{"id":6691,"date":"2024-11-08T10:59:12","date_gmt":"2024-11-08T08:59:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?p=6691"},"modified":"2024-11-08T10:59:13","modified_gmt":"2024-11-08T08:59:13","slug":"kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/","title":{"rendered":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista"},"content":{"rendered":"

Toinen kieli opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa se on jatkuvasti l\u00e4sn\u00e4, toisin kuin vieras kieli, joka opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa kielt\u00e4 ei k\u00e4ytet\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4in. Toisen kielen oppiminen tapahtuu sek\u00e4 perinteisess\u00e4 opetuksessa ett\u00e4 arjen vuorovaikutustilanteissa. Arjen konteksti vahvistaa oppimista merkitt\u00e4v\u00e4sti. (Suni 2008, 2, 26.) Kielikahvilatoiminta perustuu t\u00e4h\u00e4n ajatukseen.<\/p>\n

Kielikahvilatoiminta perustuu ajatukseen siit\u00e4, ett\u00e4 arjen konteksti vahvistaa kielen oppimista.<\/p><\/blockquote>\n

Kielikahviloita on j\u00e4rjestetty jo pitk\u00e4\u00e4n my\u00f6s Suomessa niin vieraan kielen kuin toisen kielen harjoittelemiseksi, samalla sosiaalisia tilanteita osallistujilleen tarjoten. Maahanmuuttajalle suomi on toinen kieli. J\u00e4rjestimme ukrainalaisille opiskelijoille kielikahviloita tukemaan suomen kielen omaksumista osana Kohti suomalaista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 -hanketta<\/a>. Kerromme t\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa siit\u00e4, mit\u00e4 olemme oppineet kielikahviloiden j\u00e4rjest\u00e4misest\u00e4 hankkeen aikana.<\/p>\n

Funktionaalinen vuorovaikutus edist\u00e4\u00e4 kielenoppimista<\/h2>\n

Kielikahviloissa kielenoppijoita rohkaistaan osallistumaan vuorovaikutustilanteisiin ja k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n kielt\u00e4 spontaanisti. T\u00e4m\u00e4 l\u00e4hestymistapa perustuu funktionaaliseen eli k\u00e4ytt\u00f6pohjaiseen kielenopetukseen, jossa kielen p\u00e4\u00e4paino on sen k\u00e4ytt\u00f6 viestinn\u00e4n v\u00e4lineen\u00e4. Funktionaalinen l\u00e4hestymistapa auttaa oppijoita j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n ja t\u00e4ydent\u00e4m\u00e4\u00e4n muualla opittua, kannustaen heit\u00e4 aktiivisesti kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kielitaitoa luokan ulkopuolisessa ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4ss\u00e4 yhteis\u00f6ss\u00e4. N\u00e4in opetus mukautuu oppimisprosessin kulkuun ja mahdollistaa oppijoiden itseohjautuvuuden kielen k\u00e4ytt\u00e4miseen (Aalto, ym. 2009, 407).<\/p>\n

Kielikahvilat ovat erinomaisia paikkoja t\u00e4lle l\u00e4hestymistavalle, sill\u00e4 niiss\u00e4 osallistujat voivat harjoitella kielt\u00e4 turvallisessa ja kannustavassa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Niina Lilja (2010) huomauttaa, ett\u00e4 toisen kielen puhujien ja kakkoskielisten vuorovaikutustilanteet lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4t jatkuvasti ymp\u00e4ri maailmaa, ja t\u00e4m\u00e4nkaltaiset arkip\u00e4iv\u00e4n tilanteet tarjoavat erinomaisia mahdollisuuksia uuden kielen oppimiseen. N\u00e4in kielenk\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t voivat aktiivisesti kehitt\u00e4\u00e4 sanastoaan ja kielitaitoaan. T\u00e4m\u00e4 tukee kielen oppimista k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kautta. (Lilja 2010, 6, 284\u2013285.)<\/p>\n

Oivalluksia hankkeen kielikahvilatoiminnasta<\/h2>\n

Kokemus kielikahvilatoiminnasta Kohti suomalaista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 -hankkeessa oli voittopuolisesti postiviinen. Kielikahvila ei ainoastaan mahdollistanut kielen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4, vaan se my\u00f6s rakensi oppimista tukevan ilmapiirin, jossa osallistujat uskalsivat tehd\u00e4 virheit\u00e4 ja oppia niist\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 nelj\u00e4 nostoa matkamme varrelta:<\/p>\n

1. Mahdollisuutena et\u00e4kahvila.<\/b> Kielikahviloiden j\u00e4rjest\u00e4minen et\u00e4n\u00e4 osoittautui t\u00e4rke\u00e4ksi ja toimivaksi ratkaisuksi, joka toi kaivattua joustavuutta. Se mahdollisti osallistumisen niillekin, joilla ei ollut mahdollisuutta saapua paikan p\u00e4\u00e4lle. Et\u00e4kahvilan toteuttaminen valittiin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n syist\u00e4: se tarjosi mahdollisuuden tavoittaa laajempi joukko osallistujia eri paikkakunnilta. Et\u00e4yhteydet toivat kuitenkin mukanaan my\u00f6s teknisi\u00e4 haasteita, kuten yhteysongelmia ja laitevaatimuksia, joihin osallistujien oli l\u00f6ydett\u00e4v\u00e4 ratkaisuja ja opeteltava sopeutumaan. Haasteita esiintyi erityisesti yksin asuvilla i\u00e4kk\u00e4ill\u00e4 osallistujilla ja niill\u00e4, joiden osallistuminen oli puhelimen varassa.<\/p>\n

2. Osallistujam\u00e4\u00e4r\u00e4n vakiointi.<\/b> Alkuun osallistujam\u00e4\u00e4r\u00e4 kielikahvilassa oli rohkaiseva, mutta se v\u00e4heni merkitt\u00e4v\u00e4sti tapaamisten jatkuessa. Pienempi osallistujajoukko mahdollisti kuitenkin henkil\u00f6kohtaisemman l\u00e4hestymistavan, jossa opetus kykeni vastaamaan paremmin yksitt\u00e4isten osallistujien tarpeisiin. Jatkossa kiinnitet\u00e4\u00e4n entist\u00e4 enemm\u00e4n huomiota kielikahvilan ajankohdan valintaan ja osallistujien kielitaitotasojen huomioimiseen, jotta osallistuminen olisi mahdollisimman saavutettavaa kaikille.<\/p>\n

3. Vet\u00e4j\u00e4n\u00e4 osallistujien ensimm\u00e4isen kielen osaaja.<\/b> Kielikahvilan vet\u00e4j\u00e4ksi valittiin osallistujien kanssa samaa kielt\u00e4 \u00e4idinkielen\u00e4\u00e4n puhuva henkil\u00f6. T\u00e4m\u00e4 oli eritt\u00e4in onnistunut kokeilu, sill\u00e4 vet\u00e4j\u00e4 kykeni antamaan osallistujille tukea heid\u00e4n \u00e4idinkielell\u00e4\u00e4n. Se loi turvallisuutta ja madalsi kynnyst\u00e4 osallistua aktiivisesti. Vet\u00e4j\u00e4n rooli oli t\u00e4rke\u00e4 my\u00f6s h\u00e4nen oman kielitaitonsa kehitt\u00e4misen kannalta. H\u00e4n sai samalla mahdollisuuden kartuttaa omaa suomen kielen osaamistaan ja tarjota muille oppijoille esimerkki\u00e4 edistymisest\u00e4 ja sitoutumisesta.<\/p>\n

4. Sis\u00e4ll\u00f6t arjesta.<\/b> Kielikahvilan sis\u00e4lt\u00f6 keskitettiin arkeen liittyviin teemoihin, kuten s\u00e4\u00e4tilaan, perheeseen ja ruokakulttuuriin. Taustalla oli oletus, ett\u00e4 jokap\u00e4iv\u00e4iset aiheet tukisivat oppimista k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisell\u00e4 tavalla ja motivoisivat osallistujia k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n opittua sanastoa omassa arjessa. Arjen aiheet osoittautuivat hy\u00f6dyllisiksi, sill\u00e4 ne tarjosivat osallistujille mahdollisuuden harjoitella kielt\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tilanteissa, joita he todenn\u00e4k\u00f6isesti kohtaavat p\u00e4ivitt\u00e4in. Keskusteluharjoitukset ja yksinkertaiset kotiteht\u00e4v\u00e4t, kuten keskustelu naapurin kanssa p\u00e4iv\u00e4n s\u00e4\u00e4st\u00e4, osoittautuivat tehokkaiksi tavoiksi vahvistaa uutta sanastoa.<\/p>\n

N\u00e4m\u00e4 nelj\u00e4 keskeist\u00e4 oppia auttavat meit\u00e4 luomaan kielikahvilasta entist\u00e4 saavutettavamman, yhteis\u00f6llisemm\u00e4n ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisemm\u00e4n oppimisymp\u00e4rist\u00f6n.<\/p>\n

Kielikahvilatoiminta mukaan toisen kielen opiskeluun<\/h2>\n

Kielikahvilatoiminta osoittaa, kuinka yhteis\u00f6llisyys ja arjen vuorovaikutus ovat keskeisi\u00e4 elementtej\u00e4 toisen kielen oppimisessa. Yksin oppiminen on haasteellista; vuorovaikutuksessa oppiminen rikastuttaa prosessia. N\u00e4in kielikahvila tarjoaa optimaalisen kognitiivisen haasteen, jonka ratkaiseminen ei aina onnistu yksin, vaan edellytt\u00e4\u00e4 vuorovaikutusta toisen henkil\u00f6n kanssa (Aalto ym. 2009, 410.)<\/p>\n

Kielikahviloiden yhteis\u00f6llisyys ja arjen vuorovaikutus rikastuttaa toisen kielen oppimista.<\/p><\/blockquote>\n

Korkeakoulumaailmassa kielikahvilat voivat mielest\u00e4mme toimia tehokkaana tapana tukea kielenoppimista, oli kyseess\u00e4 sitten maahanmuuttajien kotoutumista edist\u00e4v\u00e4 hanke, vaihto-opiskelijat tai eri kielitaustainen henkil\u00f6kunta. T\u00e4rkeint\u00e4 on luoda ymp\u00e4rist\u00f6, jossa kielt\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aktiivisesti ja jossa oppijat voivat kokea onnistumisen tunteita pieniss\u00e4kin asioissa \u2013 juuri niist\u00e4 syntyy kielenoppimisen iloa ja varmuutta.<\/p>\n

Kokonaisuudessaan kielikahvilat tarjoavat mahdollisuutta oppia kielt\u00e4 ja samalla tukevat kulttuurien v\u00e4list\u00e4 vuoropuhelua sek\u00e4 auttavat maahanmuuttajia integroitumaan suomalaiseen yhteiskuntaan. Uskomme, ett\u00e4 n\u00e4in kaikki voittavat.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n

Aalto, E., Mustonen, S., & Tukia, K. (2009). Funktionaalisuus toisen kielen opetuksen l\u00e4ht\u00f6kohtana<\/a>. Viritt\u00e4j\u00e4, 113(3), 402-423.<\/p>\n

Lilja, N. (2010).\u00a0Ongelmista oppimiseen: Toisen aloittamat korjausjaksot kakkoskielisess\u00e4 keskustelussa.<\/a> V\u00e4it\u00f6skirja. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto.<\/p>\n

Lilja, N. (2010). Ongelmista oppimiseen. Toisen aloittamat korjausjaksot kakkoskielisess\u00e4 keskustelussa.<\/a>\u00a0Viritt\u00e4j\u00e4,\u00a0114(4).<\/p>\n

Suni, M. (2008).\u00a0Toista kielt\u00e4 vuorovaikutuksessa: Kielellisten resurssien jakaminen toisen kielen omaksumisen alkuvaiheessa.<\/a> V\u00e4it\u00f6skirja. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto.<\/p>\n

Suni, M. (2008). Toista kielt\u00e4 vuorovaikutuksessa. Kielellisten resurssien jakaminen toisen kielen omaksumisen alkuvaiheessa.<\/a>\u00a0Viritt\u00e4j\u00e4,\u00a0112(2).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Toinen kieli opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa se on jatkuvasti l\u00e4sn\u00e4, toisin kuin vieras kieli, joka opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa kielt\u00e4 ei k\u00e4ytet\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4in. Toisen kielen oppiminen tapahtuu sek\u00e4 perinteisess\u00e4 opetuksessa ett\u00e4 arjen vuorovaikutustilanteissa. Arjen konteksti vahvistaa oppimista merkitt\u00e4v\u00e4sti. (Suni 2008, 2, 26.) Kielikahvilatoiminta perustuu t\u00e4h\u00e4n ajatukseen. Kielikahvilatoiminta perustuu ajatukseen siit\u00e4, ett\u00e4 arjen konteksti vahvistaa kielen oppimista. Kielikahviloita […]<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":6715,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4,1],"tags":[113,1487,243,1483,1489,1485,227],"class_list":["post-6691","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","category-yleinen","tag-ammattikorkeakoulupedagogiikka","tag-funktionaalinen-kielenopetus","tag-kielenoppiminen","tag-kielikahvila","tag-maahanmuuttajat","tag-toisen-kielen-omaksuminen","tag-yhteisollisyys"],"acf":[],"yoast_head":"\nKielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Toinen kieli opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa se on jatkuvasti l\u00e4sn\u00e4, toisin kuin vieras kieli, joka opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa kielt\u00e4 ei k\u00e4ytet\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4in. Toisen kielen oppiminen tapahtuu sek\u00e4 perinteisess\u00e4 opetuksessa ett\u00e4 arjen vuorovaikutustilanteissa. Arjen konteksti vahvistaa oppimista merkitt\u00e4v\u00e4sti. (Suni 2008, 2, 26.) Kielikahvilatoiminta perustuu t\u00e4h\u00e4n ajatukseen. Kielikahvilatoiminta perustuu ajatukseen siit\u00e4, ett\u00e4 arjen konteksti vahvistaa kielen oppimista. Kielikahviloita […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-08T08:59:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-11-08T08:59:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1350\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Johanna Tirronen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Johanna Tirronen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Johanna Tirronen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4\"},\"headline\":\"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista\",\"datePublished\":\"2024-11-08T08:59:12+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-08T08:59:13+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/\"},\"wordCount\":885,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/11\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakoulupedagogiikka\",\"funktionaalinen kielenopetus\",\"kielenoppiminen\",\"Kielikahvila\",\"maahanmuuttajat\",\"toisen kielen omaksuminen\",\"yhteis\u00f6llisyys\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/\",\"name\":\"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/11\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-08T08:59:12+00:00\",\"dateModified\":\"2024-11-08T08:59:13+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/11\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/11\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg\",\"width\":1350,\"height\":900,\"caption\":\"Kuva: Marjaana Malkam\u00e4ki, KEKSI\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/11\\\/08\\\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4\",\"name\":\"Johanna Tirronen\",\"description\":\"on vahvalla viestint\u00e4intressill\u00e4 varustettu kulttuurituotannon lehtori. Monimuotoinen ammattikorkeakoulupedagogiikka, vaikuttava viestint\u00e4 sek\u00e4 osallistuva ty\u00f6ote ovat h\u00e4nen kiinnostuksensa ytimess\u00e4. H\u00e4n on koulutukseltaan viestint\u00e4tieteiden maisteri, ammatillinen opettaja ja valokuvaaja - ja viimeistelee parhaillaan muotoiluajattelun maisteriopintoja. Vapaa-ajalla h\u00e4net l\u00f6yt\u00e4\u00e4 usein patikoinnin, paritanssin ja basson soiton parista.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/peoplefinder.metropolia.fi\\\/fi\\\/profile\\\/4930\\\/staff\\\/Johanna-Tirronen\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/a16362\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"Toinen kieli opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa se on jatkuvasti l\u00e4sn\u00e4, toisin kuin vieras kieli, joka opitaan ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jossa kielt\u00e4 ei k\u00e4ytet\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4in. Toisen kielen oppiminen tapahtuu sek\u00e4 perinteisess\u00e4 opetuksessa ett\u00e4 arjen vuorovaikutustilanteissa. Arjen konteksti vahvistaa oppimista merkitt\u00e4v\u00e4sti. (Suni 2008, 2, 26.) Kielikahvilatoiminta perustuu t\u00e4h\u00e4n ajatukseen. Kielikahvilatoiminta perustuu ajatukseen siit\u00e4, ett\u00e4 arjen konteksti vahvistaa kielen oppimista. Kielikahviloita […]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2024-11-08T08:59:12+00:00","article_modified_time":"2024-11-08T08:59:13+00:00","og_image":[{"width":1350,"height":900,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Johanna Tirronen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Johanna Tirronen","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/"},"author":{"name":"Johanna Tirronen","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4"},"headline":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista","datePublished":"2024-11-08T08:59:12+00:00","dateModified":"2024-11-08T08:59:13+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/"},"wordCount":885,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg","keywords":["ammattikorkeakoulupedagogiikka","funktionaalinen kielenopetus","kielenoppiminen","Kielikahvila","maahanmuuttajat","toisen kielen omaksuminen","yhteis\u00f6llisyys"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/","name":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg","datePublished":"2024-11-08T08:59:12+00:00","dateModified":"2024-11-08T08:59:13+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/11\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9010_nettikoko.jpg","width":1350,"height":900,"caption":"Kuva: Marjaana Malkam\u00e4ki, KEKSI"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/11\/08\/kielikahvilat-tukemassa-toisen-kielen-oppimista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kielikahvilat tukemassa toisen kielen oppimista"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/ac7c0efdc448b6ffdc1974a980ef21e4","name":"Johanna Tirronen","description":"on vahvalla viestint\u00e4intressill\u00e4 varustettu kulttuurituotannon lehtori. Monimuotoinen ammattikorkeakoulupedagogiikka, vaikuttava viestint\u00e4 sek\u00e4 osallistuva ty\u00f6ote ovat h\u00e4nen kiinnostuksensa ytimess\u00e4. H\u00e4n on koulutukseltaan viestint\u00e4tieteiden maisteri, ammatillinen opettaja ja valokuvaaja - ja viimeistelee parhaillaan muotoiluajattelun maisteriopintoja. Vapaa-ajalla h\u00e4net l\u00f6yt\u00e4\u00e4 usein patikoinnin, paritanssin ja basson soiton parista.","sameAs":["https:\/\/peoplefinder.metropolia.fi\/fi\/profile\/4930\/staff\/Johanna-Tirronen"],"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/a16362\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":6691},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6691"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6720,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691\/revisions\/6720"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6715"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}