e4jyyteen.<\/p>\n
Miller ja Acs tutkimuskohteena oli Chicagon yliopisto. Se on kehitt\u00e4nyt yritysekosysteemi\u00e4\u00e4n, omaa raja-aluettaan, jo vuodesta 1994. Silloin luotiin yritt\u00e4jyyden professuuri, jolle saatiin 1,5 miljoonan dollarin lahjoitus. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen luotiin<\/p>\n
Sijoitusrahaston luomisen my\u00f6t\u00e4 fokus vaihtui nopeasti yritt\u00e4jyyden taitojen opettamisesta yritysten rakentamiseen ja kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n
Seuraava vaihe oli yritt\u00e4jyyskeskuksen luominen kampukselle, joka koordinoi kaikkea yritt\u00e4jyyteen liittyv\u00e4\u00e4 yliopistolla. Keskus on saanut huomattavia taloudellisia lahjoituksia toimintansa tukemiseen. Keskuksen missio on neliosainen:<\/p>\n
Koulu tarjoaa useita kymmeni\u00e4 erilaisia kursseja, jotka liittyv\u00e4t yritt\u00e4jyyteen ja useilla n\u00e4ist\u00e4 kursseista opiskelijat yhytet\u00e4\u00e4n start up-yrityksiin, tutkijoihin sek\u00e4 yritysten ja sosiaalisten organisaatioiden johtajiin. Laaja kurssitarjonta on koettu olennaiseksi, jotta luodaan mahdollisimman paljon yritt\u00e4jyysmahdollisuuksia opiskelijoille. He tukevat vaihtomahdollisuuksia, tukea kampuksen ulkopuolisiin ideakilpailuihin, tiloja opiskelijoiden pit\u00e4mille tilaisuuksille, yhteisty\u00f6n innovaatio hubeihin sek\u00e4 yhteydet useisiin sijoitusrahastoihin. Kirjoittajat tuovat esiin my\u00f6s, kuinka yliopisto on kasvattanut vahvoja ja kehittyvi\u00e4 suhteita kampuksen ulkopuolella toimiviin yhteis\u00f6ihin.<\/p>\n
Miller ja Acs kertovat, ett\u00e4 yliopisto on rakentanut yritt\u00e4jyyden koulutusta ja yritysekosysteemi\u00e4 jo 90-luvulta alkaen. He ovat rakentaneet alustoja, verkostoja ja muita resursseja, jotka ovat mahdollistaneet nopeasti kasvavien yritysten syntymisen kampukselta.
\nVaikka tulokset eiv\u00e4t ole suoraan siirrett\u00e4viss\u00e4, niist\u00e4 voidaan n\u00e4hd\u00e4 moniulotteisen hallinnon, avoimuuden ja toiminnan jakautumisen laajasti ymp\u00e4ri yliopiston olleen tekij\u00f6it\u00e4 opiskelija perustajien vet\u00e4m\u00e4n yritysekosysteemin kasvuun. On my\u00f6s syyt\u00e4 ottaa huomioon kaikki ne tekemiset ja ohjelmat, jotka ovat p\u00e4\u00e4ttyneet ja ep\u00e4onnistuneet.<\/p>\n
Kohteena ollutta Chicagon yliopistoa on my\u00f6s onnistanut siin\u00e4, ett\u00e4 sen k\u00e4yneet ovat olleet halukkaita tukemaan yritysekosysteemin synty\u00e4 lahjoittamalla sek\u00e4 aikaansa, rahaansa tai osaamistaan sen kasvattamiseen. Heill\u00e4 on toimiva prosessi, vahva tuki, toimivat siteet kampuksen ulkopuolelle ja selke\u00e4 fokus opiskelijoihin.<\/p>\n
Esimerkki on kiinnostava kohde my\u00f6s siksi, ett\u00e4 heill\u00e4 ei ole insin\u00f6\u00f6rikoulutusta, vaan he ovat rakentaneet toimivan ekosysteemin ilman suoraa teknist\u00e4 osaamista. He ovat sen sijaan keskittyneet tarjoamaan kokeellista opetusta ja laajat suhteet kampuksen ulkopuolella olevaan maailmaan, huolimatta heid\u00e4n p\u00e4\u00e4ainevalinnastaan tai suuntautumisestaan. T\u00e4ll\u00e4 pohjalta huipulle tavalla on onnistuttu luomaan suurta menestyst\u00e4. Suuri joukko opiskelijoita, joista osa tulee liiketalouden puolelta, kasvavat resurssit ja kurssitarjonta innovaatioissa ja yritt\u00e4jyydess\u00e4 sek\u00e4 vapaus etsi\u00e4 ja l\u00f6yt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 resursseja ovat auttaneet Chicagon yliopistoa luomaan maailmanluokan yritysekosysteemin.<\/p>\n
Meid\u00e4n hankkeemme, My Business Hub-kaupunginosan kilpailukyvyn kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 , voidaan n\u00e4hd\u00e4 l\u00e4ht\u00f6laukauksena kahteen suuntaan: se tarjoaa selke\u00e4n tien Vantaan kaupungin start-up hubin ja ekosysteemin aloittamiseen. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kaupungin kannattaisi valita joku sen alueella toimivista korkeakouluyksik\u00f6ist\u00e4 ja aloittaa rakennusty\u00f6 yhdess\u00e4. Korkeakoulun teht\u00e4viin kuuluu hautomo – eli inkubaatiopolun rakentaminen omien vahvuuksien varaan.<\/p>\n
Kiihdytt\u00e4m\u00f6, mik\u00e4li sellainen halutaan kehitt\u00e4\u00e4, voi olla my\u00f6s toisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, mutta ottaen huomioon aikaisemmat kokemukset Vantaalla, irti korkeakoulusta oleva start up-toiminta on todella haastava saada py\u00f6rim\u00e4\u00e4n. Toinen, hankkeen varsinainen tavoite, on yritt\u00e4jien yhteis\u00f6n rakentaminen, ja siihen hanke tulee tarjoamaan toimivan alustan sek\u00e4 toimintamallin.<\/p>\n
T\u00e4m\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisen tavoitteen voi rikastaa ajattelemalla my\u00f6s laajemmin, hakien vertauskuvia historiasta.<\/p>\n
Timo Nykopp<\/strong> on toiminut My Business Hub -hankkeen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4. Nyt h\u00e4n toimii Food System Cityn projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4, rakentaen yhteis\u00f6\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n ruoantuotannon maailmaan. Aikaisemmin h\u00e4n on toiminut yritt\u00e4j\u00e4n\u00e4, liiketoiminnan kehitt\u00e4misen parissa ja palveluyritysten esimiesteht\u00e4viss\u00e4. Koulutukseltaan h\u00e4n on Restonomi (AMK) ja kauppatieteiden maisteri. H\u00e4n innostuu uusista asioista, innovaatioista ja haasteista. Vapaa-aika kuluu puolimaratoniin treenatessa ja kirjoittaessa.<\/p>\nL\u00e4hde<\/h2>\n