T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n toimintamallia nuorten perusopetuksessa annettavan opinto-ohjauksen tueksi. Toimintamalli pohjautuu yhteis\u00f6lliseen kehitt\u00e4miseen eli yhteiskehittelyyn. Hankkeessa vastataan tarpeeseen luoda nivelvaiheen nuorille toisen asteen opinnoista putoamista ja syrj\u00e4ytymist\u00e4 ehk\u00e4isevi\u00e4, ohjattuun ja itseohjautuvaan oppimiseen soveltuvia toimintatapoja el\u00e4m\u00e4nhallintataitojen kehitt\u00e4miseen ja hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n valintoihin.<\/p>\n
Yhteiskehittely toteutuu T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -hankkeessa monella tasolla: moniammatillisen ja -tieteisen hankkeen asiantuntijaryhm\u00e4n kehitysty\u00f6 toteutuu yhteis\u00f6llisesti. Lis\u00e4ksi eri oppilaitoksista mukaan tulevien opiskelijoiden toiminnassa tavoitellaan yhteis\u00f6llist\u00e4 kehitt\u00e4mist\u00e4. Kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4n kohteeseen eli toimintamalliin opinto-ohjauksen tueksi sis\u00e4llytet\u00e4\u00e4n my\u00f6s yhteis\u00f6llist\u00e4 toimintaa ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4. Mit\u00e4 yhteiskehitt\u00e4misell\u00e4 tarkoitetaan ja millainen se on toimintamuotona?<\/p>\n
Yhteiskehitt\u00e4minen juontaa juurensa yritysjohtamiseen ja ty\u00f6kulttuurien kehitt\u00e4miseen, jossa co-creation<\/em> tyypillisesti tarkoittaa esimerkiksi jonkin palvelun kehitt\u00e4mist\u00e4 yhdess\u00e4 ko. palvelun loppuk\u00e4ytt\u00e4jien kanssa. Se voi my\u00f6s viitata joukkoistamiseen (crowdsourcing<\/em>) ja parveistamiseen eli yhteiskehittelyyn ja -tuottamisen niihin ilmi\u00f6ihin, joita erityisesti digitaalinen kulttuuri ja erityisesti sosiaalinen media ovat osaltaan edesauttaneet. Suomessa erityisesti Yrj\u00f6 Engestr\u00f6m on tehnyt pitk\u00e4\u00e4n kansainv\u00e4lisestikin arvostettua yhteiskehitt\u00e4miseen liittyv\u00e4\u00e4 tutkimusta ja teoretisointia.<\/p>\n Yhteiskehitt\u00e4misen yhteydess\u00e4 puhutaan usein my\u00f6s ketteryydest\u00e4, joka osaltaan viittaa kehittelytoiminnan ja suunnittelun \u201dnormitalkoisiin\u201d eli siihen, ett\u00e4 aito kanssak\u00e4yminen, asiakasyhteisty\u00f6 ja muutosvalmius ovat arvokkaampia asioita rajoittavien menetelmien, sopimusneuvottelujen ja suunnitelmassa pit\u00e4ytymisen sijaan. T\u00e4ll\u00f6in on osattava kuunnella ja arvostaa vuorovaikutukseen osallistuvien n\u00e4kemyksi\u00e4, kokemuksia, ajatuksia ja arvoja. Ja t\u00e4m\u00e4 ei olekaan ollenkaan helppoa ja siin\u00e4 mieless\u00e4 \u201dketter\u00e4\u00e4\u201d, mutta sit\u00e4 voi oppia. T\u00e4st\u00e4 hy\u00f6tyv\u00e4t kaikki yhteiskehittelyyn osallistuvat, sill\u00e4 my\u00f6s toisten eri tavoista oppia voi oppia.<\/p>\n Toimintamuotona T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -hanke palvelee ja auttaa nuoria kohti tulevaisuutta erityisen hyvin, jos siihen sis\u00e4ltyv\u00e4 yhteiskehittelyn ajatus saadaan toimimaan. Mahdollisuus harjoittaa yhteiskehittelyn taitoja, saada kokemusta yhteiskehittelyst\u00e4 ja toimimisesta toisten, uusienkin ihmisen kanssa, kuulostaa loistavalta. T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -toimintamalliin tulee sis\u00e4ltym\u00e4\u00e4n my\u00f6s sellaisten yhteis\u00f6llisten taitojen kehitt\u00e4mist\u00e4, jotka tukevat ajatusta yhteiskehittelyst\u00e4. T\u00e4t\u00e4 on muun muassa taiteen eri keinoin toteutettavat luovat yhteis\u00f6lliset, osin improvisatoriset, harjoitteet. L\u00e4ht\u00f6kohtaisesti hanke kuulostaa siis kerrassaan mainiolta \u2013 j\u00e4\u00e4mme innostuneena odottamaan ensi vuoden alun pilotointeja.<\/p>\n Sara Sintonen T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n toimintamallia nuorten perusopetuksessa annettavan opinto-ohjauksen tueksi. Toimintamalli pohjautuu yhteis\u00f6lliseen kehitt\u00e4miseen eli yhteiskehittelyyn. Hankkeessa vastataan tarpeeseen luoda nivelvaiheen nuorille toisen asteen opinnoista putoamista ja syrj\u00e4ytymist\u00e4 ehk\u00e4isevi\u00e4, ohjattuun ja itseohjautuvaan oppimiseen soveltuvia toimintatapoja el\u00e4m\u00e4nhallintataitojen kehitt\u00e4miseen ja hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n valintoihin. Yhteiskehittely toteutuu T\u00e4m\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -hankkeessa monella tasolla: moniammatillisen ja -tieteisen hankkeen asiantuntijaryhm\u00e4n kehitysty\u00f6 toteutuu […]<\/p>\n","protected":false},"author":80,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[13,33,15,19,25,35],"class_list":["post-11","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-henkilosto","tag-esr-hanke","tag-helsingin-yliopisto","tag-metropolian-musiikki","tag-opinto-ohjaus","tag-tama-elama","tag-tutkimus"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nDosentti, yliopistonlehtori
\nHelsingin yliopisto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"