Ammattikorkeakoulun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on antaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja sen kehitt\u00e4misen vaatimuksiin perustuvaa korkeakouluopetusta sek\u00e4 tukea opiskelijan ammatillista kasvua. Ty\u00f6harjoittelu on osa kaikkien alojen opintoja. Lait ja direktiivit s\u00e4\u00e4telev\u00e4t erityisesti hoitoalan harjoitteluja, joiden tulee tapahtua autenttisissa oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja olla laajuudeltaan kolmannes opinnoista (1, 2). On siis t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat harjoitteluissa ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia.<\/p>\n
On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat harjoitteluissa ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia.<\/p><\/blockquote>\n
Selvitimme marraskuussa 2022 tehdyn kyselyn avulla hoitoalan opiskelijoiden kokemuksia kliinisist\u00e4 harjoitteluista sek\u00e4 sit\u00e4, miten he olivat kokeneet niihin liittyv\u00e4n ohjauksen harjoittelupaikkojen sek\u00e4 oppilaitoksen puolelta. Kyselyyn vastasi 255 Metropolia Ammattikorkeakoulun hoitoalan opiskelijaa, joilla oli suoritettuna v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi harjoittelu. Kyselyn toteuttivat ensihoitaja-, k\u00e4til\u00f6-, sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkintojen sek\u00e4 englanninkielisen degree programme in nursing -tutkinnon kliinisten harjoittelujen kehitt\u00e4j\u00e4opettajat. Tarkastelemme t\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa kyselyn keskeisi\u00e4 tuloksia ja kerromme my\u00f6s, miten niit\u00e4 on hy\u00f6dynnetty kliinisten harjoittelujen ohjauksen kehitt\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n
Harjoittelussa teoriatieto yhdistyy k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n
\n<\/b><\/h2>\nKliinisill\u00e4 harjoitteluilla on todettu olevan merkitt\u00e4v\u00e4 asema sairaanhoitoalan opiskelijoiden ammatti-identiteetin kehittymiselle ja motivaatiolle opiskella (3, 4). Kliinisiss\u00e4 harjoitteluissa opiskelijat ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t oman osaamistasonsa ja motivoituvat opiskelemaan lis\u00e4\u00e4. Opiskelijat nostivatkin kyselyss\u00e4 esiin erityisesti sen, ett\u00e4 harjoitteluissa teoria ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 kohtaavat mielekk\u00e4\u00e4ll\u00e4 tavalla. My\u00f6s potilaiden kohtaaminen erilaisissa harjoitteluymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 kasvattaa osaamista ja tukee uusien taitojen oppimista.<\/p>\n
Kliinisiss\u00e4 harjoitteluissa saadut positiiviset kokemukset paitsi vahvistavat opiskelijoiden oppimiskokemuksia my\u00f6s lis\u00e4\u00e4v\u00e4t alan vetovoimaa (3). Etenkin viimeisen harjoittelun onnistumisella voidaan edist\u00e4\u00e4 siirtym\u00e4\u00e4 opiskelijasta sairaanhoitajaksi (4). Harjoitteluissa opiskelijoille my\u00f6s konkretisoituu, kuinka t\u00e4rke\u00e4\u00e4 hoitoalalla on itsens\u00e4 haastaminen ja oman osaamisensa jatkuva kehitt\u00e4minen.<\/p>\n
Harjoitteluohjaus tukee ty\u00f6motivaatiota<\/h2>\n
Hyv\u00e4n perehdytyksen ja harjoitteluohjauskokemuksen saaminen on t\u00e4rke\u00e4 ty\u00f6viihtyvyytt\u00e4 ja -motivaatiota tuova asia, joten siihen tulisi panostaa harjoitteluissa (3). Siit\u00e4 huolimatta puolet opiskelijoista oli kokenut, ett\u00e4 harjoitteluyksik\u00f6n ohjaajan antama tuki ja ohjaus ei ollut riitt\u00e4v\u00e4\u00e4. Hieman reilu puolet kyselyyn vastanneista oli kokenut perehdytyksen puutteelliseksi. Perehdytys uuteen ty\u00f6yksikk\u00f6\u00f6n on oleellista, sill\u00e4 hyv\u00e4n perehdytyksen saanut sopeutuu paremmin ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n sek\u00e4 tuntee itsens\u00e4 tervetulleeksi. Lis\u00e4ksi perehdytt\u00e4minen tulisi n\u00e4hd\u00e4 t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 ty\u00f6turvallisuuden ennakointina, sill\u00e4 puutteet ty\u00f6nopastuksessa ovat yleisi\u00e4 ty\u00f6tapaturman syit\u00e4 (5).<\/p>\n
Hyv\u00e4 perehdytys ja ohjaus on t\u00e4rke\u00e4 ty\u00f6viihtyvyytt\u00e4 ja -motivaatiota edist\u00e4v\u00e4 asia my\u00f6s harjoittelussa.<\/p><\/blockquote>\n
My\u00f6s palautteen saaminen on olennainen osa ty\u00f6ss\u00e4oppimista. Palaute voi olla kiitt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai korjaavaa, molempia tarvitaan ty\u00f6n eteenp\u00e4in viemiseksi (6). S\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 palautetta harjoitteluyksik\u00f6n ohjaajalta kaipasi suurin osa kyselyyn vastanneista (71 %).<\/p>\n
Valitettavasti hoitajien arki on nyky\u00e4\u00e4n hyvin hektist\u00e4, sill\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4 ei aina ole riitt\u00e4v\u00e4 ja potilaiden hoitoty\u00f6 on yh\u00e4 vaativampaa (7). Opiskelijaohjauksen onnistuminen voikin joskus j\u00e4\u00e4d\u00e4 n\u00e4iden olosuhteiden jalkoihin. Ilman kliinisi\u00e4 harjoitteluja hoitoalan opiskelija ei kuitenkaan voi kasvaa ammattilaiseksi, ja ilman ohjausta harjoittelu ei onnistu. Onnistuneeseen opiskelijaohjaukseen vaikuttaa moni tekij\u00e4. Ohjaajan oma innostus ja motivaatio opiskelijaohjaukseen on yksi t\u00e4rke\u00e4 osatekij\u00e4, lis\u00e4ksi tarvitaan luottamusta ja avointa vuorovaikutusta opiskelijan ja ohjaajan v\u00e4lill\u00e4. Eritt\u00e4in t\u00e4rkeit\u00e4 ovat my\u00f6s ohjaajan riitt\u00e4v\u00e4t resurssit sek\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6lt\u00e4 saatu tuki opiskelijaohjaukselle (8).<\/p>\n
Harjoittelua ohjaavan opettajan tuki on niin ik\u00e4\u00e4n olennainen osa harjoitteluja. Ohjaava opettaja varmistaa yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa, ett\u00e4 edellytykset kliiniselle harjoittelulle t\u00e4yttyv\u00e4t. Opiskelijan tulee olla suorittanut hyv\u00e4ksytysti harjoittelun substanssiin liittyv\u00e4t teoriaopinnot sek\u00e4 l\u00e4\u00e4kelaskut ennen harjoittelun aloittamista. Opettajalla on my\u00f6s vastuu opiskelijan harjoittelun ohjauksesta ja arvioinnista yhteisty\u00f6ss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ohjaajan kanssa. Lis\u00e4ksi h\u00e4n varmistaa, ett\u00e4 opiskelija saa laadukkaan harjoitteluprosessin sek\u00e4 saavuttaa harjoittelussa riitt\u00e4v\u00e4n oppimisen ja osaamisen. Opettaja auttaa opiskelijaa aina my\u00f6s mahdollisissa ongelmatilanteissa.<\/p>\n
Ohjaavan opettajan tuki on merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 erityisesti opintojen alkuvaiheessa.<\/p><\/blockquote>\n
L\u00e4hes puolet opiskelijoista oli kyselyn tulosten perusteella tyytyv\u00e4isi\u00e4 ohjaavalta opettajalta saamaansa tukeen. Enemm\u00e4n apua toivottiin harjoittelun henkil\u00f6kohtaisten tavoitteiden laatimiseen. Lis\u00e4ksi esille nousi tarve paremman etuk\u00e4teistiedon saamiselle harjoitteluista, esimerkiksi siit\u00e4, millainen harjoitteluymp\u00e4rist\u00f6 sopii tietyn osaamisen tavoitteluun tai millaisiin tilanteisiin kannattaa hakeutua, jotta saavuttaa harjoittelun tavoitteet. Osa opiskelijoista kaipasi opettajalta apua my\u00f6s tilanteeseen, jossa on j\u00e4\u00e4nyt ilman harjoittelupaikkaa. Tuen tarpeet korostuvat erityisesti opintojen alkuvaiheessa, jolloin tilanteet ovat uusia.<\/p>\n
Perinteisesti opiskelijoilla on ollut jokaisessa harjoittelussa eri opettaja ohjaamassa harjoittelua, eik\u00e4 ohjaussuhteesta ole sen vuoksi tullut niin l\u00e4heist\u00e4, ett\u00e4 opettaja voisi riitt\u00e4v\u00e4n hyvin tuntea opiskelijan ja h\u00e4nen yksil\u00f6llisen harjoittelupolkunsa sek\u00e4 mahdolliset erityistarpeet. Harjoittelun aikana opiskelijat odottavat opettajalta taustatukea, neuvoja sek\u00e4 kannustusta. Lis\u00e4ksi opettajan toivotaan olevan tavoitettavissa ja helposti l\u00e4hestytt\u00e4viss\u00e4. My\u00f6s n\u00e4m\u00e4 opiskelijoiden toiveet on Metropoliassa huomioitu, sill\u00e4 vuoden 2024 alusta alkaen sama harjoitteluja ohjaava opettaja ohjaa kaikki omien opiskelijoidensa kliiniset harjoittelut yleissairaanhoitajavaiheen opintojen (180 op) aikana. N\u00e4in ohjaussuhteesta tulee l\u00e4heisempi ja harjoitteluohjaaja pystyy paremmin ohjaamaan opiskelijaa h\u00e4nen harjoittelupolullaan.<\/p>\n
Oppimisp\u00e4iv\u00e4kirja sek\u00e4 digitaaliset arviointikaavakkeet harjoittelun arvioinnin apuna<\/h2>\n
Kliinisten harjoittelujen kehitt\u00e4j\u00e4opettajat ovat tehneet runsaasti uudistuksia harjoittelujen ohjausprosessiin kyselyn tulosten pohjalta. Harjoitteluissa ei en\u00e4\u00e4 tehd\u00e4 erillisi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4, jotka kuormittavat opiskelijoita pitkien harjoittelup\u00e4ivien lis\u00e4ksi. On siirrytty oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Oppimisp\u00e4iv\u00e4kirja tukee opiskelijan ohjausta sek\u00e4 asiantuntijaksi kasvua harjoittelun aikana, koska opiskelija voi reflektoida oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjassa omaa oppimisprosessiaan ja ammatillista kehittymist\u00e4\u00e4n (9). Lis\u00e4ksi harjoittelusta poissaolon korvaamisperiaatteita on yhten\u00e4istetty ja selkiytetty opiskelijoille.<\/p>\n
Osana ohjausprosessin kehitt\u00e4mist\u00e4 my\u00f6s harjoittelujen opinnollistamisen ohjeita selkeytettiin. T\u00e4m\u00e4 lis\u00e4si erilaisia harjoittelupolkuja sek\u00e4 opiskelijan mahdollisuutta suorittaa harjoittelua my\u00f6s palkallisessa ty\u00f6suhteessa. Opiskelijan opinnollistaessa harjoittelun h\u00e4n oppii tekem\u00e4ll\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 ja soveltamalla samalla aiemmin oppimaansa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Osa harjoittelupaikoista tarjoaakin opiskelijoille harjoittelua palkallisessa ty\u00f6suhteessa.<\/p>\n
Harjoittelujen ohjauksen vahvistamiseksi Metropolian sosiaali- ja terveysala ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n harjoittelujen digitaalisen oppimisalustan, Workseedin, vuonna 2024. Oppimisalusta tuo yhteen opiskelijan harjoitteluprosessin eri vaiheet ja teht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 tukee opiskelijan, harjoitteluyksik\u00f6n ja ohjaavan opettajan v\u00e4list\u00e4 viestint\u00e4\u00e4. Samalla voidaan luopua paperisista harjoittelun arviointidokumenteista, sill\u00e4 my\u00f6s harjoittelun arvioinnin dokumentointi tapahtuu jatkossa Workseediss\u00e4. T\u00e4m\u00e4kin oli kyselyn vastauksissa kovasti toivottu uudistus.<\/p>\n
Harjoittelujen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n haasteet<\/h2>\n
Harjoitteluihin liittyy my\u00f6s k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n haasteita, vaikka harjoittelut tuottavatkin p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti onnistumisia ja hyvi\u00e4 oppimiskokemuksia.<\/p>\n
Harjoittelupaikkojen riitt\u00e4vyys, erityisesti oman asuinpaikan l\u00e4hist\u00f6ll\u00e4, on asia, jota hoitoalan opiskelijat kyselyn perusteella j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4t l\u00e4hes jokaisen harjoittelun yhteydess\u00e4. Kaikilla opiskelijoilla ei ole mahdollisuutta l\u00e4hte\u00e4 harjoitteluun p\u00e4\u00e4kaupunkiseudun ulkopuolelle esimerkiksi perhesyist\u00e4.<\/p>\n
Toinen opiskelijoiden esiin nostama haaste on taloudelliset ongelmat, mik\u00e4 voi laskea intoa nauttia harjoitteluista. Opintotuki ei riit\u00e4 kattamaan asumis- ja elinkustannuksia, joten suurin osa opiskelijoista k\u00e4y opintojen ohella my\u00f6s osa-aikaisesti t\u00f6iss\u00e4. Sairaanhoitoalalla harjoittelut ovat palkattomia ja p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti harjoitteluja tehd\u00e4\u00e4n aamu-, ilta- ja jopa y\u00f6vuoroissa, joten muun palkkaty\u00f6n tekeminen yht\u00e4 aikaa harjoittelun kanssa on yleens\u00e4 mahdotonta. Pitk\u00e4t harjoittelut tekev\u00e4t t\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 usein loven opiskelijoiden lompakoihin.<\/p>\n
Uuden vuoden lupauksia<\/h2>\n
Onnistunut harjoittelu on prosessi, joka vaatii kolmikantayhteisty\u00f6t\u00e4 opiskelijan, harjoitteluyksik\u00f6n ohjaajan sek\u00e4 harjoittelua ohjaavan opettajan v\u00e4lill\u00e4. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 kliinisten harjoittelujen ohjaamiseen kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota sek\u00e4 harjoitteluyksik\u00f6iss\u00e4 ett\u00e4 oppilaitoksissa. Yhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4minen harjoitteluyksik\u00f6iden ja oppilaitosten v\u00e4lill\u00e4 edesauttaa opiskelijan osaamisen tavoitteellista kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n
Onnistunut harjoittelu vaatii yhteisty\u00f6t\u00e4 opiskelijan, harjoitteluyksik\u00f6n ohjaajan sek\u00e4 harjoittelua ohjaavan opettajan v\u00e4lill\u00e4.<\/p><\/blockquote>\n
Eri tutkintojen kliinisten harjoittelujen kehitt\u00e4j\u00e4opettajien yhteinen ty\u00f6 Metropoliassa p\u00e4\u00e4ttyi vuoden 2023 lopussa, mutta harjoitteluiden kehitt\u00e4misty\u00f6 jatkuu edelleen. Harjoitteluja ohjaavien opettajien teht\u00e4v\u00e4\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n, ja jatkossa my\u00f6s tutkintovastaavat sek\u00e4 harjoittelujen ohjaajat osallistuvat entist\u00e4 tiiviimmin opiskelijoiden harjoitteluprosessin kehitt\u00e4miseen. Opiskelijoita kuunnellaan jatkossakin herk\u00e4ll\u00e4 korvalla, ja heid\u00e4n toivotaankin aktiivisesti antavan palautetta uudistusten toimivuudesta. On kaikkien etu, ett\u00e4 opiskelijat saavat hyvi\u00e4 ohjaus- ja oppimiskokemuksia harjoitteluissaan niin hoitoalalla kuin muissakin tutkinnoissa.<\/p>\n
Kirjoittajat:<\/strong><\/h2>\n
Sanna-Mari Manninen<\/strong> on k\u00e4til\u00f6ty\u00f6n lehtori sek\u00e4 k\u00e4til\u00f6tutkinnon KV-vastaava Metropoliassa. H\u00e4n on toiminut kliinisten harjoittelujen kehitt\u00e4j\u00e4opettajana k\u00e4til\u00f6tutkinnossa vuosina 2022\u20132023. Parhaillaan h\u00e4n viimeistelee v\u00e4it\u00f6skirjaansa Turun yliopiston synnytys- ja naistentautioppiin seksuaali- ja lis\u00e4\u00e4ntymisterveyden opetuksen kehitt\u00e4miseen liittyen.<\/p>\n
Katja \u00c5ker<\/strong> on hoitoty\u00f6n lehtori sek\u00e4 toiminut kliinisten harjoitteluiden kehitt\u00e4j\u00e4opettajana sairaanhoitoty\u00f6n tutkinnossa vuosina 2022\u20132023 ja jatkaa vuodesta 2024 alkaen harjoitteluvastaavana ensihoitaja-, k\u00e4til\u00f6-, sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnoissa.<\/p>\n
L\u00e4hteet<\/h2>\n
\n
- Ammattikorkeakoululaki 14.11.2014\/932.<\/li>\n
- Euroopan unionin direktiivi 2005\/36\/EY ja 2013\/55\/EU.<\/li>\n
- Romppanen, M. 2011. Hoitoty\u00f6n opiskelijoiden merkitykselliset hoitamisen kokemukset ja niist\u00e4 oppiminen kliinisess\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. V\u00e4it\u00f6skirja. Terveystieteiden tiedekunta, Hoitotieteen laitos. It\u00e4-Suomen yliopisto.<\/li>\n
- Kaihlanen, A-M. 2020. From a nursing student to a registered nurse \u2013 Final clinical practicum facilitating the transition. V\u00e4it\u00f6skirja. L\u00e4\u00e4ketieteellinen tiedekunta, Hoitotieteen laitos. Turun yliopisto.<\/li>\n
- Ty\u00f6turvallisuuskeskus. N.d. Perehdytt\u00e4minen ja ty\u00f6nopastus<\/a>.<\/li>\n
- Sarkkinen, M. 2017. Palaute on ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n pienin suuri asia.<\/a> Ty\u00f6piste.<\/li>\n
- Sairaanhoitajaliiton selvitys. Syksy 2021. Hoitoty\u00f6t\u00e4 tekevien sairaanhoitajien kokemuksia oman ty\u00f6yksik\u00f6n henkil\u00f6st\u00f6tilanteesta ja sen seurauksista.<\/a> Sairaanhoitajaliitto.<\/li>\n
- Sohlman, P. 2020. Opiskelijaohjaus terveysalalla. Opiskelijaohjaajien kokemuksia ohjausosaamisesta, ohjaajana kehittymisest\u00e4 ja merkityksellisist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 ohjaussuhteessa. Pro gradu -tutkielma. Terveystieteiden opettajankoulutus, Terveystieteiden tiedekunta, Hoitotieteen laitos. It\u00e4-Suomen yliopisto.<\/li>\n
- Rautiainen, A.M. 2023. \u201cNe totuudet on jotenkin sis\u00e4isi\u00e4 silloin\u201d: Kokemusten kertominen kirjoittamisen perusopintojen oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjoissa. V\u00e4it\u00f6skirja. Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ammattikorkeakoulun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on antaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja sen kehitt\u00e4misen vaatimuksiin perustuvaa korkeakouluopetusta sek\u00e4 tukea opiskelijan ammatillista kasvua. Ty\u00f6harjoittelu on osa kaikkien alojen opintoja. Lait ja direktiivit s\u00e4\u00e4telev\u00e4t erityisesti hoitoalan harjoitteluja, joiden tulee tapahtua autenttisissa oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja olla laajuudeltaan kolmannes opinnoista (1, 2). On siis t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat harjoitteluissa ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":6010,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[113,23,1187,1189,563,765],"class_list":["post-6008","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-ammattikorkeakoulupedagogiikka","tag-kehittaminen","tag-kliininen-harjoittelu","tag-opiskelijaohjaus","tag-opiskelu","tag-terveysala"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-01-24T12:25:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:18:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash-1024x683.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"683\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"vierailija\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vierailija\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vierailija\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"headline\":\"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua\",\"datePublished\":\"2024-01-24T12:25:47+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:07+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/\"},\"wordCount\":1487,\"commentCount\":4,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/01\\\/harjoittelut_unsplash.png\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakoulupedagogiikka\",\"kehitt\u00e4minen\",\"kliininen harjoittelu\",\"opiskelijaohjaus\",\"opiskelu\",\"terveysala\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/\",\"name\":\"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/01\\\/harjoittelut_unsplash.png\",\"datePublished\":\"2024-01-24T12:25:47+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:07+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"description\":\"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/01\\\/harjoittelut_unsplash.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/01\\\/harjoittelut_unsplash.png\",\"width\":2361,\"height\":1575,\"caption\":\"Kuva: Unsplash\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2024\\\/01\\\/24\\\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\",\"name\":\"vierailija\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/vierailija\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2024-01-24T12:25:47+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:18:07+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":683,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash-1024x683.png","type":"image\/png"}],"author":"vierailija","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"vierailija","Arvioitu lukuaika":"8 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/"},"author":{"name":"vierailija","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"headline":"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua","datePublished":"2024-01-24T12:25:47+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:07+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/"},"wordCount":1487,"commentCount":4,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash.png","keywords":["ammattikorkeakoulupedagogiikka","kehitt\u00e4minen","kliininen harjoittelu","opiskelijaohjaus","opiskelu","terveysala"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/","name":"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash.png","datePublished":"2024-01-24T12:25:47+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:07+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"description":"Kliiniset harjoittelut ovat merkitt\u00e4v\u00e4 osa hoitoalan opintoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat saavat niiss\u00e4 ammattitaitoa vahvistavia oppimiskokemuksia. Merkitt\u00e4vin asia harjoittelussa on teoriatiedon yhdistyminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Ohjaus harjoittelupaikalla sek\u00e4 oppilaitoksen suunnalta tukee harjoittelun onnistumista.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/01\/harjoittelut_unsplash.png","width":2361,"height":1575,"caption":"Kuva: Unsplash"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2024\/01\/24\/kliiniset-harjoittelut-vahvistavat-opiskelijoiden-ammatillista-kasvua\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kliiniset harjoittelut vahvistavat opiskelijoiden ammatillista kasvua"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81","name":"vierailija","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/vierailija\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":6008},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6008","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6008"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6008\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6603,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6008\/revisions\/6603"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6010"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}