Alati muuttuvassa tietotaloudessa oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. T\u00e4h\u00e4n teht\u00e4v\u00e4\u00e4n liittyen koulutusten tuottajien on tasapainoiltava yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 toistaiseksi tuntemattomien ja jopa ennakoimattomien kehityskulkujen kanssa sek\u00e4 toisaalta oltava toimijoita, jotka aktiivisesti luovat tulevaisuutta sen sijaan, ett\u00e4 seuraavat sen kehittymist\u00e4 vierest\u00e4.<\/p>\n
Koulutusten tuottajien tulee sek\u00e4 seurata kehityskulkuja ett\u00e4 aktiivisesti luoda tulevaisuutta.<\/p><\/blockquote>\n
Mit\u00e4 asiasta sitten sanotaan eri raporteissa ja kyselyiss\u00e4? Suomalaista korkeakouluj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 tarkastelleet viimeaikaiset raportit sek\u00e4 Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen lausunto korostavat koulutuksen kehitt\u00e4mistarpeina erityisesti tutkintokoulutusten osaamisperustaisuuden vahvistamista sek\u00e4 joustavien oppimispolkujen luomista (1, 2, 3, 4, 5). Opetushallituksen vuonna 2022 toteuttamassa kyselyss\u00e4 osaamistarpeiden muutosarvioissa t\u00e4rkeit\u00e4 tulevaisuuden teemoja olivat erityisesti edistyneeseen digitaaliseen osaamiseen sek\u00e4 kest\u00e4vyysosaamiseen liittyvien taitojen vahvistaminen (3). Kuulostaako tutulta?<\/p>\n
Keskusteluja siit\u00e4, miten n\u00e4ihin osaamistarpeisiin pystyt\u00e4\u00e4n vastaamaan k\u00e4yd\u00e4\u00e4n todenn\u00e4k\u00f6isesti jostakin n\u00e4k\u00f6kulmasta jokaisessa korkeakoulussa. Jotta puheet jalostuvat konkretiaksi, on niiden siirrytt\u00e4v\u00e4 strategisista visioista k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n, kuten opetussuunnitelmiin. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe onkin hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.<\/p>\n
Tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 edistyneit\u00e4 laaja-alaisia taitoja<\/b><\/h2>\n
Ammattikorkeakoulujen kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n vahvasti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet huomioiden. Se, mit\u00e4 n\u00e4m\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tarpeet ovat, vaihtelee paitsi aloittain my\u00f6s ajankuvan ja tulevaisuusskenaarioiden mukaan. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 kaikkia ammattikorkeakoulututkintoja ohjaava kansallinen vaativuustaso sek\u00e4 eurooppalaisista korkeakoulututkinnoista annettu viitekehys edellytt\u00e4v\u00e4t, ett\u00e4 opiskelijat saavat koulutuksessaan substanssiosaamisen lis\u00e4ksi yleiset taidot. N\u00e4iden taitojen avulla he kykenev\u00e4t toimimaan muuttuvissa toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4, osaavat johtaa vaativia ty\u00f6kokonaisuuksia sek\u00e4 viesti\u00e4 selke\u00e4sti oman alansa sis\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 eri verkostoissa. (6.)<\/p>\n
Edistyneet digitaalisuustaidot sek\u00e4 kest\u00e4vyysosaaminen ovat teemoja, joiden t\u00e4rkeys tulee edelleen kasvamaan eri toimialoilla.<\/p><\/blockquote>\n
Yleisist\u00e4 taidoista erityisesti edistyneet digitaalisuustaidot sek\u00e4 kest\u00e4vyysosaaminen ovat teemoja, joiden t\u00e4rkeys tulee Opetushallituksen ja Osaamisen ennakointifoorumin (OEF) mukaan kasvamaan edelleen laajasti eri toimialoilla vuoteen 2030 menness\u00e4 (3). N\u00e4iden merkityksen moni tunnistanee my\u00f6s oman ty\u00f6ns\u00e4 osalta. Yhteiskunnallinen digitalisaatio ja kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden luominen ovat vahvasti k\u00e4ynniss\u00e4 olevia muutoksia, jotka eiv\u00e4t ole l\u00e4hell\u00e4k\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4tepisteit\u00e4\u00e4n.<\/p>\n
Digitaalisuudesta on puhuttu ja puhutaan siis jatkossakin paljon. Mihin suuntaan digitaitoja oikein tulisi kehitt\u00e4\u00e4? OEF:n katsauksessa tulevaisuudessa tarvittavat, edistyneet digitaaliset tietotaidot sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t seuraavat ulottuvuudet:<\/p>\n
\n
- digitaalisuuden perusteiden hallinnan<\/li>\n
- digitaalisen lukutaidon<\/li>\n
- digitaalisen sis\u00e4ll\u00f6n tuottamisen<\/li>\n
- digitaalisen turvallisuusosaamisen<\/li>\n
- digitaaliset ongelmanratkaisutaidot sek\u00e4<\/li>\n
- digitaaliset kommunikointi- ja yhteisty\u00f6taidot (3).<\/li>\n<\/ul>\n
Vastaavasti kest\u00e4vyysosaaminen koostuu useasta eri osa-alueesta. Kaikkein t\u00e4rkeimp\u00e4n\u00e4 kyselyyn vastanneet pitiv\u00e4t ongelmanratkaisutaitoja, joihin sis\u00e4ltyy<\/p>\n
\n
- kyky tunnistaa ja ratkaista erilaisia ongelmia<\/li>\n
- kyky ker\u00e4t\u00e4, analysoida ja yhdist\u00e4\u00e4 tietoa ongelmien ehk\u00e4isemiseksi sek\u00e4<\/li>\n
- kyky sopeutua muutoksiin (3).<\/li>\n<\/ul>\n
Tulevaisuudessa tarvittavasta alakohtaisesta osaamisesta ja siihen liittyvist\u00e4 muutostarpeista on kysytty my\u00f6s ammattikorkeakoulujen opettajilta. Digitaalisuuteen liittyv\u00e4t osaamistarpeiden muutokset nousevat vahvasti esille heid\u00e4n vastauksissaan. Kahta korkeinta k\u00e4rkisijaa pitiv\u00e4t digipedagogiikkaan sek\u00e4 digitaalisiin oppimisv\u00e4lineisiin ja ymp\u00e4rist\u00f6ihin liittyv\u00e4t osaamistarpeet (7). My\u00f6s n\u00e4iden j\u00e4lkeen suurimmat osaamistarpeiden kasvuun liittyv\u00e4t teemat kytkeytyiv\u00e4t monilta osin digitalisaatioon. Vastauksissa korostuneita asioita ovat alusta- ja jakamistalouteen, avoimeen dataan, pedagogisen osaamiseen ja digitaaliseen l\u00e4sn\u00e4oloon liittyv\u00e4 osaaminen. (7.)<\/p>\n
Digitaalisuuteen liittyv\u00e4t muutokset ja mahdollisuudet nousevat esille kehitt\u00e4mistarpeina ja suosituksina my\u00f6s korkeakoulupedagogiikan tilaa k\u00e4sittelev\u00e4ss\u00e4 raportissa. Toom ja kumppanit kehottavat korkeakouluja kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n digitaalisia oppimisratkaisuja sek\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n teko\u00e4ly\u00e4 ja teknisi\u00e4 ratkaisuja pedagogiikassa kokonaisvaltaisesti. (2.)<\/p>\n
Uudenlaisen ajattelun ytimess\u00e4 on se, miten digitaalisuutta, teko\u00e4ly\u00e4 ja erilaisia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 kokonaisvaltaisesti yksil\u00f6llisten oppimisratkaisujen luomisessa.<\/p><\/blockquote>\n
Puheet digipedagogiikasta ja verkko-opintojen lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4st\u00e4 roolista koulutustarjonnassa eiv\u00e4t tarkoita en\u00e4\u00e4 mennein\u00e4 vuosina hallinnutta ajattelutapaa opetusteknisist\u00e4 ratkaisuista. T\u00e4ll\u00f6in perinteisesti l\u00e4sn\u00e4opetuksena j\u00e4rjestetty\u00e4 opetusta siirrettiin verkkoymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n. Digitaalinen murros opetuksessa juurruttaa nyt kokonaan uudenlaista ajattelua. Ytimess\u00e4 on se, miten digitaalisuutta, teko\u00e4ly\u00e4 ja erilaisia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 kokonaisvaltaisesti yksil\u00f6llisten oppimisratkaisujen luomisessa.<\/p>\n
Mit\u00e4 n\u00e4m\u00e4 tavoitteet sitten tarkoittavat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4? Konkreettisesti digitaalisuuteen liittyv\u00e4t pedagogiset muutokset n\u00e4kyv\u00e4t esimerkiksi korkeakoulujen yhteisty\u00f6n\u00e4 tuotetussa Digivisio 2030-hankkeessa<\/a>, jonka pyrkimyksen\u00e4 on luoda yhteinen verkko-opintojen ekosysteemi, jonka avulla opintoja pystyt\u00e4\u00e4n kytkem\u00e4\u00e4n saumattomasti osaksi oppijoiden erilaisia koulutuspolkuja ja el\u00e4m\u00e4nvaiheita. T\u00e4m\u00e4n ekosysteemin kehitt\u00e4miseksi korkeakouluissa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 panostaa paitsi omien verkko-opintojensa suunnitteluun my\u00f6s yhteisty\u00f6h\u00f6n muiden oppilaitosten kanssa.<\/p>\n
Jotta voimme kehitt\u00e4\u00e4 korkeakoulujen pedagogista toimintaa vastaamaan yh\u00e4 paremmin tulevaisuuden tarpeisiin, tarvitsemme kasvavasti yhteisty\u00f6t\u00e4 eri toimijoiden kanssa. Kansallisen yhteisty\u00f6n lis\u00e4ksi erityisesti ammattikorkeakouluissa tulisi panostaa opiskelijoiden kansainv\u00e4lisyysosaamiseen ja kannustaa opiskelijoita kansainv\u00e4liseen opiskelijavaihtoon ja ty\u00f6harjoitteluun (2).\u00a0 T\u00e4rkeit\u00e4 ulottuvuuksia koulutusten kehitt\u00e4misess\u00e4 ovat my\u00f6s jo aiemmissa selvityksiss\u00e4 esille nousseet n\u00e4kemykset joustavista opintopoluista, ristiinopiskelun tukemisesta sek\u00e4 osaamisen tunnustamisesta (4, 5).<\/p>\n
Kehitt\u00e4mistarpeiden tunnistamisesta ratkaisuihin\u00a0<\/b><\/h2>\n
Opetussuunnitelmien uudistusty\u00f6 on yksi keino, jolla voidaan vastata tulevaisuudessa korostuviin osaamistarpeisiin. Metropolia Ammattikorkeakoulussa se k\u00e4ynnistettiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2024. Opetussuunnitelmauudistuksen keskeisen\u00e4 tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 opintoihin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarvittavaa, laaja-alaista osaamista tukevia sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4t\u00e4 toteutuksiin joustavia suoritustapoja ja monipuolista verkko-opintotarjontaa.<\/p>\n
Tavoitteena Metropoliassa on, ett\u00e4 kaikkien tutkintojen rakenteisiin kuuluu uusi, laaja-alaisia opiskelu- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen kehittymist\u00e4 tukeva opintokokonaisuus vuonna 2025. Se koostuu laajuudeltaan pienist\u00e4 kursseista, joita opiskelijat voivat valita vapaasti kaikille yhteisest\u00e4 kurssitarjonnasta ja suorittaa opinnoissaan joustavalla aikataululla. Kurssien toteutusmuodot m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n tarkemmin toteutus- ja arviointisuunnitelmissa (8), mutta uudistuksen yhten\u00e4 tavoitteena on luoda runsas tarjonta verkko-opintoina suoritettavia opintoja sek\u00e4 suomeksi ett\u00e4 englanniksi. Jokaiseen tutkintoon sis\u00e4ltyy uusissa opetussuunnitelmissa my\u00f6s kansainv\u00e4lisyysosaamista tukeva, U!REKA SHIFT-yhteisty\u00f6n\u00e4<\/a> toteutettava kurssi. Sen sis\u00e4lt\u00f6 kehitet\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4 Metropolian koordinoiman, eurooppalaisista korkeakouluista koostuvan verkoston kanssa. Ylempiin ammattikorkeakoulututkintoihin n\u00e4m\u00e4 muutokset tulevat vuotta my\u00f6hemmin. Uusien osuuksien lis\u00e4ksi tutkinnoissa edistet\u00e4\u00e4n edelleen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen teemoja oman alan ja ammattitaidon edellytt\u00e4mien alakohtaisten opintojen rinnalla.<\/p>\n
Millaista \u201coman alan\u201d osaaminen jatkossa on? Miten opetussuunnitelmissa n\u00e4kyy se, ett\u00e4 laaja-alaista osaamista tarvitaan yh\u00e4 laajemmin ja moninaisemmin?<\/p><\/blockquote>\n
Korkeakouluilla on sek\u00e4 paljon vastuita ett\u00e4 mahdollisuuksia vastata tulevaisuuden osaamistarpeisiin. Jotta voimme antaa opiskelijoille sellaiset valmiudet, joilla he kykenev\u00e4t toimimaan joustavasti erilaisissa ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja niiden digitaalisissa ulottuvuuksissa, on olennaista, ett\u00e4 annamme t\u00e4h\u00e4n korkeakouluissa mallia sek\u00e4 opintojen sis\u00e4lt\u00f6jen ett\u00e4 toteutusten muodossa. T\u00e4ss\u00e4 onkin kaikille korkeakoulusektorin asiantuntijoille t\u00e4rke\u00e4 pohdinnan paikka. Millaista \u201coman alan\u201d osaaminen jatkossa on? Miten opetussuunnitelmissa tulee n\u00e4kym\u00e4\u00e4n se, ett\u00e4 laaja-alaista osaamista tarvitaan yh\u00e4 laajemmin ja moninaisemmin?<\/p>\n
Kirjoittaja<\/h2>\n
Pia Koirikivi<\/strong> (FT, kasvatustieteiden dosentti) ty\u00f6skentelee Metropolia Ammattikorkeakoulussa oppimistoiminnan asiantuntijana. H\u00e4n on erityisen kiinnostunut korkeakoulupedagogiikan kehitt\u00e4misest\u00e4. Aiemmalta taustaltaan h\u00e4n on kasvatustieteiden tutkija, opettajankouluttaja ja yliopistonlehtori.<\/p>\n
L\u00e4hteet<\/b><\/h2>\n
\n
- Yhdistetty lausunto yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen rahoitusmallien uudistamisesta, 19.2.2024. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus.<\/li>\n
- Toom, A., Heide, T. J\u00e4ppinen, V., Karjalainen, A., M\u00e4ki, K., Tynj\u00e4l\u00e4, P., Huusko, M., Nurkka, N., Vahtivuori-H\u00e4nninen, S. & A. Karvonen, 2023. Korkeakoulupedagogiikan tila ja uudistaminen -arviointi. Julkaisut 22. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus.<\/li>\n
- Laaja-alainen osaaminen 2030-luvulla. Laaja-alaisten osaamistarpeiden kehitys vuoteen 2030 menness\u00e4. Osaamisen ennakointifoorumin 2021-2024 tuloksia. Raportit ja selvitykset 2023:1.\u00a0 Opetushallitus.<\/li>\n
- Moitus, S. & L. Weimer, 2020. Suomen maaraportti: Joustavat opintopolut korkeakoulutuksessa. Policy brief opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lle ja suositukset korkeakouluille.\u00a0<\/b><\/li>\n
- Moitus, S., Weimer, L. & J. V\u00e4limaa, 2020.\u202fFlexible learning pathways in higher education. Finland\u2019s country case study for the IIEP-UNESCO SDG4 project in 2018\u20132021.\u202fJulkaisut 12. Kansallinen koulutuksen arvointikeskus.<\/li>\n
- Valtioneuvoston asetus tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksest\u00e4 120\/2017, \u00a7 2. Valtioneuvosto.<\/li>\n
- Ammattialakohtainen osaamistarpeiden muutos vuoteen 2030<\/a>. Verkkoraportti. Opetushallitus.
\n<\/b><\/li>\n- Kokko, T. 2020. Osaamisperusteinen opetussuunnitelma tarjoaa joustavuutta toteuttamiseen.<\/a> Hiilt\u00e4 ja timanttia -blogi. Metropolia Ammattikorkeakoulu.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Alati muuttuvassa tietotaloudessa oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. T\u00e4h\u00e4n teht\u00e4v\u00e4\u00e4n liittyen koulutusten tuottajien on tasapainoiltava yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 toistaiseksi tuntemattomien ja jopa ennakoimattomien kehityskulkujen kanssa sek\u00e4 toisaalta oltava toimijoita, jotka aktiivisesti luovat tulevaisuutta sen sijaan, ett\u00e4 seuraavat sen kehittymist\u00e4 vierest\u00e4. Koulutusten tuottajien tulee sek\u00e4 seurata kehityskulkuja ett\u00e4 aktiivisesti luoda tulevaisuutta. Mit\u00e4 asiasta sitten […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":6101,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[113,33,283,709,1211,59],"class_list":["post-6084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-ammattikorkeakoulupedagogiikka","tag-digitalisaatio","tag-opetuksen-digitalisaatio","tag-opetussuunnitelma","tag-opetussuunnitelmatyo","tag-verkko-opinnot"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-03-05T09:28:50+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:18:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1350\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"vierailija\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vierailija\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vierailija\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"headline\":\"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin\",\"datePublished\":\"2024-03-05T09:28:50+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/\"},\"wordCount\":1226,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/03\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakoulupedagogiikka\",\"digitalisaatio\",\"opetuksen digitalisaatio\",\"opetussuunnitelma\",\"opetussuunnitelmaty\u00f6\",\"verkko-opinnot\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/\",\"name\":\"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/03\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg\",\"datePublished\":\"2024-03-05T09:28:50+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:05+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"description\":\"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/03\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/03\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg\",\"width\":1350,\"height\":900,\"caption\":\"Kuva: Marjaana Malkam\u00e4ki, Keksi\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/03\\\/05\\\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\",\"name\":\"vierailija\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/vierailija\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2024-03-05T09:28:50+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:18:05+00:00","og_image":[{"width":1350,"height":900,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"vierailija","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"vierailija","Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/"},"author":{"name":"vierailija","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"headline":"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin","datePublished":"2024-03-05T09:28:50+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:05+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/"},"wordCount":1226,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg","keywords":["ammattikorkeakoulupedagogiikka","digitalisaatio","opetuksen digitalisaatio","opetussuunnitelma","opetussuunnitelmaty\u00f6","verkko-opinnot"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/","name":"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg","datePublished":"2024-03-05T09:28:50+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:05+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"description":"Oppilaitoksilla on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misess\u00e4. Ammattikorkeakoulututkinnoilta vaaditaan t\u00e4h\u00e4n liittyen alakohtaisten opintojen lis\u00e4ksi yleisten laaja-alaisten taitojen tukemista. Opetussuunnitelmien uudistusvaihe on hyv\u00e4 paikka pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, millaisia hyv\u00e4ksi havaittuja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 laaja-alaisten taitojen edist\u00e4miseksi on jo olemassa, ja mink\u00e4laiselle uudelle osaamiselle on tarvetta.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_talvi_078_nettikoko.jpg","width":1350,"height":900,"caption":"Kuva: Marjaana Malkam\u00e4ki, Keksi"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/03\/05\/korkeakoulutuksen-aktiivisella-kehittamisella-vastataan-muuttuviin-osaamistarpeisiin\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Korkeakoulutuksen aktiivisella kehitt\u00e4misell\u00e4 vastataan muuttuviin osaamistarpeisiin"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81","name":"vierailija","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/vierailija\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":6084},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6084"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6607,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6084\/revisions\/6607"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}