Metropolia oli mukana Suomen itsen\u00e4isyysrahasto Sitran\u00a0 #Osaaminenn\u00e4kyviin teemaviikoilla 30.8.-12.9. Sitra halusi nostaa keskusteluun osaamisen moninaisuuden ja tarjota ty\u00f6kaluja, joilla oman osaamisensa moninaisuuden voi tunnistaa ja tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi itselle ja muille. Osaamista karttuu koulutusj\u00e4rjestelmien sis\u00e4ll\u00e4 eli opinnoissa, mutta my\u00f6s niiden ulkopuolella esimerkiksi harrastuksissa, perhe-el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, vapaa-ajalla ja ihmissuhteissa \u2013 kaikkialla.<\/p>\n
YAMK-tutkinnoissa koulutuksen l\u00e4ht\u00f6kohtana on tutkinnoissa ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 karttunut osaaminen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 l\u00f6ytynyt kehitt\u00e4mistarve. Musiikin YAMK-tutkinnon uudet opiskelijat aloittivat opintonsa pohtimalla osaamistaan, jota he k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t omassa kehitt\u00e4misprojektissaan ja aloittaessaan opinn\u00e4ytety\u00f6n laatimista. Kaikilla YAMK-opiskelijoilla on pitk\u00e4 kokemus omalta alaltaan musiikkiel\u00e4m\u00e4n kent\u00e4ll\u00e4, t\u00e4ss\u00e4 joukossa esimerkiksi johtamisesta, opettamisesta, muusikon ja free lancerin ty\u00f6st\u00e4, joillakin my\u00f6s akateemisesta tutkimisesta tai termity\u00f6st\u00e4 k\u00e4sitteiden ja metatekstien parissa.<\/p>\n
Mit\u00e4 siis vahvaa asiantuntijuutta mukanaan kantavat ja uusien opintojen \u00e4\u00e4rell\u00e4 olevat opiskelijat tunnistivat henkil\u00f6kohtaisiksi osaamisikseen? Keskusteluun viritt\u00e4ydyttiin siten, ett\u00e4 jokainen pohti hetken itsekseen osaamistaan. Sen j\u00e4lkeen keskusteltiin n\u00e4ist\u00e4 tunnistetuista osaamisista \u2013 ei osaamattomuuksista, vertailuista eik\u00e4 uusista osaamistavoitteista. Osaamisten teemoittelun on kirjoittaja tehnyt j\u00e4lkik\u00e4teen keskustelun dokumentoinnista. Kaikki sanoitukset on poimittu keskustelusta ja julkaistu osallistujien luvalla.<\/p>\n
1 N\u00e4k\u00f6kulman ottamisen taito:<\/strong> Kokemus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 on tuonut kyvyn ottaa asioihin tietoisesti erilaisia n\u00e4k\u00f6kulmia. Kokemus kasvattaa taitoa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omaa intuitiota ja kartuttaa hiljaista tiet\u00e4mist\u00e4 tai n\u00e4kym\u00e4t\u00f6nt\u00e4 osaamista. \u201dV\u00e4h\u00e4n kaiken opiskelu\u201d ja oppijaksi asettautumisen kyky avartavat ymm\u00e4rryst\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmien moninaisuudesta.<\/p>\n 2 Olennaisen erottamisen taito:<\/strong> Valintojen osuva tekeminen n\u00e4kyy l\u00e4hteiden valinnassa ja niiden lukemisessa, oman kiinnostuksen ytimen tunnistamisessa ja siin\u00e4, mit\u00e4 t\u00f6iss\u00e4 pit\u00e4\u00e4 kulloinkin saada toteutumaan.<\/p>\n 3 Oman ty\u00f6n sis\u00e4ll\u00f6n hallinta<\/strong> osoittautui YAMK-opiskelijoilla testatuksi ja ty\u00f6n arjessa koetelluksi osaamiseksi, jonka moni mainitsi. Sis\u00e4ll\u00f6n osaamiseen kuului my\u00f6s oman ty\u00f6kent\u00e4n historian tunteminen. Omaan ty\u00f6h\u00f6n liittyv\u00e4 osaaminen ja sen sanoittaminen tarkemmin erilaisiksi osaamisten s\u00e4vyiksi voisi olla seuraavan keskustelun teema.<\/p>\n 4 Vuorovaikutusosaaminen<\/strong> kuuluu joskus oman kehitt\u00e4miskohteen syv\u00e4osaamiseen. Moni tunnisti sen erityisen\u00e4 osaamisena, joka tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi niin livekohtaamisissa, kuuntelemisessa ja haastattelemisessa kuin verkko-opetuksessa.<\/p>\n 5 Halu kehitt\u00e4\u00e4 ja kehitty\u00e4<\/strong> synnytt\u00e4\u00e4 monenlaisia osaamisia. Kehitt\u00e4mis- ja kehittymisosaaminen voi n\u00e4ky\u00e4 asettautumisena verkostoihin peilaamaan omaa ajattelua, joskus oman itsen tarkasteluna objektiivisesti, kokemusten kuunteluna, prosessioppimisena tai omaan juttuun omistautumisena.<\/p>\n 6 Kyseenalaistamisosaaminen<\/strong> oli keskustelussa vain yhten\u00e4 mainintana. Tutkivassa kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4 kyseenalaistaminen on niin t\u00e4rke\u00e4 ja mielenkiintoinen osaaminen, ett\u00e4 nostan sen seitsem\u00e4n ydinosaamisen joukkoon.<\/p>\n 7 Taito saada valmiiksi:<\/strong> Valmiiksisaamisosaamista karttuu jopa suoranaisesta t\u00e4ystyrm\u00e4yksest\u00e4, kun siit\u00e4 p\u00e4\u00e4see eteenp\u00e4in kohti ty\u00f6n loppuun saattamista. Siihen liittyy my\u00f6s organisointitaito, soveltaminen, omaan tekemiseen luottaminen ja opinn\u00e4ytety\u00f6n kohdalla kirjoittamistaito. Valmiiksi saamisen taitoa karttuu muusikoilla koko ajan: esiin on ment\u00e4v\u00e4 kun on keikka ja silloin on oltava valmista, oli miten oli.<\/p>\n Sanoituksista voi huomata, ett\u00e4 sanat ja kieli, jolla osaamisesta puhutaan on erilaista kuin opetussuunnitelmien kuvaukset oppimisen tavoitteista. Osaamisen tunnistaminen avaa erilaisen oppimisprosessin kuin annettuihin tavoitteisiin pyrkiminen. Tunnistamalla omin sanoin osaamista syntyy joustavaa osaamista, joka lujittaa ammatti- ja osaamisidentiteetti\u00e4, osallisuutta ja aktiivista toimijuutta sek\u00e4 tukee esimerkiksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n siirtymiss\u00e4.<\/p>\n Osaamisen tunnistaminen lis\u00e4\u00e4 paitsi henkil\u00f6kohtaista hyvinvointia, my\u00f6s yhteiskunnan elinvoimaa. Osaamisen tunnistamisella, n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemisell\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4misell\u00e4 parannetaan koko yhteiskunnan tasolla uudistumis- ja kilpailukyky\u00e4. Henkil\u00f6kohtainen osaaminen ja sen tunnistaminen kytkeytyy laajempiin yhteyksiin. Sitrassa on tutkittu osaamisen tunnistamisen haasteita ja mahdollisuuksia my\u00f6s muista n\u00e4k\u00f6kulmista. Tutkijat Laura Paaso<\/strong> (OAMK), Johanna Ollila<\/strong> (Turun yliopisto, tulevaisuudentutkimus) ja Harri Ketamo<\/strong> (Headai Oy) esitteliv\u00e4t tulevaan Sitran julkaisuun tekemi\u00e4\u00e4n havaintoja webinaarissa 6.9.2021:<\/p>\n \u2022 Henkil\u00f6kohtainen taso:<\/strong> N\u00e4k\u00f6kulman siirt\u00e4minen vahvuuksiin ja osaamiseen tuo osaamisen hyvinvoinnin ja merkityksellisen el\u00e4m\u00e4n l\u00e4hteeksi muutenkin kuin tulonhankintamieless\u00e4. Vaatimus jatkuvaan oppimiseen ja kehittymiseen saattaa kuitenkin tuoda my\u00f6s paineita omalle hyvinvoinnille. Sitra tarjoaa paljon ty\u00f6kaluja oman osaamisen itsen\u00e4iseen tunnistamiseen ja kutsuu mukaan keskustelemaan osaamisen tunnistamisen kokemuksista ja haasteista.<\/p>\n Tartu haasteeseen ja tunnista, mit\u00e4 kaikkea osaatkaan. Tutustu SITRAn materiaaleihin:<\/p>\nOsaamisen eri tasot<\/h2>\n
\n\u2022 Yhteis\u00f6jen taso:<\/strong> Osaamisten kirjo on monenlainen eik\u00e4 tutkimusdatasta ei ole l\u00f6ytynyt esimerkiksi kymment\u00e4 t\u00e4rkeint\u00e4 taitoa ty\u00f6haastattelussa menestymiseen. Yleiset ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidot ja eriytt\u00e4v\u00e4t taidot ovat kuitenkin t\u00e4rkeit\u00e4. Toisaalta haaste olla \u201dhyv\u00e4 tyyppi\u201d \u2013 sosiaalinen, aktiivinen, innovatiivinen \u2013 saattaa lokeroittaa ajattelua ja j\u00e4tt\u00e4\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4 osaamisen alueita katveeseen.
\n\u2022 Eri n\u00e4k\u00f6kulmien kohtaaminen:<\/strong> Er\u00e4s ty\u00f6paikkojen ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden kohtaanto-ongelman juonteista on se, ett\u00e4 osaamista sanoitetaan eri tavoin eik\u00e4 osaamisia siksi tunnisteta. Osaaminen kuvataan eri sanoin esimerkiksi hakijan CVss\u00e4, ty\u00f6paikkailmoituksissa, yrityksen palvelutarjonnassa, strategioissa tai kehitt\u00e4misteht\u00e4viss\u00e4. Uusilla teknologioilla on mahdollista auttaa erilaisia osaamisen sanoituksia kohtaamaan.
\n\u2022 Systeemien ja organisaatioiden taso:<\/strong> Osaaminen on investointi ja yhteiskunnan t\u00e4rke\u00e4 henkinen infra, jota ei kannata rakentaa suppeaksi, putkimaiseksi. My\u00f6sk\u00e4\u00e4n elinik\u00e4inen oppiminen ei tarkoita nopeita osaamisratkaisuja ja kapeaa osaamista. Kest\u00e4v\u00e4 osaaminen on laaja-alaista, jokaisen omaan motivaatioon perustuvaa osaamista. Se on my\u00f6s taitoa yhdistell\u00e4 osaamisia luovasti henkil\u00f6kohtaisella ja yhteis\u00f6jen tasolla.
\n\u2022 V\u00e4est\u00f6rakenteen ja osaajapulan taso:<\/strong> Ammattikorkeakoulut sanoittavat oppimisen tavoitteita aktiivisesti yhdess\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa. On tarpeen pohtia erilaisilla aikaj\u00e4nteill\u00e4 ja ennakoiden, mist\u00e4 juuri nyt puhutaan? Mit\u00e4 sanoja ja sanoituksia j\u00e4\u00e4 ehk\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4tt\u00e4? Mit\u00e4 osaamista kaikki muut tahot tuottavat? Osaaminen vanhenee ja uusia osaamistarpeita nousee ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 esiin.<\/p>\n