{"id":123,"date":"2024-11-01T12:38:15","date_gmt":"2024-11-01T10:38:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/?p=123"},"modified":"2024-11-01T12:38:16","modified_gmt":"2024-11-01T10:38:16","slug":"innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/","title":{"rendered":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen"},"content":{"rendered":"\n<p>Terveydenhuollon toimialan kehittyminen on dynaaminen prosessi, joka on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n potilaille ja ty\u00f6ss\u00e4 toimiville asiantuntijoille kaikkialla maailmassa. V\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 se on my\u00f6s terveydenhuollon kest\u00e4vyydelle, saatavuudelle, turvallisuudelle ja laadulle.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e4ss\u00e4 moniulotteisessa kehittymisprosessissa koulutuksen ja jatkuvan oppimisen roolit ovat merkitt\u00e4v\u00e4t. Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4 voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">N\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto + teknologiset ratkaisut + pedagogiikka = innovatiiviset oppimisratkaisut<\/h2>\n\n\n\n<p>Terveydenhuollon koulutukseen ja koulutustarpeisiin liittyy monia isoja kysymyksi\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Min\u00e4laista on tulevaisuuden ty\u00f6 ja miten koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jien tulisi t\u00e4h\u00e4n valmistautua?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Miten ratkaista sek\u00e4 ty\u00f6voiman ett\u00e4 terveydenhuoltopalveluja k\u00e4ytt\u00e4vien henkil\u00f6iden m\u00e4\u00e4r\u00e4n lis\u00e4\u00e4ntymisen ja monimuotoisuuteen liittyv\u00e4t haasteet?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Miten huomioida ty\u00f6ss\u00e4 hy\u00f6dynnett\u00e4vien teknologioiden kehittyminen ja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notettavien teknologisten opetusratkaisujen m\u00e4\u00e4r\u00e4n lis\u00e4\u00e4ntyminen?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>N\u00e4ihin kysymyksiin etsit\u00e4\u00e4n joustavia ja monimuotoisia ratkaisuja maailmanlaajuisesti. Erilaisten teknologioiden, virtuaalisten simulaatioiden, laajennettujen todellisuuksien ja teko\u00e4lyty\u00f6kalujen integrointi koulutukseen antaa koulutuksen asiantuntijoille mahdollisuuden kehitt\u00e4\u00e4 ja tuottaa, opiskelijoille mahdollisuuden osallistua entist\u00e4 mukautuvampiin oppimistilanteisiin.<\/p>\n\n\n\n<p>Yksi maailmanlaajuisesti arvostettu hoito- ja terveystieteiden koulutuksen yhteisty\u00f6foorumi on NETNEP (Nursing Education In Practice)-konferenssi, joka t\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 pidettiin Singapore Expossa. Konferenssin teemana oli <em>From disruption to innovation in nursing and midwifery: Celebrating and driving outcomes through education<\/em>. Konferenssissa kuultiin kymmeni\u00e4 puheenvuoroja ja n\u00e4htiin satoja postereita. T\u00e4m\u00e4 teksti perustuu konferenssin laajaan tieteelliseen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n teemasta <em>New technolgies, artificial intelligence, simulation and social media in teaching and practice<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Teko\u00e4ly kaiken keski\u00f6ss\u00e4<\/h2>\n\n\n\n<p>Yksi t\u00e4m\u00e4n hetken kuumimmista ilmi\u00f6ist\u00e4 on generatiivinen teko\u00e4ly ja sen hy\u00f6dynt\u00e4minen opettamisen ja oppimisen eri yhteyksiss\u00e4. Koulutuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta ilmi\u00f6t\u00e4 tarkasteltiin useissa puheenvuoroissa sek\u00e4 opettajien ett\u00e4 opiskelijoiden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Sille esitettiin useita opetusta rikastavia k\u00e4ytt\u00f6kohteita, kuten<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>tapaustyyppisten, reflektointia edellytt\u00e4vien oppimisteht\u00e4vien tuottaminen<\/li>\n\n\n\n<li>monivalintakysymysten tuottaminen<\/li>\n\n\n\n<li>arviointikehikkojen, kyselylomakkeiden ja mittareiden tuottaminen<\/li>\n\n\n\n<li>palautteiden antaminen<\/li>\n\n\n\n<li>kieliopin ja tekstien tarkistaminen<\/li>\n\n\n\n<li>oppimisteht\u00e4vien plagiointitarkistus<\/li>\n\n\n\n<li>ohjaus- ja opetusvideoiden ja opetussis\u00e4lt\u00f6jen tuottaminen.<sup>1,2,3<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Teko\u00e4lyn hy\u00f6dynt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 pidettiin, ett\u00e4 opetushenkil\u00f6st\u00f6n osaaminen on ajantasaista ja ett\u00e4 osaamisen kehittymist\u00e4 tukevaa koulutusta, ohjeistusta ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 esimerkkej\u00e4 on riitt\u00e4v\u00e4sti saatavilla<sup>4<\/sup>. Lis\u00e4ksi per\u00e4\u00e4nkuulutettiin avointa ja ajantasaista hoito- ja terveystieteiden teko\u00e4lyn opetusk\u00e4yt\u00f6n ohjeistusta<sup>5<\/sup>. Suomessa kaikille toimialoille soveltuvan kansallisen ohjeistuksen on tuottanut Arene (2024)<sup>6<\/sup> ja se on avoimesti korkeakoulutoimijoiden hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4. Lis\u00e4ksi monet korkeakoulut ovat julkaisseet omia ohjeistuksia henkil\u00f6st\u00f6lle ja opiskelijoille. Kaikkien ohjeiden ja linjausten osalta t\u00e4rkeint\u00e4 on kuitenkin se, ett\u00e4 ne otetaan korkeakouluyhteis\u00f6iss\u00e4 t\u00e4ysim\u00e4\u00e4r\u00e4isesti k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja kaikkien organisaation toimijoiden osaaminen saavuttaisi linjausten hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 edellytt\u00e4v\u00e4n perustason.<\/p>\n\n\n\n<p>Teknisten mahdollisuuksien ohella esiin nousivat eettiset n\u00e4k\u00f6kulmat. T\u00e4rke\u00e4n\u00e4 pidettiin sit\u00e4, ettei teko\u00e4lyn oleteta korvaavan nykyisi\u00e4 toimintoja, vaan enemm\u00e4nkin n\u00e4ht\u00e4isiin se mahdollisuutena opettamisen ja oppimisen rikasteena. Selv\u00e4\u00e4 oli my\u00f6s se, ett\u00e4 vaikka opiskelijat ohjeistetaan asianmukaiseen ja eettiseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n haaste on se, ett\u00e4 ohjeistuksesta huolimatta yksil\u00f6t ovat vastuussa uusien ty\u00f6kalujen eettisest\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Opiskelijoille teko\u00e4lyty\u00f6kalut mahdollistavat nopean ja tehokkaan tavan ideoida ja tarkastella ilmi\u00f6it\u00e4 eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Lis\u00e4ksi se voi avustaa teht\u00e4vien tekemisess\u00e4, vastausten tarkistamisessa ja tentteihin valmistautumisessa. Generatiivisen teko\u00e4lyn k\u00e4yt\u00f6n on koettu lis\u00e4\u00e4v\u00e4n opiskelumotivaatiota, parantavan teknist\u00e4 osaamista, opettavan kriittist\u00e4 ajattelua ja valmistavan opiskelijoita ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Lis\u00e4ksi teko\u00e4lyty\u00f6kalujen, kuten ChatGPT ja Copilot, k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 on koettu merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 etua tilanteissa, joissa opiskelukieli ei ole opiskelijan \u00e4idinkieli. Ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 esill\u00e4 olleet tutkimukset raportoivat hyvin positiivisia asenteita sen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 kohtaan, joskin lis\u00e4tutkimusta per\u00e4\u00e4nkuulutettiin. Eettisten haasteiden lis\u00e4ksi k\u00e4yt\u00f6n haittapuolena n\u00e4htiin teko\u00e4lyty\u00f6kalujen mahdollinen hallusinointi tiedon tuottamisessa ja k\u00e4ytt\u00e4jien luovuuden ja kriittisen ajattelun v\u00e4heneminen.<sup>7,8<\/sup> Opiskelijoiden parissa esiin on nostettu huoli oman ajattelun laiskistumisesta ja teko\u00e4lyn tuottaman tiedon luotettavuudesta<sup>9<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>&#8221;Teko\u00e4lyn hy\u00f6dynt\u00e4minen on pedagogiikkaa&#8221;. &#8211; Hui Xuan Yap<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laajennetut todellisuudet oppimisen rikastajina<\/h2>\n\n\n\n<p>Konferenssin innovatiivisimmasta annista vastasi Hybrid Intelligence -tutkimushanke, jonka tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4 ihmisen ja koneen v\u00e4list\u00e4 vuorovaikutusta oppimisen tukena. Hanke hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 laajennettua todellisuutta, sensoriteknologiaa ja ihmisen ja koneen v\u00e4list\u00e4 vuorovaikutusta mittaamalla kognitiivisten muutosten lis\u00e4ksi neurofysiologisia muutoksia, rekister\u00f6im\u00e4ll\u00e4 syd\u00e4men ja aivojen s\u00e4hk\u00f6ist\u00e4 toimintaa ja iholla tapahtuvia muutoksia. Mittaustulosten perusteella positiivisia vaikutuksia on saatu oppijoiden varmuuden lis\u00e4\u00e4ntymiseen, kuitenkaan lis\u00e4\u00e4m\u00e4tt\u00e4 heid\u00e4n kokemaansa stressi\u00e4.<sup>10<\/sup><\/p>\n\n\n\n<p>Laajennetun todellisuuden ratkaisuista esill\u00e4 olivat virtuaaliset simulaatiot ja virtuaalipotilaat, jotka mahdollistavat oppijoiden toimimisen ja virtuaalisten potilaiden hoitamisen ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n sulautuvissa, immersiivisiss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, \u00e4lylaitteiden tai VR-silmikon v\u00e4lityksell\u00e4. Oppimiskokemukset n\u00e4ill\u00e4 tekniikoilla ovat olleet varsin positiivisia verrattuna perinteisiin opetusmenetelmiin, joskin teknisten ratkaisujen k\u00e4ytett\u00e4vyys on osin koettu haastavaksi.<sup>11,12<\/sup><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vaikutuksista kohti vaikuttavuutta<span><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Koulutuksen vaikuttavuus on monisyinen kysymys, jonka arvioiminen ja ymm\u00e4rt\u00e4minen sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 useita ulottuvuuksia<sup>13<\/sup>. Vaikuttavuustutkijoiden Kirkpatrickin (1998)<sup>14<\/sup> ja Kaufmanin (1995)<sup>15<\/sup> mukaan koulutuksen vaikutuksia tulee mitata useilla tasoilla ja eri toimijoiden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Koulutusorganisaation n\u00e4k\u00f6kulmasta merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 on opiskelijoiden tyytyv\u00e4isyys (taso I), muutokset tiedollisessa ja taidollisessa osaamisessa (taso II) ja opitun siirrett\u00e4vyys oppilaitoksista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4n yhteiskuntaan (taso III). Organisaatioiden n\u00e4k\u00f6kulmasta t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on uusien oppien laajempi k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottaminen osaksi toimintoja (taso IV) ja niiden pitk\u00e4aikaisvaikutukset esimerkiksi kustannusten laskuun ja muuhun resurssitehokkuuteen (taso V). Yhteiskunnalle merkitt\u00e4vi\u00e4 ovat kansanterveydelliset vaikutukset (taso VI), joita voivat olla esimerkiksi positiiviset terveysvaikutukset, sairastavuuden v\u00e4heneminen ja el\u00e4m\u00e4nlaadun parantuminen. Koulutusorganisaatioiden n\u00e4k\u00f6kulmasta vaikutusten ja vaikuttavuuden mittaamiseen parhaiten soveltuvat tasot I-III, joita voidaan arvioida esimerkiksi tiedollista tai taidollista osaamista ja tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 arvioivilla mittareilla. Kyselyt, lomakkeet ja standardoidut testit tarjoavat tietoa, joilla voidaan arvioida koulutusten onnistumisia ja puutteita ja kehitt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 edelleen.<\/p>\n\n\n\n<p>Konferenssin annin perusteella innovatiivisten oppimisratkaisujen vaikutusten arviointiin hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n edelleen hyvin perinteisi\u00e4 menetelmi\u00e4, kuten tieto- ja taitotestej\u00e4 ja tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 kuvaavia kyselyj\u00e4. Sen sijaan opitun siirtovaikutusta, uusien taitojen implementointia k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n, resurssitehokkuutta tai kansanterveydellisi\u00e4 vaikutuksia ei ole arvioitu lainkaan. Ne vaatisivat pitk\u00e4aikaisseurantaa ja kontrolloituja koeasetelmia ja nykyist\u00e4 laajempia osallistujam\u00e4\u00e4ri\u00e4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtyvien opiskelijoiden seuraaminen antaisi mielenkiintoista tietoa tietopohjan kasvamisesta k\u00e4ytt\u00e4ytymismuutoksiksi ja edelleen v\u00e4est\u00f6\u00f6n kohdistuviksi terveysvaikutuksiksi. T\u00e4llainen laaja-alainen ja pitk\u00e4kestoinen arviointi on olennaista koulutusinnovaatioiden vaikutusten ymm\u00e4rt\u00e4miseksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Lis\u00e4ksi valikoimaan tarvitaan uudenlaisia arviointimenetelmi\u00e4 arvioimaan teko\u00e4lyll\u00e4 tuettua oppimista<sup>16,17<\/sup>, joihin toivottavasti palataan seuraavassa, vuoden 2026, konferenssissa. T\u00e4ll\u00e4 v\u00e4lin innovatiivisten ja vaikuttavien opetus- ja oppimisratkaisujen kehitt\u00e4minen jatkuu maailmanlaajuisesti konferenssin p\u00e4\u00e4puhujan, Gemma Staceyn sanoin,<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>&#8221;Unlock the power of knowing what you don\u00b4t know.&#8221;<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u00e4hteet<\/h3>\n\n\n\n<p><sup>1<\/sup> Stratton-Maher<sup>, <\/sup>D. &amp; Kelly, J. 2024. Embracing artificial intelligence to reimagine assessment to ethically accommodate ChatGPT in nursing education. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>2<\/sup> Yap, H., Kwah, L. Zhou, Y.et al. 2024. A mixed methods study of undergraduate students\u2019 attitudes and ethics towards the use of ChatGPT in learning and education. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>3<\/sup> Shin, S., Choi, J., Hong, E. et al. 2024. Development of Multiple-Choice Questions in Nursing Education Using Generative AI. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>4<\/sup> Groeneveld<sup>, <\/sup>S., van Os-Medendorp<sup>, <\/sup>H., van Gemert-Pijnen, J. et al, 2024. Required competences of nurses working with artificial intelligence-based lifestyle monitoring in long-term care: a Delphi study. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>5<\/sup> Yap, H., Kwah, L. Zhou, Y.et al. 2024. A mixed methods study of undergraduate students\u2019 attitudes and ethics towards the use of ChatGPT in learning and education. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>6<\/sup> Arene. 2024. <a href=\"https:\/\/arene.fi\/julkaisut\/raportit\/arenen-suositukset-tekoalyn-hyodyntamisesta-ammattikorkeakouluille\/\">Arenen suositukset teko\u00e4lyn hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 ammattikorkeakouluille.<\/a> P\u00e4ivitetty 4.10.2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>7<\/sup> Zgambo, M., Costello, M., Buhlman, M. et al. 2024. Enhancing Academic Integrity in Higher Education: A Multi-phase Study on Students&#8217; Perceptions and Use of Artificial Intelligence. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>8<\/sup> Yap, H., Kwah, L. Zhou, Y.et al. 2024. A mixed methods study of undergraduate students\u2019 attitudes and ethics towards the use of ChatGPT in learning and education. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>9<\/sup> Summers, A., El Haddad, M., Prichard, R. et al. 2024. &nbsp;Generative AI, the views of students, markers and the Integrity Compliance Unit. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>10<\/sup> Mikkonen, K., Kuivila, H., Pramila-Savukoski, S. et al. 2024. Enhancing Clinical Education: The Role of Human-Centered Extended Reality in Healthcare Student Learning. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>11<\/sup> Ropponen, P., Tomietto, M., Pramila- Savukoski, S. et al. 2024. The impacts of educational interventions using VR simulations on nursing students\u2019 learning. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>12<\/sup> Mattson, K., Haavisto, E., Jumisko-Pyykk\u00f6, S. et al. 2024. Nursing students&#8217; experiences of empathy in a virtual reality simulation game: a descriptive qualitative study. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>13<\/sup> Virtanen, M. 2018. <a href=\"https:\/\/oulurepo.oulu.fi\/bitstream\/handle\/10024\/36284\/isbn978-952-62-1829-8.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">The development of ubiquitous 360\u00b0 learning environment and its effects on students\u2019 satisfaction and histotechnological knowledge<\/a>. V\u00e4it\u00f6skirja. Oulun yliopisto.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>14<\/sup> Kirkpatrick, D. 1998. Another look at evaluating training programs. Alexandria, VA: American Society for Training &amp; Development.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>15<\/sup> Kaufman, R., Keller, J., &amp; Watkins, R. 1995. What works and what doesn\u2019t: Evaluation beyond Kirkpatrick. Performance and Instruction, 35(2), 8-12.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>16<\/sup> Yap, H., Kwah, L. Zhou, Y.et al. 2024. A mixed methods study of undergraduate students\u2019 attitudes and ethics towards the use of ChatGPT in learning and education. Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><sup>17<\/sup> Ramjan, L., Drury, P., Glarcher, M. et al. 2024. Educator perspectives on the use of generative AI in nursing: Friend or foe? Oral presentation. NETNEP2024.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Terveydenhuollon toimialan kehittyminen on dynaaminen prosessi, joka on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n potilaille ja ty\u00f6ss\u00e4 toimiville asiantuntijoille kaikkialla maailmassa. V\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 se on my\u00f6s terveydenhuollon kest\u00e4vyydelle, saatavuudelle, turvallisuudelle ja laadulle. T\u00e4ss\u00e4 moniulotteisessa kehittymisprosessissa koulutuksen ja jatkuvan oppimisen roolit ovat merkitt\u00e4v\u00e4t. Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":128,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2,4,5,8,1],"tags":[290,288,298,292,300,187,294,296],"class_list":["post-123","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumnit","category-henkilosto","category-opiskelijat","category-vierailijat","category-yleinen","tag-innovatiiviset-oppimisratkaisut","tag-korkeakoulupedagogiikka","tag-laajennettu-todellisuus-2","tag-oppiminen","tag-oppimisen-vaikuttavuusuttavuus","tag-tekoaly","tag-tekoaly-opetuksessa","tag-virtuaalipotilas"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Sotemuotoilijat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-01T10:38:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-11-01T10:38:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"956\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"954\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mari Virtanen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mari Virtanen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mari Virtanen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\"},\"headline\":\"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen\",\"datePublished\":\"2024-11-01T10:38:15+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-01T10:38:16+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/\"},\"wordCount\":1562,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/10\\\/PIENEM1.jpg\",\"keywords\":[\"innovatiiviset oppimisratkaisut\",\"korkeakoulupedagogiikka\",\"laajennettu todellisuus\",\"oppiminen\",\"oppimisen vaikuttavuusuttavuus\",\"teko\u00e4ly\",\"teko\u00e4ly opetuksessa\",\"virtuaalipotilas\"],\"articleSection\":[\"Alumnit\",\"Henkil\u00f6st\u00f6\",\"Opiskelijat\",\"Vierailijat\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/\",\"name\":\"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/10\\\/PIENEM1.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-01T10:38:15+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-01T10:38:16+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\"},\"description\":\"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/10\\\/PIENEM1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/10\\\/PIENEM1.jpg\",\"width\":956,\"height\":954,\"caption\":\"Kuva: ChatGPT (prompti \u201cFrom disruption to innovation in nursing and midwifery: Celebrating and driving outcomes through education\u201d)\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/2024\\\/11\\\/01\\\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/\",\"name\":\"Sotemuotoilijat\",\"description\":\"Tulevaisuuden sosiaali- ja terveysalan palveluja ja rakenteita muotoilemassa\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\",\"name\":\"Mari Virtanen\",\"description\":\"on terveystieteilij\u00e4 (TtT), opettaja ja post doc-tutkija. Virtasen tutkimus- ja kehitt\u00e4misintressit keskittyv\u00e4t laajasti sote-alan digitaalisten palveluratkaisujen vaikuttavaan kehitt\u00e4miseen. H\u00e4n toimii avoimen jakamisen ja ketterien kokeilujen periaatteella, julkaisee runsaasti sek\u00e4 kansallisesti ett\u00e4 kansainv\u00e4lisesti ja toimii aktiivisesti sosiaalisen median kanavissa nimell\u00e4 Mari Lehtori Virtanen.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/peoplefinder.metropolia.fi\\\/fi\\\/profile\\\/6839\\\/staff\\\/Mari-Virtanen\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/sotemuotoilijat\\\/author\\\/marivi\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat","description":"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat","og_description":"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/","og_site_name":"Sotemuotoilijat","article_published_time":"2024-11-01T10:38:15+00:00","article_modified_time":"2024-11-01T10:38:16+00:00","og_image":[{"width":956,"height":954,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Mari Virtanen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Mari Virtanen","Arvioitu lukuaika":"9 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/"},"author":{"name":"Mari Virtanen","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6"},"headline":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen","datePublished":"2024-11-01T10:38:15+00:00","dateModified":"2024-11-01T10:38:16+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/"},"wordCount":1562,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg","keywords":["innovatiiviset oppimisratkaisut","korkeakoulupedagogiikka","laajennettu todellisuus","oppiminen","oppimisen vaikuttavuusuttavuus","teko\u00e4ly","teko\u00e4ly opetuksessa","virtuaalipotilas"],"articleSection":["Alumnit","Henkil\u00f6st\u00f6","Opiskelijat","Vierailijat"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/","name":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen - Sotemuotoilijat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg","datePublished":"2024-11-01T10:38:15+00:00","dateModified":"2024-11-01T10:38:16+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6"},"description":"Liitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva tieto ja innovatiiviset opiskelu- ja opetusk\u00e4yt\u00e4nteet yhteen, voidaan varmistaa, ett\u00e4 eri tavoin saavutettu osaaminen vastaa organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehittyvi\u00e4 tarpeita. Vahvistamalla yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vuoropuhelua kouluttajien, tutkijoiden ja kent\u00e4ll\u00e4 toimivien asiantuntijoiden v\u00e4lill\u00e4, voidaan uutta tietoa, n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkuvaa oppimista tukevien kokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/PIENEM1.jpg","width":956,"height":954,"caption":"Kuva: ChatGPT (prompti \u201cFrom disruption to innovation in nursing and midwifery: Celebrating and driving outcomes through education\u201d)"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/2024\/11\/01\/innovaatioilla-vaikuttavuutta-terveysalan-koulutukseen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Innovaatioilla vaikuttavuutta terveysalan koulutukseen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/","name":"Sotemuotoilijat","description":"Tulevaisuuden sosiaali- ja terveysalan palveluja ja rakenteita muotoilemassa","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6","name":"Mari Virtanen","description":"on terveystieteilij\u00e4 (TtT), opettaja ja post doc-tutkija. Virtasen tutkimus- ja kehitt\u00e4misintressit keskittyv\u00e4t laajasti sote-alan digitaalisten palveluratkaisujen vaikuttavaan kehitt\u00e4miseen. H\u00e4n toimii avoimen jakamisen ja ketterien kokeilujen periaatteella, julkaisee runsaasti sek\u00e4 kansallisesti ett\u00e4 kansainv\u00e4lisesti ja toimii aktiivisesti sosiaalisen median kanavissa nimell\u00e4 Mari Lehtori Virtanen.","sameAs":["https:\/\/peoplefinder.metropolia.fi\/fi\/profile\/6839\/staff\/Mari-Virtanen"],"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/author\/marivi\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":123},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=123"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123\/revisions\/134"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=123"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=123"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/sotemuotoilijat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}