{"id":241,"date":"2019-03-27T00:00:00","date_gmt":"2019-03-26T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/rehablogi\/2019\/03\/27\/kultainen-keskitie-kuljetaan-yhteiskehitellen\/"},"modified":"2024-10-01T10:58:40","modified_gmt":"2024-10-01T07:58:40","slug":"kultainen-keskitie-kuljetaan-yhteiskehitellen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/rehablogi\/2019\/03\/27\/kultainen-keskitie-kuljetaan-yhteiskehitellen\/","title":{"rendered":"Kultainen keskitie kuljetaan yhteiskehitellen"},"content":{"rendered":"

Kuntoutuksessa korostetaan t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 asiakkaan valinnanvapautta vastapainona ammattilaisjohtoiselle hierarkkiselle p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteolle. \u00c4\u00e4rip\u00e4iden korostamisen sijaan kuntoutuksessa olisi mahdollistettava kultaisen keskitien l\u00f6ytyminen. Kuntoutuksen koulutuksessa saatujen kokemusten mukaan ratkaisu n\u00e4ytt\u00e4isi olevan kumppanuuteen perustuva yhteiskehittely.<\/strong><\/p>\n

Yhteiskehittely antaa osaamisvalmiuksia kuntoutukseen<\/h3>\n

Yhteiskehittely\u00e4 on k\u00e4ytetty Metropolian kuntoutuksen ylempi AMK -tutkinto-ohjelman<\/a> opetuksessa yli kymmenen vuoden ajan hyvin tuloksin. Tutkinnosta valmistuneet opiskelijat ovat kuvanneet hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 koulutuksessa k\u00e4ytettyj\u00e4 yhteiskehittelyn menetelmi\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n. (Sipari 2009; Henttonen ym. 2015; Sipari ym. 2014; Pirie 2017.)<\/p>\n

Valmistuneet opiskelijat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t yhteiskehittelyn menetelmi\u00e4 kehitt\u00e4mis- ja johtamisteht\u00e4viss\u00e4 ja soveltavat niit\u00e4 my\u00f6s kuntoutuksen asiakasty\u00f6ss\u00e4. Kuntoutuksen YAMK-tutkinnon on kuvattu antavan loistavia valmiuksia yhteiskehittelyosaamiseen, katso t\u00e4st\u00e4 aiheesta video.<\/a><\/p>\n

Yhteiskehittely opiskelijoiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4, verkostoissaan ja kuntoutujien arjessa tuottaa hyv\u00e4\u00e4 ja tuloksellista kuntoutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 edist\u00e4en kuntoutujien ty\u00f6- ja toimintakyky\u00e4. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 laaja-alaista ja yhdess\u00e4 rakentuvaa kuntoutuksen kehitt\u00e4mis- ja johtamisosaamista. Uudistuvassa osaamisessa painotetaan ymm\u00e4rryst\u00e4 yksil\u00f6n, yhteis\u00f6n ja yhteiskunnan vuorovaikutteista kokonaisuudesta.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Kuntoutuksen YAMK-tutkinto-ohjelman osaamisen viitekehys<\/figcaption><\/figure>\n

Kuntoutuksen YAMK-tutkinto-ohjelman tavoitteena on eettisesti ja taloudellisesti kest\u00e4v\u00e4n kehitt\u00e4misprosessin ja sen hy\u00f6tyjen arvioinnin aikaansaaminen.<\/p>\n

Ihmisl\u00e4ht\u00f6inen kehitt\u00e4j\u00e4kumppanuus<\/h3>\n

Yhteiskehittely perustuu kuntoutujien, h\u00e4nen l\u00e4heisten ja ammattilaisten kehitt\u00e4j\u00e4kumppanuuteen (Harra ym. 2017). Kuntoutuja tarvitsee yhdess\u00e4 teht\u00e4vien valintojen perustaksi riitt\u00e4v\u00e4sti tietoa, mutta ei j\u00e4rjestelm\u00e4n holhoamista tai ammattilaisten tekemi\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 kuntoutujan puolesta. Ammattilaisten teht\u00e4v\u00e4 on ohjata yhteist\u00e4 keskustelua ja ratkaisujen tekoa tarjoamalla osaamistaan ja kannustamalla ihmist\u00e4 itselle merkitykselliseen toimintaan, hyv\u00e4\u00e4n el\u00e4m\u00e4\u00e4n. (Sipari ym. 2014.)<\/p>\n

Yhteiskehittelyss\u00e4 ammattilaisten ja kuntoutujien vuorovaikutus perustuu yhdenvertaisuuteen ja kaikkien osapuolten kunnioitukseen, vaikka suhde on l\u00e4ht\u00f6kohdiltaan ep\u00e4symmetrinen (Harra 2014).<\/p>\n

Ammattilaisten osaamista on sovittaa toimijuutensa kuntoutujalle ja kehitt\u00e4j\u00e4ryhm\u00e4lle sopivaksi, koska yksil\u00f6llinen toimintakyky ja tilanteet ovat moninaisia.<\/p>\n

Yhdess\u00e4 kehkeytyv\u00e4 prosessi<\/h3>\n

Kuntoutuminen m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n nyky\u00e4\u00e4n yksil\u00f6n- ja ymp\u00e4rist\u00f6n v\u00e4lisen\u00e4 muutosprosessina, jonka p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 on yksil\u00f6llisen toimintakyvyn edistyminen (Autti-R\u00e4m\u00f6 ym. 2016).<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n muutosprosessin toteutukseen yhteiskehittely menetelm\u00e4t sopivat oivallisesti. Yhteiskehittely k\u00e4ynnistyy kuntoutujien kuvaaman tarpeen ja toiveen, heille arjessa merkityksellisen toiminnan perusteella. Ammattilaisten ohjauksessa laaditaan yksil\u00f6llinen tavoite, ja kuntoutumisprosessin aikana voidaan soveltaa tilanteen edellytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tavalla erilaisia yhteiskehittelyn menetelmi\u00e4 ja arvioida etenemist\u00e4, tavoitteen saavuttamista ja hy\u00f6tyj\u00e4. (Ks. Sipari ym. 2014.)<\/p>\n

Lasten kuntoutuksessa Kingin ym. (2018) tuore tutkimus osoittaa lupaavia tuloksia yhteiskehitellen tehdyist\u00e4 kuntoutumisen tavoitteista ja suunnitelmista. Lasten kuntoutuksessa on my\u00f6s yhteiskehitelty uusia v\u00e4lineit\u00e4 (Sipari ym. 2017), joissa on ideana mahdollistaa systemaattisesti perheiden ja ammattilaisten yhteiskehittely\u00e4 lapsen kuntoutumisprosessissa.<\/p>\n

N\u00e4m\u00e4 uudet v\u00e4lineet, Lapsen Metkut<\/a> ja Osallistumisen ekologinen arviointi<\/a> vahvistavat lapsen aktiivista toimijuutta kuntoutumisen suunnittelussa yhteistoiminnassa vanhempien ja ammattilaisten kanssa ja mahdollistavat lapsen osallistumista arjessa merkitykselliseen toimintaan. \u00a0Ammattilaisilla on yhteiskehittelyss\u00e4 voimavaral\u00e4ht\u00f6inen ja ratkaisukeskeinen valmentava ja ohjaava teht\u00e4v\u00e4 kuntoutumisprosessissa (ks. King ym. 2018; Sipari ym. 2017).<\/p>\n

Tulevaisuudessa yhteiskehitell\u00e4\u00e4n kansainv\u00e4lisesti<\/h3>\n

Yhteiskehittelyst\u00e4 on kokemusta my\u00f6s kansainv\u00e4lisesti hankekumppanuudessa, ja tulokset ovat her\u00e4tt\u00e4neet kansainv\u00e4list\u00e4 kiinnostusta. Esimerkiksi edell\u00e4 mainituista v\u00e4lineist\u00e4 Metku-kirja on k\u00e4\u00e4nnetty englanniksi nimell\u00e4 \u201dChildren\u2019s Meaningful Activities and Participation\u201d – The CMAP Book. Sit\u00e4 on esitelty useissa kansainv\u00e4liss\u00e4 tieteellisiss\u00e4 kongresseissa ja verkostoissa.<\/p>\n

Hollannissa Zuydin korkeakoulun yliopettaja Barbara Piskur ja toimintaterapian opiskelijat voittivat Metku-kirjan k\u00e4\u00e4nn\u00f6s- ja kehitt\u00e4misty\u00f6st\u00e4 BijZonder -palkinnon houkuttelevimpana kehitt\u00e4misprojektina. Opiskelijoiden voittamasta palkinnosta kilpailivat lukuisat kokeneet tutkijat ja kehitt\u00e4j\u00e4t. Uudet v\u00e4lineet ovat her\u00e4tt\u00e4neet on kiinnostusta my\u00f6s Yhdysvalloissa, Ven\u00e4j\u00e4ll\u00e4 ja Ruotsissa.<\/p>\n

Yhteiskehittely on kehitt\u00e4j\u00e4kumppanuudessa rakentuva ja hyv\u00e4\u00e4n tulevaisuuteen suuntaava kollektiivinen oppimisprosessi. Mielenkiintoinen ajatus on se, miten tulevaisuudessa kuntoutumis- ja oppimisprosessit voisivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sulautua toisiinsa yhteiskehittelyss\u00e4.<\/p>\n

Katso esimerkkej\u00e4 yhteiskehittelyst\u00e4:<\/p>\n