Tutkimuksellisessa kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4ni l\u00e4hdettiin etsim\u00e4\u00e4n konkreettisia k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 siihen, miten lapsen etua tulisi perhekuntoutuksessa tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi. Kehitt\u00e4misty\u00f6ni tuloksissa tuli esiin ty\u00f6ntekij\u00f6iden oman asenteen vaikutus lapsen edun n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemiseen lastensuojelullisessa perhekuntoutuksessa. \u201dM\u00e4 palaan jatkuvasti t\u00e4h\u00e4n asennekysymykseen\u201d, totesikin er\u00e4s ty\u00f6ntekij\u00e4 tutkimuksellisen kehitt\u00e4misty\u00f6n kehitt\u00e4j\u00e4ryhm\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n
Asenteen n\u00e4htiin vaikuttavan muun muassa kiireen tuntuun, joustavaan siirtymiseen palveluiden v\u00e4lill\u00e4, perheen osallistamiseen kuntoutuksen kehitt\u00e4miseen ja omaan kuntoutukseen sek\u00e4 yhteis\u00f6llisyyteen kuntoutuksessa. Merkitt\u00e4v\u00e4sti asenteen n\u00e4htiin vaikuttavan avoimuuteen ja kohtaamiseen sek\u00e4 siihen, mik\u00e4 rooli lapselle kuntoutuksessa annetaan.<\/p>\n
Keskustelua lapsen edusta ja sen arvioinnista ja m\u00e4\u00e4rittelyst\u00e4 ei voi lastensuojelussa ohittaa. Lapsen etu on kansainv\u00e4linen k\u00e4site, jolla on suuri painoarvo lasten kanssa teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Lapsen edun esiin nostaminen kunkin perheen kanssa vaatii kuitenkin rohkeutta \u2013 erityisesti, jos vanhemman n\u00e4kemys lapsen edusta ei ole yhtenev\u00e4inen ty\u00f6ntekij\u00e4n k\u00e4sityksen kanssa tai aihe on arka.<\/p>\n
Lastensuojelullinen perhekuntoutus on intensiivinen avohuollon tukitoimenpide. Perheiden tilanteet saattavat olla kuntoutuksen alussa jo niin haastavia, ett\u00e4 sosiaality\u00f6ntekij\u00e4lle ei ole tarjota muita vaihtoehtoja kuntoutuksen rinnalle. Muutoksen saavuttaminen lapsen el\u00e4m\u00e4\u00e4n perheess\u00e4 vaatii suoraa puheeksi ottoa ja asioiden p\u00f6yd\u00e4lle nostamista. Ty\u00f6ntekij\u00e4n tulee yht\u00e4 aikaa tuoda rohkeasti oma n\u00e4kemys ja arvio esiin ja kohdata lapsi ja vanhemmat kunnioittavasti ja arvostavasti.<\/p>\n
Tutkimuksellisen kehitt\u00e4misty\u00f6ni kehitt\u00e4j\u00e4ryhm\u00e4ss\u00e4 n\u00e4htiin t\u00e4rke\u00e4ksi positiivisen palautteen antaminen ja my\u00f6s onnistumisten ja hyvien kokemusten esiin tuominen ja sanoittaminen. Positiivisen psykologian periaatteiden mukaan ihminen vahvistuu positiivisesta palautteesta ja pystyy sit\u00e4 saatuaan jakamaan sit\u00e4 my\u00f6s eteenp\u00e4in. Positiivinen, arvostava ja kunnioittava kohtaaminen mahdollistaa luottamuksen syntymist\u00e4 ja sit\u00e4 kautta mahdollisuuden muutokseen.<\/p>\n
Muutos lapsen hyvinvointiin tapahtuu vanhemman toiminnan kautta varsinkin, kun kyseess\u00e4 on pieni lapsi. Koska uskon vahvasti mallioppimiseen ja Pavlovin koirakokeen ilmi\u00f6\u00f6n, uskon my\u00f6s, ett\u00e4 kun ty\u00f6ntekij\u00e4n\u00e4 kohtaa lapsen ja h\u00e4nen vanhemman kunnioittavasti, arvostavasti ja positiivisesti, siirtyy kunnioitus ja positiivisuus vanhemman ja lapsen v\u00e4liseen vuorovaikutukseen.<\/p>\n
Kohtaamisen tulee olla avointa ja rehellist\u00e4 suhteessa asiakkaaseen, sek\u00e4 lapseen ett\u00e4 vanhempiin. Perhekuntoutuksen n\u00e4htiin tulosten perusteella vaativan vahvaa toista kunnioittavaa ty\u00f6otetta, jossa paino on yhdess\u00e4 ihmettelyss\u00e4 ja ratkaisukeskeisess\u00e4 toiminnassa. Onnistuakseen se vaatii ty\u00f6ntekij\u00e4lt\u00e4 niin rohkeutta kuin positiivista ja avointa asennetta.<\/p>\n
Laura Markkanen, opiskelija
\nKuntoutuksen tutkinto-ohjelma (YAMK)<\/p>\n