{"id":1312,"date":"2022-10-24T00:00:00","date_gmt":"2022-10-23T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/"},"modified":"2024-10-01T12:18:16","modified_gmt":"2024-10-01T09:18:16","slug":"suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/","title":{"rendered":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen &#8211; tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5"},"content":{"rendered":"<p><strong>Tunnistavatko korkeakoulut, miten t\u00e4rke\u00e4 kotimaisen kielen taito on kansainv\u00e4lisille opiskelijoille? Tunnistetaanko opiskelijoiden tarpeet ja haasteet ajoissa? Ohjataanko kielenoppimista suunnitelmallisesti?<\/strong><\/p>\n<p>Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa riitt\u00e4v\u00e4 suomen kielen taito on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n opinnoissa menestymisen kannalta. Lis\u00e4ksi suomen kielen taito tukee ty\u00f6llistymist\u00e4 koulutusta vastaaviin teht\u00e4viin, auttaa kiinnittym\u00e4\u00e4n korkeakouluyhteis\u00f6\u00f6n opintojen aikana sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 hallinnan tunnetta ja viihtymist\u00e4. Kielitaidon merkityksest\u00e4 kotoutumiselle sek\u00e4 Metropolian S2-mallista on luettavissa lis\u00e4\u00e4 julkaisusta <a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/08\/30\/lahtea-vai-jaada-kielen-oppimisen-tukeminen-edistaa-opiskelijan-kotoutumista-kielibuustia-1-5\/\">Kielibuustia 1\/5<\/a>.<\/p>\n<p>Kun kielitaidon merkitys tiedostetaan opintojen alusta alkaen ja opiskelija saa suunnitelmallista ja oikea-aikaista ohjausta, rohkaisua ja kannustusta, h\u00e4n voi saavuttaa ammatillisen suomen kielen taidon opintojensa aikana. Tueksi kielen oppimisen ohjaukseen on <a href=\"https:\/\/kielibuusti.fi\/\">Kielibuusti<\/a>-hankkeessa kehitetty <a href=\"https:\/\/kielibuusti.fi\/kieli-hops-ohjauskeskustelujen-avuksi\/\">Kieli-HOPS<\/a> eli henkil\u00f6kohtainen opintosuunnitelma kielen opiskeluun.<\/p>\n<h2>Kieli-HOPS tuo suunnitelmallisuutta suomen kielen oppimiseen<\/h2>\n<p>Jos kielenoppimisen t\u00e4rkeydest\u00e4 ei puhuta opintojen alussa, kielitaitoon liittyv\u00e4t haasteet saatetaan havaita liian my\u00f6h\u00e4\u00e4n. Opiskelijalle voi tulla kielitaidon puutteen vuoksi haasteita esimerkiksi harjoittelupaikan saamisessa, opinn\u00e4ytety\u00f6n kirjoittamisessa tai ty\u00f6llistymisess\u00e4.<\/p>\n<p>Opiskelijan on tultava tietoiseksi kielenopiskelutarpeistaan mahdollisimman pian, jotta kielitaito ehtii karttua. H\u00e4n tarvitsee my\u00f6s realistisen suunnitelman kielitaidon saavuttamiseksi.<\/p>\n<blockquote><p>Kieli-HOPSin avulla opiskelijalle voidaan tehd\u00e4 konkreettinen suunnitelma ammatillisen kielitaidon hankkimiseen.<\/p><\/blockquote>\n<p>Kieli-HOPS laaditaan ohjaajan kanssa opintojen alkuvaiheessa ja suunnitelmaa p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n taitojen karttuessa ja opintojen edetess\u00e4. Kieli-HOPSissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n seuraavia asioita:<\/p>\n<ul>\n<li><em>mihin opiskelija tarvitsee kielitaitoa<\/em><\/li>\n<li><em>miten opiskelija oppii kielt\u00e4 parhaiten (yksil\u00f6lliset tavoitteet, motivaatio, kielenoppimisstrategiat)<\/em><\/li>\n<li><em>mit\u00e4 kielikursseja korkeakoulussa on tarjolla\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>mit\u00e4 kielikursseja opiskelijan olisi hyv\u00e4 valita ja milloin<\/em><\/li>\n<li><em>miss\u00e4 ja miten opiskelija voisi ottaa v\u00e4h\u00e4isenkin kielitaitonsa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>millaista kielitaitoa opiskelija ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 tarvitsee (tulevaisuuden suunnitelmat)\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>miten opiskelija on ajatellut selviytyv\u00e4ns\u00e4 tulevista ty\u00f6harjoitteluista.\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Kielibuusti-hankkeessa laadittu ohjeistus ja kysymyspatteristo on suunnattu alun perin englanninkielisiss\u00e4 tutkinnoissa opiskeleville. Lomaketta voi muokata opiskelijaryhm\u00e4n tarpeiden mukaan my\u00f6s muihin tilanteisiin sopivaksi.<\/p>\n<p>Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa voi opiskelijoiden kanssa keskustella suoraan seuraavista kysymyksist\u00e4, mik\u00e4li opiskelijan kielitaito on jo hyv\u00e4:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Miten opiskelija arvelee selviytyv\u00e4ns\u00e4 kirjallisista teht\u00e4vist\u00e4?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Onko opiskelijalla kokemusta akateemisista luku- ja kirjoitusteht\u00e4vist\u00e4?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Olisiko opiskelijan hyv\u00e4 harjoitella taitoja jo opintojen alkuvaiheessa esimerkiksi kirjoittamisen verkkokurssilla tai kieliklinikalla?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Kieli-HOPS tekee kielen oppimisen tarpeen n\u00e4kyv\u00e4ksi ja tukee opiskelijan suunnitelmaa oppia kielt\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti Suomeen kotoutumista ja ty\u00f6llistymist\u00e4 ajatellen.<\/p>\n<h2>Yksil\u00f6lliset tarpeet huomioon kieli-HOPSin avulla<\/h2>\n<p>Suomen kielen oppijat ovat l\u00e4ht\u00f6kohtineen ja tavoitteineen moninainen joukko. Toisessa \u00e4\u00e4rip\u00e4\u00e4ss\u00e4 ovat ne englanninkielisiss\u00e4 tutkinnoissa opiskelevat, jotka ovat juuri muuttaneet maahan ja joilla ei ole lainkaan kosketusta suomen kieleen ja kulttuuriin. Toisessa laidassa taas ovat ne, jotka ovat asuneet maassa lapsesta saakka ja p\u00e4rj\u00e4\u00e4v\u00e4t useimmissa kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteissa \u00e4idinkielisten puhujien tavoin, mutta joille ammatillisen ja muodollisen viestinn\u00e4n konventiot saattavat olla vieraita.<\/p>\n<blockquote><p>Suomen kielen oppijoiden kielitaito, tavoitteet ja suunnitelmat vaihtelevat.<\/p><\/blockquote>\n<p>Joillakin kansainv\u00e4lisill\u00e4 opiskelijoilla on vakaa aikomus ty\u00f6llisty\u00e4 Suomeen, toisilla t\u00e4llaiset suunnitelmat ovat ep\u00e4varmoja. My\u00f6s suhtautumisessa kielenoppimiseen on eroja: osa opiskelijoista tarttuu aktiivisesti tarjolla oleviin kielenoppimismahdollisuuksiin, osa ei halua tai uskalla ottaa kielitaitoaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. (<a href=\"https:\/\/languageforwork.ecml.at\/Portals\/48\/documents\/LFW-quick-guide-FI.pdf\">Language for work<\/a>)<\/p>\n<p>Kielitaidosta ja kielitaidon puutteesta puhuminen voi olla my\u00f6s sensitiivist\u00e4. Opiskelijan suomen kielen taito ei kerro h\u00e4nen muista taidoistaan, ja opiskelijan muutoin laaja kielitaito &#8211; opiskelija saattaa osata esimerkiksi vietnamia, mandariinikiinaa ja thaita &#8211;\u00a0 voi j\u00e4\u00e4d\u00e4 n\u00e4kym\u00e4tt\u00f6m\u00e4ksi vain sen vuoksi, ettei h\u00e4n osaa niit\u00e4 kieli\u00e4, mit\u00e4 korkeakoulu pit\u00e4\u00e4 t\u00e4rke\u00e4n\u00e4. My\u00f6s n\u00e4ist\u00e4 syist\u00e4 henkil\u00f6kohtainen kielenoppimissuunnitelma on merkityksellinen.<\/p>\n<p>Kieli-HOPSin avulla ohjaaja voi<\/p>\n<ul>\n<li><em>ottaa kielitaidon puheeksi neutraalisti ja opiskelijal\u00e4ht\u00f6isesti<\/em><\/li>\n<li><em>tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi opiskelijan moninaista kielitaitoa<\/em><\/li>\n<li><em>tarkentaa opiskelijan kielenoppimistavoitteita\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>ohjata opiskelijaa sopiville kursseille, kieliklinikoille tai muun tuen pariin\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>keskustella opiskelijan kielenoppimisstrategioista havainnollisesti ja kannustavasti.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Erityisen hyvin kieli-HOPS soveltuu uraohjaajien ty\u00f6kaluksi osaksi muuta opiskelijan henkil\u00f6kohtaista ohjaamista.<\/p>\n<h2>Kieli-HOPS k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n<\/h2>\n<p>Ohjaaja voi ottaa kieli-HOPSin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n eri tavoin sen mukaan, millaisia tarpeita opiskelijoilla tai tutkinnoilla on. Tiiviimmill\u00e4\u00e4n se tarkoittaa lyhytt\u00e4 kartoitusta ja opiskelijan tietoisuuden her\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 opintojen alussa, laajemmassa muodossa se on l\u00e4pi opintojen tapahtuvaa kielenoppimisen seuraamista ja ohjaamista.<\/p>\n<p>Ohjaajan on hyv\u00e4 tiedostaa, ett\u00e4 opiskelija ei aina osaa kuvailla kielitaitoaan tarkasti. Kieli-HOPS-lomake sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4, jotka auttavat opiskelijaa t\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n<h3>1) Mini-kieli-HOPS<\/h3>\n<p>Kieli-HOPS tiiviiss\u00e4 muodossa on lyhyt kartoitus opintojen alkuvaiheessa, kun ohjaaja ottaa kielikysymykset puheeksi opiskelijan kanssa. Sen j\u00e4lkeen ohjaaja voi antaa opiskelijalle kieli-HOPS-lomakkeen pohdittavaksi itsen\u00e4isesti ja opiskelija tallentaa vastauksensa mahdollisia my\u00f6hempi\u00e4 keskusteluja varten.<\/p>\n<p>Englanninkielisiss\u00e4 tutkinnoissa keskeiset kysymykset ovat:<\/p>\n<ol>\n<li><em>Aikooko opiskelija ty\u00f6llisty\u00e4 Suomeen?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Onko opiskelija tietoinen siit\u00e4, miten suomen kielen osaaminen edist\u00e4\u00e4 h\u00e4nen mahdollisuuksiaan ty\u00f6llisty\u00e4 koulutustaan vastaaviin teht\u00e4viin Suomessa?\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p>Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa keskeiset kysymykset ovat:<\/p>\n<ol>\n<li><em>Millainen opiskelijan suomen kielen taito on ja kokeeko h\u00e4n tarvitsevansa kielitukea korkeakouluopinnoista selviytymiseen?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Onko h\u00e4n tottunut lukemaan ja kirjoittamaan omaan alaansa liittyvi\u00e4 tekstej\u00e4, kuten ammatillisia artikkeleita, projektiraportteja, esseit\u00e4 tai opinn\u00e4ytet\u00f6it\u00e4 suomeksi?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Onko opiskelija tietoinen tulevan alansa kielitaitovaatimuksista ja siit\u00e4, mink\u00e4 kielisi\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4\/asiakkaita\/potilaita opiskelijalla tulee olemaan?\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p>Opiskelijan kanssa olisi hyv\u00e4 keskustella my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 monikieliset ty\u00f6yhteis\u00f6t ovat tavallisia eri aloilla. Opiskelija ei p\u00e4rj\u00e4\u00e4 pelk\u00e4ll\u00e4 englannin kielell\u00e4 asiantuntijateht\u00e4viss\u00e4 Suomessa, vaikka esimerkiksi IT-alan opiskelija saattaakin niin ajatella. (Ks. esim. <a href=\"https:\/\/helsinki.chamber.fi\/ajankohtaista\/julkaisut\/tutkimukset-ja-selvitykset\/\">Helsingin seudun kauppakamarin selvitys 2018<\/a> ja <a href=\"https:\/\/www.helsinki.fi\/fi\/projektit\/monikielistyva-tyoelama\/julkaisut\">Monikielistyv\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 -hanke 2022<\/a>.)<\/p>\n<h3>2) Kieli-HOPS koko opintojen ajalle<\/h3>\n<p>Kun kieli-HOPS otetaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n koko opintojen ajalle, siit\u00e4 saadaan irti kaikkein paras hy\u00f6ty. Mini-kieli-HOPSin lis\u00e4ksi opiskelija pohtii kieli-HOPS-lomakkeen kysymyksi\u00e4 itsen\u00e4isesti tai pienryhm\u00e4ss\u00e4. Sen j\u00e4lkeen ohjaaja tutustuu vastauksiin ja k\u00e4y opiskelijan kanssa henkil\u00f6kohtaisen ohjauskeskustelun vastausten pohjalta.<\/p>\n<p>Ohjauskeskustelussa ohjaaja ja opiskelija suunnittelevat yhdess\u00e4 opiskelijan kielipolkua sek\u00e4 tarkastelevat h\u00e4nen kielenoppimisstrategioitaan ja kielitaitotavoitteitaan. Keskustelun tavoitteena on, ett\u00e4 opiskelijalla on konkreettinen kielenoppimissuunnitelma ja h\u00e4n tiet\u00e4\u00e4, mit\u00e4 tekee seuraavaksi kehitt\u00e4\u00e4kseen kielitaitoaan (kuten mille kielikursseille osallistuu, millaista kielitukea aikoo hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 tai miten valmistautuu harjoitteluihin).<\/p>\n<p>Ohjaaja palaa opiskelijan kieli-HOPSiin s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti osana muuta yksil\u00f6- ja\/tai pienryhm\u00e4ohjausta. Kielenoppimistavoitteiden toteutumista seurataan ja suunnitelmaa p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n esimerkiksi vuosittain.<\/p>\n<p>Lukuvuosimaksullisten opiskelijoiden on Metropoliassa mahdollista hakea apurahaa kielitaidon kehittymisen perusteella. S\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen kieli-HOPSin p\u00e4ivitt\u00e4minen ja kielipolusta keskustelu ohjaajan kanssa on my\u00f6s t\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n<h2>Kielenoppimisen tukeminen on korkeakouluyhteis\u00f6n asia<\/h2>\n<p>Kielenoppimisessa ei ole kysymys vain oppijan omasta valinnasta. Ymp\u00e4rist\u00f6ll\u00e4 on merkityst\u00e4 siin\u00e4, saako opiskelija riitt\u00e4v\u00e4sti mahdollisuuksia k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja harjoitella kielt\u00e4, ja kannustetaanko my\u00f6s arkaa tai itsekriittist\u00e4 oppijaa kielen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.\u00a0Toimivaa kielitaitoa ei voi hankkia yksin eik\u00e4 pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n kielikursseilla, vaan oppiminen edellytt\u00e4\u00e4 runsaasti arkisia kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteita ja yhteis\u00f6n tukea. Kielenoppimisen tukeminen ja ohjaus onkin koko korkeakoulun yhteinen teht\u00e4v\u00e4. (ks. lis\u00e4\u00e4 esim. Dejanova ym. 2020)<\/p>\n<blockquote><p>Kieli-HOPS on ensimm\u00e4inen askel kohti toimivaa, koko korkeakoulun yhteist\u00e4 kielenoppimisen mallia.<\/p><\/blockquote>\n<p><a href=\"https:\/\/kielibuusti.fi\/kieli-hops-ohjauskeskustelujen-avuksi\/\">Kielibuusti<\/a>-hankkeen sivuilta l\u00f6ytyy lis\u00e4tietoa siit\u00e4, miten kieli-HOPSia voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omassa oppilaitoksessa. Materiaalia saa vapaasti hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Kielibuusti-hankkeen asiantuntijat antavat my\u00f6s mielell\u00e4\u00e4n lis\u00e4tietoja siit\u00e4, miten kieli-HOPSia voi soveltaa osana opiskelijan ohjausta.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Kielibuustia<\/strong> on viiden kirjoituksen sarja. Se tarjoaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vinkkej\u00e4 ja tietoa kielenoppimisen tukemiseen korkeakoulussa.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>L\u00e4hteet<\/h2>\n<p>Dejanova, T.; Sepp\u00e4, M.; Arola, T.; Pakkanen, R.; Pesola, H. &amp; Siiril\u00e4, J. 2020.\u00a0<a href=\"https:\/\/www.kieliverkosto.fi\/fi\/journals\/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-maaliskuu-2020\/kielitietoisuusvalmennukset-ammatillisessa-koulutuksessa-kielo-hankkeen-kokemuksia\">Kielitietoisuusvalmennukset ammatillisessa koulutuksessa \u2013 KIELO-hankkeen kokemuksia<\/a>. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 11(2). Kieliverkosto.<\/p>\n<p>Helsingin seudun kauppakamarin selvitys 2018.<a href=\"https:\/\/docplayer.fi\/116932382-Katsaus-koulutettujen-maahanmuuttajien-sijoittumiseen-helsingin-seudun-tyomarkkinoille-yritysten-kokemukset-ulkomaisesta-tyovoimasta-tyomarkkinoilla.html\"> Yritysten kokemukset ulkomaisesta ty\u00f6voimasta ty\u00f6markkinoilla. Katsaus koulutettujen maahanmuuttajien sijoittumiseen Helsingin seudun ty\u00f6markkinoille (pdf)<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/kielibuusti.fi\/kieli-hops-ohjauskeskustelujen-avuksi\/\">Kieli-HOPS ohjauskeskustelujen avuksi.<\/a>\u00a0Kielibuusti-hanke.<\/p>\n<p>Korpela, E., Iso-Heiniemi, E. &amp; Aho, H. 2022. <a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/08\/30\/lahtea-vai-jaada-kielen-oppimisen-tukeminen-edistaa-opiskelijan-kotoutumista-kielibuustia-1-5\/\">L\u00e4hte\u00e4 vai j\u00e4\u00e4d\u00e4? \u2013 kielen oppimisen tukeminen edist\u00e4\u00e4 opiskelijan kotoutumista, Kielibuustia 1\/5.<\/a> Hiilt\u00e4 ja timanttia -blogi. Metropolia.<\/p>\n<p>Language for work. <a href=\"https:\/\/languageforwork.ecml.at\/\">Tools for professional development. European Centre for Modern Languages.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.helsinki.fi\/fi\/projektit\/monikielistyva-tyoelama\">Monikielistyv\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 -hanke<\/a>. Helsingin yliopisto. 2022.<\/p>\n<h2>Kirjoittajat<\/h2>\n<p><strong>Eveliina Korpela, Eevamaija Iso-Heiniemi &amp; Hanna Aho <\/strong>ty\u00f6skentelev\u00e4t Metropolia Ammattikorkeakoulussa sosiaali- ja terveysalan tutkinnoissa suomen kielen opettajina ja Kielibuusti-hankkeen S2-asiantuntijoina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tunnistavatko korkeakoulut, miten t\u00e4rke\u00e4 kotimaisen kielen taito on kansainv\u00e4lisille opiskelijoille? Tunnistetaanko opiskelijoiden tarpeet ja haasteet ajoissa? Ohjataanko kielenoppimista suunnitelmallisesti? Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa riitt\u00e4v\u00e4 suomen kielen taito on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n opinnoissa menestymisen kannalta. Lis\u00e4ksi suomen kielen taito tukee ty\u00f6llistymist\u00e4 koulutusta vastaaviin teht\u00e4viin, auttaa kiinnittym\u00e4\u00e4n korkeakouluyhteis\u00f6\u00f6n opintojen aikana sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 hallinnan tunnetta ja viihtymist\u00e4. Kielitaidon merkityksest\u00e4 kotoutumiselle sek\u00e4 Metropolian [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":585,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[985,113,243,1011,1013],"class_list":["post-1312","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-ammatillinen-kielitaito","tag-ammattikorkeakoulupedagogiikka","tag-kielenoppiminen","tag-kieli-hops","tag-kielibuusti"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Tunnistavatko korkeakoulut, miten t\u00e4rke\u00e4 kotimaisen kielen taito on kansainv\u00e4lisille opiskelijoille? Tunnistetaanko opiskelijoiden tarpeet ja haasteet ajoissa? Ohjataanko kielenoppimista suunnitelmallisesti? Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa riitt\u00e4v\u00e4 suomen kielen taito on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n opinnoissa menestymisen kannalta. Lis\u00e4ksi suomen kielen taito tukee ty\u00f6llistymist\u00e4 koulutusta vastaaviin teht\u00e4viin, auttaa kiinnittym\u00e4\u00e4n korkeakouluyhteis\u00f6\u00f6n opintojen aikana sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 hallinnan tunnetta ja viihtymist\u00e4. Kielitaidon merkityksest\u00e4 kotoutumiselle sek\u00e4 Metropolian [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-10-23T21:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:18:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2324\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1550\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"vierailija\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vierailija\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vierailija\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"headline\":\"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen &#8211; tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\\\/5\",\"datePublished\":\"2022-10-23T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:16+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/\"},\"wordCount\":1261,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg\",\"keywords\":[\"ammatillinen kielitaito\",\"ammattikorkeakoulupedagogiikka\",\"kielenoppiminen\",\"kieli-HOPS\",\"kielibuusti\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/\",\"name\":\"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\\\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg\",\"datePublished\":\"2022-10-23T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:16+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg\",\"width\":2324,\"height\":1550},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2022\\\/10\\\/24\\\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen &#8211; tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\\\/5\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\",\"name\":\"vierailija\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/vierailija\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"Tunnistavatko korkeakoulut, miten t\u00e4rke\u00e4 kotimaisen kielen taito on kansainv\u00e4lisille opiskelijoille? Tunnistetaanko opiskelijoiden tarpeet ja haasteet ajoissa? Ohjataanko kielenoppimista suunnitelmallisesti? Suomenkielisiss\u00e4 tutkinnoissa riitt\u00e4v\u00e4 suomen kielen taito on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n opinnoissa menestymisen kannalta. Lis\u00e4ksi suomen kielen taito tukee ty\u00f6llistymist\u00e4 koulutusta vastaaviin teht\u00e4viin, auttaa kiinnittym\u00e4\u00e4n korkeakouluyhteis\u00f6\u00f6n opintojen aikana sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 hallinnan tunnetta ja viihtymist\u00e4. Kielitaidon merkityksest\u00e4 kotoutumiselle sek\u00e4 Metropolian [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2022-10-23T21:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:18:16+00:00","og_image":[{"width":2324,"height":1550,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"vierailija","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"vierailija","Arvioitu lukuaika":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/"},"author":{"name":"vierailija","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"headline":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen &#8211; tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5","datePublished":"2022-10-23T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:16+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/"},"wordCount":1261,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg","keywords":["ammatillinen kielitaito","ammattikorkeakoulupedagogiikka","kielenoppiminen","kieli-HOPS","kielibuusti"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/","name":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen - tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg","datePublished":"2022-10-23T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:16+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_Myllypuro_2020_syksy-0534-2.jpg","width":2324,"height":1550},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2022\/10\/24\/suunnitelmallisuus-on-avain-suomen-kielen-oppimiseen-tukena-kieli-hops-kielibuustia-2-5\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Suunnitelmallisuus on avain suomen kielen oppimiseen &#8211; tukena kieli-HOPS, Kielibuustia 2\/5"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81","name":"vierailija","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/vierailija\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":1312},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1312"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6572,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312\/revisions\/6572"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}