{"id":6200,"date":"2024-05-06T11:30:05","date_gmt":"2024-05-06T08:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?p=6200"},"modified":"2024-10-01T12:18:03","modified_gmt":"2024-10-01T09:18:03","slug":"tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/","title":{"rendered":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua"},"content":{"rendered":"

\u201dEmme voi ratkaista ongelmia samalla ajattelulla, jolla loimme ne.\u201d<\/i> T\u00e4m\u00e4 Einsteinin<\/em> usein siteerattu lausuma toteaa, ett\u00e4 aikamme ongelmien \u00e4\u00e4rell\u00e4 on tarve uudelle ajattelulle ja uuden oppimiselle. Maailman ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muuttuminen luo uusia osaamistarpeita, eik\u00e4 oppiminen voi koteloitua vanhoihin kaavoihin.<\/p>\n

El\u00e4v\u00e4, muuntuva ja tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4 TKIO tarvitsee dialogista kulttuuria ja oppivaa yhteis\u00f6\u00e4.<\/p><\/blockquote>\n

Mit\u00e4 enemm\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6n muutokset heijastuvat oppimiseen ja mit\u00e4 enemm\u00e4n oppimista tarkastellaan tulevaisuusperspektiivist\u00e4, sit\u00e4 avoimemmaksi oppimisen ja opetuksen systeemi muuttuu. TKIO:n eli tutkimus-, kehitt\u00e4mis- ja innovaatiotoiminnan tulee rakentua toimijoiden itsens\u00e4 muotoilemana, tarpeiden ja mahdollisuuksien punoksena, jotta se toteutuu el\u00e4v\u00e4n\u00e4, muuntuvana ja tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4n\u00e4. Tarvitaan dialogista kulttuuria ja oppivaa korkeakouluyhteis\u00f6\u00e4.<\/p>\n

Transformaatio ja kyvykkyys TKIO:n ytimess\u00e4<\/a> -julkaisussa avataan laajemmin etenemisen mahdollisuuksia kehitt\u00e4misen solmukohdissa. T\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa pureudutaan transformatiivisen oppimisen skaalautumiseen yksil\u00f6ist\u00e4 organisaatioon sek\u00e4 dialogisuuden merkitykseen erityisesti oppivan korkeakoulun rakentamisessa.<\/p>\n

Transformatiivinen oppiminen muuttaa maailmankuvaa<\/h2>\n

Transformatiiviseksi oppiminen muuttuu silloin, kun se muuttaa radikaalisti entisi\u00e4 tietorakenteita, ymm\u00e4rryst\u00e4 ja maailmankuvaa. Viime vuosina transformatiivinen oppiminen on ulotettu tarkoittamaan oppimista, joka t\u00e4ht\u00e4\u00e4 erityisesti kest\u00e4vyyshaasteen ratkaisemiseen uusilla ajattelun malleilla (1). Alun perin Jack Mezirow<\/em> kutsui transformatiiviseksi oppimiseksi aikuiskoulutuksessa havaitsemaansa vanhojen oppien ja k\u00e4sitysten uudelleenarvioimista, opiskelijoiden havahtumisena siihen, ett\u00e4 vanhojen ajattelutapojen olisi aika v\u00e4isty\u00e4 uuden oppimisen tielt\u00e4 (2).<\/p>\n

Vanhojen ajattelutapojen on aika v\u00e4isty\u00e4 uuden oppimisen tielt\u00e4.<\/p><\/blockquote>\n

TKIO:n tiivis kytkeminen oppimiseen ja opetukseen laventaa sukupolvien takaa periytyv\u00e4n ammattipedagogisen ajattelun perusteita. Vanhan ajattelutavan mukaan oppipoika, mestari ja opeteltava asia muodostivat didaktisen kolmion<\/em>, jossa oppiminen tapahtuu ja jossa mestari arvioi oppimista (3). Didaktinen kolmio on suljettu systeemi, joka toteutuu parhaimmillaan silloin, kun ulkopuoliset vaatimukset eiv\u00e4t h\u00e4iritse oppimisen rauhaa. Mutta didaktiseen kolmioon ujuttautuu v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 teknologian, ekologian ja geopolitiikan muutoksia tai yhteiseen maailmankuvaan vaikuttavia sosioekonomisia ja -kulttuurisia muutoksia. (Kuvio 1.)<\/p>\n

\"Suljetun
Kuvio 1: Oppimisen transformaatio suljetusta didaktisesta kolmiosta avoimeksi systeemiksi TKIO-ssa (4.)<\/figcaption><\/figure>\n

Transformatiivinen oppiminen organisaatiossa<\/h2>\n

Oppiminen ei nykyk\u00e4sityksen mukaan rajoitu yksil\u00f6n toimintaan, vaan my\u00f6s tiimit ja organisaatiot oppivat. TKIO:n taustalla on tarve l\u00f6yt\u00e4\u00e4 uusia ratkaisuja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen haasteisiin, sopeuttaa osaamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n nopeaan muutostahtiin ja ennakoida tulevaisuuden osaamistarpeita. On selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 TKIO tuo uusia ulottuvuuksia oppimistoiminnalle. Samalla se asettaa my\u00f6s tutkimus-, kehitt\u00e4mis- ja innovaatiotoiminnalle haasteita, jotka liittyv\u00e4t sosiaalisen, ekologisen ja taloudellisen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tukemiseen. Keskeist\u00e4 on kysy\u00e4, l\u00f6ydet\u00e4\u00e4nk\u00f6 hankkeissa uusia ratkaisuja aikamme ongelmiin, mit\u00e4 hankkeissa opitaan ja miten tuo oppi tuodaan yhteiselle foorumille kaikkien avoimeen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

Organisaation oppiminen n\u00e4kyy toimintatapojen muutoksina.<\/p><\/blockquote>\n

TKIO-toiminnan kehitt\u00e4misess\u00e4 koko korkeakoulu joutuu skaalaamaan oppimisen koskemaan omaa toimintaansa. On pohdittava esimerkiksi sit\u00e4, miten opiskelijoille voisi avata n\u00e4kymi\u00e4 toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksiin ja uusiin osaamisen ja toiminnan tarpeisiin. Korkeakoululle transformatiivinen havahtuminen voisi tarkoittaa sellaisten muutostarpeiden huomaamista, jotka kumpuavat generatiivisist\u00e4, moneen koulutusalaan vaikuttavista muutoksista, eiv\u00e4t vain alakohtaisesta osaamistarpeiden ennakoinnista. T\u00e4llaisesta toimintaymp\u00e4rist\u00f6n n\u00e4kymien tarkastelusta on esimerkkin\u00e4 Metropolia Ammattikorkeakoulun musiikin tekeminen ja tuottaminen -koulutus, jossa s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisin v\u00e4liajoin kootaan opiskelijat ja sidosryhm\u00e4t yhteen tarkastelemaan alan tulevaisuuden n\u00e4kymi\u00e4 (5). T\u00e4llainen yhdess\u00e4 ajattelun malli on helppo monistaa muualle toiminnan rakenteiden ja resurssien puitteissa. Se onnistuu ilman ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 tulevaa ohjeistusta, oma-aloitteisesti.<\/p>\n

Koko korkeakoulun toimintaan ulottuva transformatiivinen oppiminen tarkoittaa vanhojen ajattelu- ja toimintatapojen muuttamista. Organisaation oppiminen n\u00e4kyy toimintatapojen muutoksina. Muutosty\u00f6st\u00e4 on organisaatioissa totuttu puhumaan johtamisen ja toimintakulttuurin n\u00e4k\u00f6kulmista. Oppimisen sijaan johtajien toiminta n\u00e4ytt\u00e4ytyy helposti toiminnan myll\u00e4yksen\u00e4, jossa organisaation oppimisen kannalta kriittiset yhdess\u00e4 ajattelun, oppimisen ja toisin toimimisen paikat saattavat hetkeksi jopa kadota. Mink\u00e4laisena organisaation oppiminen n\u00e4ytt\u00e4ytyisi, jos rakenteiden muutosten sijaan ryhtyisimme puhumaan yhteisest\u00e4 oppimisesta?<\/p>\n

Metropolian sis\u00e4isess\u00e4 TKIO-kehitt\u00e4misprojektissa (2022\u20132023) tarkasteltiin TKIO-toimintaa korkeakoulun oppimisen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Projektissa kehitettiin toimintaa havainnollistava TKIO-kypsyysmalli. Malliin sis\u00e4llytettiin kuusi keskeist\u00e4 toiminnan kohtaa, joissa on tarpeen hahmottaa asioita uudella tavalla ja rakentaa yhdess\u00e4 uusia toimintatapoja. Kohdat ovat tulevaisuuslukutaito, pedagoginen johtaminen, yhteisty\u00f6, oppijan TKIO-polku, osaamistavoitteet ja palaute sek\u00e4 arviointi. (Kuvio 2).<\/p>\n

\"TKIO-kypsyysmalli,
Kuvio 2. TKIO:n kypsyysmallissa tarkastellaan toiminnan kannalta keskeisi\u00e4 kohtia (6).<\/figcaption><\/figure>\n

Oppiva ammattikorkeakoulu rakentuu keskustellen<\/h2>\n

TKIO-kypsyysmallissa esitetyt teemat ovat samalla yhdess\u00e4 oppimisen keskeisi\u00e4 kohtia. TKIO:n kehitt\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4 joidenkin vanhojen toiminnan rajojen ylitt\u00e4mist\u00e4 ja uusien toimintamallien rakentamista. Keskeinen muutostarve liittyy yhteisiin tapaamisiin, kokouksiin ja kokoontumisiin. Silloin kun arjen toiminta muuttuu, on tarpeen yhdess\u00e4 luoda ymm\u00e4rryst\u00e4, ehk\u00e4 jopa puhumisen tapoja ja k\u00e4sitteit\u00e4. Tarvitaan keskusteluita, joissa osallistujilla on keskeisin rooli ja joita ei toteuteta valmiiksi pureskelluilla ohjeilla. Tarvitaan eri n\u00e4k\u00f6kulmien jakamista ja sulattamista yhteiseksi suunnaksi. Tarvitaan yhdess\u00e4 ajattelua, sill\u00e4 muutosty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan kaikkia.<\/p>\n

Keskeinen muutostarve liittyy yhteisiin tapaamisiin.<\/p><\/blockquote>\n

Transformaatio on jatkuva, kehkeytyv\u00e4 ja kompleksinen ilmi\u00f6. Se on tapahtumisten ketju, jossa on mukana monia toimijoita ja systeemej\u00e4. Systeeminen muutosty\u00f6 edellytt\u00e4\u00e4 useita n\u00e4k\u00f6kulmia, jaettuja tilannekuvia ja ymm\u00e4rryst\u00e4 tulevaisuuden mahdollisuuksista \u2013 dialogisuutta. Dialoginen muutosty\u00f6 eroaa episodisesta, tavoitteiltaan, kohteeltaan ja ajoitukseltaan rajatusta ja etuk\u00e4teen m\u00e4\u00e4ritellyst\u00e4 muutosprosessista (8).<\/p>\n

Toimintaymp\u00e4rist\u00f6mme muuttuu ja edellytt\u00e4\u00e4 toiminnan muutoksia, halusimme tai emme. Transformatiivinen n\u00e4k\u00f6kulma TKIO-toimintaan, oppimiseen ja organisaation kehitt\u00e4miseen avaa mahdollisuuden yhdess\u00e4 tilanteita ymm\u00e4rt\u00e4en vaikuttaa siihen, ett\u00e4 muutokset johtavat hyv\u00e4\u00e4n ja kest\u00e4v\u00e4\u00e4n tulevaisuuteen. TKIO-toiminnan kehitt\u00e4misen, yhdess\u00e4 oppimisen ja organisaation dialogisen kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmat ilment\u00e4v\u00e4t samanlaista otetta ja asennetta ammattikorkeakoulujen ajankohtaisiin haasteisiin (taulukko 1).<\/p>\n

Taulukko 1. TKIO, oppiminen ja dialoginen kehitt\u00e4minen transformatiivisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nTKIO (6)<\/strong><\/span><\/td>\nKest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4 tukeva oppiminen (7)<\/strong><\/span><\/td>\nDialoginen organisaation kehitt\u00e4minen (8)<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Ydintarina \/ metanarratiivi<\/strong><\/span><\/td>\nTKIO on yhteistoiminnassa rakentuva avoin, ymp\u00e4rist\u00f6n kanssa vuorovaikutuksessa muuttuva oppimisen (eko)systeemi.<\/span><\/td>\nOppimisella tavoitellaan ihmisen ja ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4n todellisuuden tasapainoa, rauhaa, tasavertaista mahdollisuutta kokea el\u00e4m\u00e4 arvokkaaksi ja merkitykselliseksi.<\/span><\/td>\nMuutos rakentuu kysymyksille: Miten ajattelemme? Miten toimimme? Keit\u00e4 olemme? Transformaatio on jatkuvasti kehkeytyv\u00e4 prosessi, jossa vuorottelee sis\u00e4inen ja ulkoinen muutos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Miten toteutuu<\/strong><\/span><\/td>\nKytket\u00e4\u00e4n uutta ajattelua ja osaamista TKI- ja oppimistoiminnan v\u00e4lille.<\/span><\/td>\nHolistinen, monin\u00e4k\u00f6kulmainen ja systeeminen ymm\u00e4rrys oppimisesta ja opettamisesta.<\/span><\/td>\nKehitt\u00e4minen on orgaanista ja itseohjautuvaa diagnostisen korjailun sijaan.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Keskeiset muutostoimijat (tasot)<\/strong><\/span><\/td>\nJatkuva ja kehittyv\u00e4 yhteisty\u00f6 TKI- ja oppimistoiminnan kesken.<\/span><\/td>\nOppimisen skaalaus yksil\u00f6st\u00e4 yhteis\u00f6ihin; \u00a0 kyky oppia n\u00e4kem\u00e4\u00e4n todellisuus toisin kuin ennen.<\/span><\/td>\nOrganisaatio luo tilaa omatoimiselle yhteisty\u00f6lle ja kannattelee itseohjautuvaa uudistumista.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Kyvykkyydet, kompetenssit.<\/strong><\/span><\/td>\nTKIO ammattikorkeakoulun (organisaation) kyvykkyyten\u00e4 ja pedagogisena p\u00e4\u00e4omana, jatkuvasti oppivana toimintana.<\/span><\/td>\nYksil\u00f6n vastuu, systeeminen ajattelu, muutoksen ohjaaminen.<\/span><\/td>\nPsykologisesti turvallinen toimintakulttuuri, joka kest\u00e4\u00e4 ep\u00e4tietoisuutta ja keskener\u00e4isyytt\u00e4 ja suuntautuu kohti parempaa.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4 TKIO<\/h2>\n

Koska TKIO-toiminta on vasta muotoutumassa, tarvitaan monenlaista ajattelua ja kokeilua eri tilanteisiin sopivien k\u00e4yt\u00e4nteiden luomiseksi. Tarvitaan ymm\u00e4rryst\u00e4 siit\u00e4, miten transformatiivinen, kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4 tukeva ja avoin oppimistoiminta punoutuu alalla tarvittavien perustaitojen oppimiseen. T\u00e4llainen ymm\u00e4rrys rakentuu dialogissa, yhdess\u00e4 toimintaa muotoillen.<\/p>\n

Keskeist\u00e4 on j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti yhteisi\u00e4 kohtaamisia ja antaa niiss\u00e4 tilaa kaikkien n\u00e4kemyksille.<\/p><\/blockquote>\n

TKIO:n kehitysmalli ei painota mit\u00e4\u00e4n paikantamistaan solmukohdista, ja n\u00e4in sen ideana on tarjota toimijoille vapaus tarttua niihin kehitt\u00e4misty\u00f6n haasteisiin, jotka toimijoita kutsuvat ja joissa hahmottuu etenemisen mahdollisuuksia. Kypsyysmallin osilla ei ole t\u00e4rkeysj\u00e4rjestyst\u00e4, vaan kehitt\u00e4minen voi alkaa mist\u00e4 kohtaa vain, noudattaen purjehtimisen kultaista s\u00e4\u00e4nt\u00f6\u00e4 \u201dpurjehdi siell\u00e4 miss\u00e4 tuulee\u201d.<\/p>\n

TKIO-ty\u00f6t\u00e4 voidaan toteuttaa kaikenlaisissa organisaatiorakenteissa ja teht\u00e4v\u00e4vastuissa. Yhdess\u00e4 oppimisen ja TKIO:n kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta hallinnon ratkaisut tai komentoketjujen vahvistaminen eiv\u00e4t riit\u00e4 rakentamaan yhteist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4. Keskeist\u00e4 on j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti yhteisi\u00e4 kohtaamisia ja antaa niiss\u00e4 tilaa kaikkien n\u00e4kemyksille. N\u00e4in toiminta rakentuu yhteisen ymm\u00e4rryksen kannattelemana.<\/p>\n

Kirjoittaja<\/h2>\n

Leena Unkari-Virtanen<\/b> ty\u00f6skentelee lehtorina musiikin tutkinnossa ja on koulutukseltaan musiikin tohtori, ty\u00f6nohjaaja ja systeeminen prosessikonsultti. H\u00e4n toimi Metropolian sis\u00e4isten TKIO- ja MEKY-kehitt\u00e4misprojektien tutkija-projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4 vuosina 2022\u20132023. H\u00e4n on toiminut tulevaisuuden ty\u00f6t\u00e4 ja osaamista koskevissa TKI-teht\u00e4viss\u00e4 ja innostuu erityisesti yhdess\u00e4 oppimisesta, ennakoinnista ja musiikista.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n
    \n
  1. Joutsenvirta, M., Laitinen, E., Tyni, S. & Korkeakoski, M. 2022. Transformatiivinen oppiminen kest\u00e4vyysosaamisen tukena.<\/a> AMK-lehti. Turun ammattikorkeakoulu.<\/li>\n
  2. Mezirow, J. 2009. An overview on transformative learning.<\/a> Teoksessa K. Illeris (toim.) Learning theorists\u2026 in their own words. Routledge. s. 90\u2013105.<\/li>\n
  3. Tynj\u00e4l\u00e4, P. 1999. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimisk\u00e4sityksen perusteita. Helsinki: Tammi.<\/li>\n
  4. Unkari-Virtanen, L. 2024. TKIO ja pedagogiikan k\u00e4\u00e4nteet.<\/a> Teoksessa L. Unkari-Virtanen (toim.) TKIO Transformaatio ja kyvykkyys TKIO:n ytimess\u00e4. Taito-sarja 131. Metropolia Ammattikorkeakoulu, s. 80\u201399.<\/li>\n
  5. Laukkanen, J. 2024. Musiikin tekeminen ja\u00a0 tuottaminen koulutuksen tulevaisuuspaja.<\/a> Teoksessa L. Unkari-Virtanen (toim.) Tulevaisuuden kudelmia. Ennakointikyvykkyyden kehitt\u00e4minen Metropoliassa. Taito-sarja 128. Metropolia Ammattikorkeakoulu, s. 78\u201379.<\/li>\n
  6. Unkari-Virtanen, L. 2024. TKIO:n kypsyysmalli.<\/a> Teoksessa Unkari-Virtanen, L. (toim.) TKIO Transformaatio ja kyvykkyys TKIO:n ytimess\u00e4. Taito-sarja 131. Metropolia Ammattikorkeakoulu, s. 15\u201356.<\/li>\n
  7. Siiril\u00e4, J., Salonen, A.O., Laininen, E., Pantsar, T., Tikkanen, J. 2018. Transformatiivinen oppiminen antroposeenin ajassa.<\/a> Ammattikasvatuksen aikakauskirja 20(5). Okka-s\u00e4\u00e4ti\u00f6, s. 39\u201356.<\/li>\n
  8. Gilpin-Jackson, Y. 2015. Transformative Learning during Dialogic OD. Teoksessa G.R. Busche & R.J. Marshak (toim.) Dialogic Organization Development. The theory and Practice of Transformational Change. Oakland, CA: Berrett-Koehler Publishers, s. 245\u2013267.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u201dEmme voi ratkaista ongelmia samalla ajattelulla, jolla loimme ne.\u201d T\u00e4m\u00e4 Einsteinin usein siteerattu lausuma toteaa, ett\u00e4 aikamme ongelmien \u00e4\u00e4rell\u00e4 on tarve uudelle ajattelulle ja uuden oppimiselle. Maailman ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muuttuminen luo uusia osaamistarpeita, eik\u00e4 oppiminen voi koteloitua vanhoihin kaavoihin. El\u00e4v\u00e4, muuntuva ja tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4 TKIO tarvitsee dialogista kulttuuria ja oppivaa yhteis\u00f6\u00e4. Mit\u00e4 enemm\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6n muutokset heijastuvat […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":6204,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[91,1223,1225,1227],"class_list":["post-6200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-ammattikorkeakoulu","tag-dialogisuus","tag-oppiva-organisaatio","tag-organisaatiokulttuuri"],"acf":[],"yoast_head":"\nTKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u201dEmme voi ratkaista ongelmia samalla ajattelulla, jolla loimme ne.\u201d T\u00e4m\u00e4 Einsteinin usein siteerattu lausuma toteaa, ett\u00e4 aikamme ongelmien \u00e4\u00e4rell\u00e4 on tarve uudelle ajattelulle ja uuden oppimiselle. Maailman ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muuttuminen luo uusia osaamistarpeita, eik\u00e4 oppiminen voi koteloitua vanhoihin kaavoihin. El\u00e4v\u00e4, muuntuva ja tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4 TKIO tarvitsee dialogista kulttuuria ja oppivaa yhteis\u00f6\u00e4. Mit\u00e4 enemm\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6n muutokset heijastuvat […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-05-06T08:30:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:18:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"848\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"vierailija\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vierailija\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vierailija\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"headline\":\"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua\",\"datePublished\":\"2024-05-06T08:30:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:03+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/\"},\"wordCount\":1441,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/05\\\/U-V_kuva.jpg\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakoulu\",\"dialogisuus\",\"oppiva organisaatio\",\"organisaatiokulttuuri\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/\",\"name\":\"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/05\\\/U-V_kuva.jpg\",\"datePublished\":\"2024-05-06T08:30:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:03+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/05\\\/U-V_kuva.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/05\\\/U-V_kuva.jpg\",\"width\":1280,\"height\":848,\"caption\":\"Kuva: Pixabay\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/05\\\/06\\\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\",\"name\":\"vierailija\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/vierailija\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"\u201dEmme voi ratkaista ongelmia samalla ajattelulla, jolla loimme ne.\u201d T\u00e4m\u00e4 Einsteinin usein siteerattu lausuma toteaa, ett\u00e4 aikamme ongelmien \u00e4\u00e4rell\u00e4 on tarve uudelle ajattelulle ja uuden oppimiselle. Maailman ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muuttuminen luo uusia osaamistarpeita, eik\u00e4 oppiminen voi koteloitua vanhoihin kaavoihin. El\u00e4v\u00e4, muuntuva ja tulevaisuuskest\u00e4v\u00e4 TKIO tarvitsee dialogista kulttuuria ja oppivaa yhteis\u00f6\u00e4. Mit\u00e4 enemm\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6n muutokset heijastuvat […]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2024-05-06T08:30:05+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:18:03+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":848,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"vierailija","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"vierailija","Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/"},"author":{"name":"vierailija","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"headline":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua","datePublished":"2024-05-06T08:30:05+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:03+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/"},"wordCount":1441,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg","keywords":["ammattikorkeakoulu","dialogisuus","oppiva organisaatio","organisaatiokulttuuri"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/","name":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg","datePublished":"2024-05-06T08:30:05+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:03+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/05\/U-V_kuva.jpg","width":1280,"height":848,"caption":"Kuva: Pixabay"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/05\/06\/tkio-rakentaa-dialogista-ja-oppivaa-korkeakoulua\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"TKIO rakentaa dialogista ja oppivaa korkeakoulua"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81","name":"vierailija","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/vierailija\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":6200},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6200"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6613,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6200\/revisions\/6613"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}