{"id":1237,"date":"2020-10-19T00:00:00","date_gmt":"2020-10-18T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/"},"modified":"2024-10-01T12:18:56","modified_gmt":"2024-10-01T09:18:56","slug":"rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/","title":{"rendered":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Koulutuksen menestyksek\u00e4s digitaalinen uudistaminen vaatii rohkeutta niin opettajilta kuin opiskelijoilta. Rohkeus tarkoittaa ty\u00f6yhteis\u00f6n sitoutumista toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksesta johtuvien toimintatapojen uudistamiseen ja aikaisemmista tutuista k\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 luopumiseen. Opettajien ja opiskelijoiden on kyett\u00e4v\u00e4 tarkastelemaan oppimista yhteisen\u00e4 prosessina, jossa opiskelijan on otettava enemm\u00e4n vastuuta omasta oppimisestaan ja opettajan omaksuttava oppimisen mahdollistajan rooli.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Rohkeutta tarvitaan ennen kaikkea uusien digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen opetteluun ja haltuunottoon samoin kuin aiemmin hyv\u00e4ksi havaittujen pedagogisten ratkaisujen toimivuuden arviointiin. Uudistuaksemme meid\u00e4n on luovuttava tutusta ja turvallisesta sek\u00e4 heitt\u00e4ydytt\u00e4v\u00e4 joksikin aikaa tuntemattomaan. Tuloksena ovat uudet oppimista tukevat oivallukset ja luottamus kokeilla ja opettaa asioita uudella tavalla.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Metropolia Ammattikorkeakoulussa on luotu satelliittikoulutuksen malli, jonka kehitt\u00e4misess\u00e4 toimintaterapeuttikoulutus on ollut mukana. Tavoitteena on vastata alueellisiin koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tarpeisiin. Satelliittikoulutuksen malli perustuukin mukana olevien korkeakoulujen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tiiviiseen yhteisty\u00f6h\u00f6n. P\u00e4\u00e4osa opinnoista suoritetaan vastuukorkeakoulun j\u00e4rjest\u00e4min\u00e4 verkkopainotteisina opintoina, mutta kumppanikorkeakoululla on keskeinen rooli alueellisen yhteisty\u00f6n ja l\u00e4hiopetuksen toteuttamisessa. Kokonaisten sosiaali- ja terveysalan tutkintojen toteuttaminen satelliittikoulutuksen mallin mukaisesti Suomessa on viel\u00e4 varsin v\u00e4h\u00e4ist\u00e4.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Mallissa verkkopainotteinen koulutus on yhteinen oppimisprosessi <\/span><span style=\"font-weight: 400\">opiskelijoiden, opettajien ja yhteisty\u00f6kumppaneiden kanssa. <\/span><span style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/13\/verkossa-opiskelu-on-opiskelijalle-arkipaivaa\/\">Ulla Vehkaper\u00e4 ja Iira Lankinen kertovat sateliittikoulutuksesta opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/a>. T\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa keskitymme erityisesti opettajien ja korkeakoulun n\u00e4k\u00f6kulmaan.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Koulutusta yhteisty\u00f6ss\u00e4 kumppanikorkeakoulun kanssa<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Metropolia Ammattikorkeakoulussa toteutettiin toimintaterapeutin tutkintoon johtava koulutus satelliittikoulutuksena vuosina 2017\u20132020 opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n rahoittamassa <\/span><a href=\"https:\/\/www.metropolia.fi\/fi\/tutkimus-kehitys-ja-innovaatiot\/hankkeet\/sotka-satelliittikoulutus\"><span style=\"font-weight: 400\">SOTKA <\/span><span style=\"font-weight: 400\">\u2013<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> Sote-satelliittikoulutus alueelliseen ty\u00f6voima- ja koulutustarpeeseen vastaavana ja yhteisty\u00f6t\u00e4 tiivist\u00e4v\u00e4n\u00e4 konseptina<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">-hankkeessa<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">. Koulutuskokonaisuus p\u00e4\u00e4ttyy vuoden 2021 loppuun menness\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Vastuu koulutuksesta oli Metropolialla ja opiskelijat olivat Metropolian opiskelijoita. Opiskelijoiden opintokokonaisuudesta, opintojen ohjauksesta ja opintosuoritusten arvioinnista vastasivat Metropolian opettajat. Saimaan ammattikorkeakoulu, nykyinen\u00a0 <\/span><a href=\"https:\/\/www.lab.fi\/\"><span style=\"font-weight: 400\">LAB-ammattikorkeakoulu<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, toimi Metropolian kumppanikorkeakouluna,\u00a0 jossa oli nimettyn\u00e4 vastuuopettaja. H\u00e4nen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli organisoida ja ohjata l\u00e4hiopetusp\u00e4iv\u00e4t Metropolian opettajien suunnitelmien ja sis\u00e4ll\u00f6n mukaisesti (Kek\u00e4l\u00e4inen &amp; Vehkaper\u00e4 2020). Opiskelijoiden valintakokeet pidettiin my\u00f6s Saimaan ammattikorkeakoulussa alueellisen tavoitettavuuden mahdollistamiseksi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opinnot toteutettiin Metropolia Ammattikorkeakoulun opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskelussa yhdistyiv\u00e4t l\u00e4hiopiskelup\u00e4iv\u00e4t, et\u00e4n\u00e4 tapahtuva opiskelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6ss\u00e4 oppiminen harjoittelujaksoineen eri toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Et\u00e4n\u00e4 tapahtuvaan opiskeluun kuului opiskelua verkko-oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, kirjallisuuteen perehtymist\u00e4 ja oppimisteht\u00e4vien tekemist\u00e4 sek\u00e4 itsen\u00e4isesti ett\u00e4 ryhm\u00e4- ja tiimity\u00f6skentelyn\u00e4 my\u00f6s et\u00e4yhteyksi\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en. L\u00e4hip\u00e4ivien m\u00e4\u00e4r\u00e4 eri lukukausina vaihteli sis\u00e4ll\u00f6n mukaan. L\u00e4hip\u00e4ivi\u00e4 oli kerran kuussa 1\u20133 ja lukukaudella keskim\u00e4\u00e4rin 8 p\u00e4iv\u00e4\u00e4. L\u00e4hiopetuksessa painotettiin yhdess\u00e4 tekemist\u00e4, tiedon soveltamista, kokemuksen jakamista ja opitun reflektointia. (Kek\u00e4l\u00e4inen &amp; Vehkaper\u00e4 2020.)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opiskelijoiden opinnoissa etenemist\u00e4 ja osaamisen kehittymist\u00e4 on tuettu sek\u00e4 toimintaterapian koulutusohjelman tutor-opettajan ett\u00e4 kumppanikorkeakoulun vastuuopettajan toimesta. He ovat toimineet ty\u00f6parina opiskelijoiden ryhm\u00e4ytt\u00e4misess\u00e4, my\u00f6nteisen oppimisilmapiirin luomisessa ja opintojen henkil\u00f6kohtaisessa ohjauksessa tunnistaen opiskelijoiden yksil\u00f6llisi\u00e4 oppimisen haasteita. Tutor-opettaja on tavannut opiskelijoita sek\u00e4 verkko-ohjauksissa ett\u00e4 kasvotusten vastuuopettajan kanssa l\u00e4hiopetuksen yhteydess\u00e4.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Uusi ty\u00f6kulttuuri rakentuu ty\u00f6yhteis\u00f6n voimin<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Verkkopainotteisessa opetuksessa korkeakoulun teht\u00e4v\u00e4 on tuottaa laadukasta opetussuunnitelman mukaista opetusta sek\u00e4 varmistaa opiskelijoiden osaaminen. Verkko-opetukseen siirtyminen on vaatinut koko tutkinnon henkil\u00f6st\u00f6lt\u00e4 oman mukavuusalueen ulkopuolelle astumista ja uuden opettelua. Verkko-opetuksessa ei ole kyse siit\u00e4, ett\u00e4 l\u00e4hiopetus siirret\u00e4\u00e4n sellaisenaan verkkoon. T\u00e4m\u00e4n vuoksi opettajilla\u00a0 on oltava mahdollisuus kouluttautua niin digitaalisten v\u00e4lineiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n kuin verkkopedagogiikkaan sek\u00e4 mahdollisuus soveltaa n\u00e4it\u00e4 tarkoituksenmukaisella tavalla. Tutkinnon vastuuhenkil\u00f6iden osalta verkkopedagogiikka haastaa opetuksen suunnittelun k\u00e4yt\u00e4nteet, tiedottamisen ja lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4n yhteisty\u00f6n muodot henkil\u00f6st\u00f6n kanssa.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Uuden ty\u00f6kulttuurin luomisessa tutkinnon vastuuhenkil\u00f6iden pit\u00e4\u00e4 muun muassa:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">kuunnella opettajien kohtaamia ja tunnistamia haasteita herk\u00e4ll\u00e4 korvalla ja anna heille aikaa sopeutua muutokseen<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 opettajille riitt\u00e4v\u00e4sti koulutusta digitaalisiin v\u00e4lineisiin ja verkkopedagogiikkaan<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">suosia yhdess\u00e4 tekemist\u00e4 itsen\u00e4isen ty\u00f6skentelyn rinnalla<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">pohtia yhdess\u00e4 opettajien kanssa ty\u00f6tapojen muutoksesta nousevia kysymyksi\u00e4 <\/span><span style=\"font-weight: 400\">kuten,\u00a0<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">miksi t\u00e4m\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n n\u00e4in?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">mit\u00e4s, jos emme tekisi asioita t\u00e4ll\u00e4 tavalla?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">voiko t\u00e4t\u00e4 opettaa verkossa?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">mit\u00e4 ei ole syyt\u00e4 opettaa verkossa?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">iloita opettajien kanssa pienist\u00e4kin onnistumisista<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">purkaa opettajien kokemia pettymyksi\u00e4 avoimesti ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">jakaa kokemuksia ja etsi\u00e4 yhdess\u00e4 ratkaisuja haastaviin tilanteisiin<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">kuunnella ja k\u00e4sitell\u00e4 opiskelijoiden palautteita<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">tiedottaa asioista riitt\u00e4v\u00e4sti.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Tutkinnon opettajien on my\u00f6s teht\u00e4v\u00e4 tiiviimp\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 kesken\u00e4\u00e4n ja oltava tietoisia toistensa opetuksesta, jotta verkko-opinnoista syntyy toinen toistaan t\u00e4ydent\u00e4v\u00e4 ja syvent\u00e4v\u00e4 jatkumo. Ennen kaikkea opettajilla tulee olla yhteinen n\u00e4kemys siit\u00e4, millaista osaamista verkon v\u00e4lityksell\u00e4 on mahdollista tuottaa ja millaista ei. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa yhteist\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6st\u00e4 sit\u00e4, mit\u00e4 opintojaksoja tai opetuksen osia toteutetaan verkossa ja mit\u00e4 l\u00e4hiopetuksena. Esimerkiksi k\u00e4dentaitoja vaativan osaamisen oppiminen, kuten ortoosien valmistus, verkon v\u00e4lityksell\u00e4 ei ole mahdollista jo senkin takia, ett\u00e4 opiskelijoilla ei ole niiden tekemiseen tarvittavia v\u00e4lineit\u00e4 k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 toteutettavat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelut eiv\u00e4t my\u00f6sk\u00e4\u00e4n sovellu verkossa toteutettavaksi lukuunottamatta et\u00e4kuntoutuksen keinoin toteutettavia interventioita.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Verkkopedagogisten opintojen ajoitus- ja suunnitteluty\u00f6 haastaa opettajat uudenlaiseen ja totuttua enemm\u00e4n aikaa viev\u00e4\u00e4n yhteissuunnitteluun kollegojen kanssa, koska verkko-opetuksessa opetussis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 on tiivistett\u00e4v\u00e4, jaoteltava ja toteutettava uudella tavalla. Pohjaty\u00f6n\u00e4 tarvitaan my\u00f6s aiemmin tuotetun opetussis\u00e4ll\u00f6n ja toteutustapojen kriittist\u00e4 arviointia. Keskeisimm\u00e4t yhdess\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4t opetussis\u00e4ll\u00f6t on m\u00e4\u00e4ritelt\u00e4v\u00e4 tarkasti sek\u00e4 pohdittava opiskelijan itsen\u00e4inen tai ryhm\u00e4ty\u00f6muotoisesti tapahtuvan opiskelun osuus. Opetussis\u00e4lt\u00f6jen k\u00e4sittelyyn on niin ik\u00e4\u00e4n l\u00f6ydett\u00e4v\u00e4 oppimista tukevat menetelm\u00e4t unohtamatta osallistamisen, reflektion ja vuorovaikutuksen merkityst\u00e4 verkko-opetuksessa.\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Digitaalisuus muuttaa opettajan tapaa opettaa\u00a0\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Digitaalisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin siirtyminen muuttaa niin opettajan kuin opiskelijan roolia. Vastuullinen rooli omasta oppimisesta siirtyy vahvemmin opiskelijalle, jolloin\u00a0 opettajan toiminnassa korostuu oppimisen mahdollistajan ja fasilitoijan roolit.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opettajien ty\u00f6h\u00f6n samoin kuin opiskelijoiden opiskelun rytmitykseen on kiinnitett\u00e4v\u00e4 entist\u00e4 enemm\u00e4n huomiota. Verkossa tapahtuvan opetuksen toteutuksen valmistelu vaatii opettajalta usein enemm\u00e4n aikaa kuin luento-opetuksen, sill\u00e4 asiat on kyett\u00e4v\u00e4 tiivist\u00e4m\u00e4\u00e4n ja valitsemaan oppimista tukevat pedagogiset ratkaisut ja v\u00e4lineet. Verkko-opetus on my\u00f6s intensiivist\u00e4 ty\u00f6skentely\u00e4, mik\u00e4 vaatii opettajalta samanaikaisesti sek\u00e4 opetuksen sis\u00e4ll\u00f6n ett\u00e4 digitaalisten ty\u00f6kalujen hallintaa.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opiskelijoiden oppimisen n\u00e4k\u00f6kulmasta samalle p\u00e4iv\u00e4lle rakennetut pitk\u00e4t tai useat verkkoluennot eiv\u00e4t ole kannatettavia, sill\u00e4 keskittymisen ja kuuntelemisen taso ja sit\u00e4 kautta tiedon ymm\u00e4rt\u00e4minen ja omaksuminen ei pysy yll\u00e4 koko p\u00e4iv\u00e4\u00e4. Opiskelijoille on my\u00f6s osattava j\u00e4tt\u00e4\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa omalle itsen\u00e4iselle ja ryhmiss\u00e4 tapahtuvalle ty\u00f6skentelylle varsinkin, jos verkossa oppiminen edellytt\u00e4\u00e4 esimerkiksi ennakkoon valmistautumista.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Vinkkej\u00e4 verkko-opetuksen suunnitteluun:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Kerro opiskelijoille opintojakson osaamistavoitteet useammin kuin kerran.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">K\u00e4yt\u00e4 monipuolisia oppimista tukevia menetelmi\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Hy\u00f6dynn\u00e4 verkko-oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen ty\u00f6kaluja.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Huomioi suunnittelussa erilaiset oppijat.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Tarkastele opiskeltavia asioita useammasta kuin yhdest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Lis\u00e4\u00e4 asioiden k\u00e4sittelyyn tarinallisuutta.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Osallista opiskelijat tiedon tuottamiseen ja k\u00e4sittelyyn.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Hy\u00f6dynn\u00e4 opiskelijoiden omakohtaisia kokemuksia.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Vaiheista ja aikatauluta oppimisprosessi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Ohjaa, kommentoi ja auta sek\u00e4 ole mukana oppimisprosessissa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Anna selkeit\u00e4 ohjeita ja teht\u00e4v\u00e4ksiantoja.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Rakenna vaihtoehtoisia tapoja osaamisen osoittamiseen.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Anna riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa asioiden ymm\u00e4rt\u00e4miselle, omaksumiselle ja soveltamiselle.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Motivoi ja kannusta opiskelijoita itsen\u00e4iseen ty\u00f6skentelyyn.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Anna jatkuvaa palautetta osaamisesta tai sen puutteista.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Kerro milloin sinulta saa ohjausta ja tukea.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Koulutuksen uudistaminen on yhteinen ponnistus ja oppimisprosessi<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n (2019) julkaisussa <\/span><a href=\"http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/161576\/OKM_2019_19_Jatkuvan_oppimisen_kehittaminen.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y%3E\"><span style=\"font-weight: 400\">Jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4minen (PDF)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> todetaan, ett\u00e4 \u201dtoimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksella, teknologian kehityksell\u00e4 ja ty\u00f6n murroksella on laaja-alaisia vaikutuksia koko jatkuvan oppimisen ketjuun ja prosessiin.\u201d T\u00e4m\u00e4 koskee niin opiskelijoita, opettajia kuin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4. Osaamisen kehitt\u00e4minen tulee n\u00e4hd\u00e4 yhteisen\u00e4 oppimisprosessina, jossa kaikki osapuolet hy\u00f6tyv\u00e4t. Valmiudet tulevaisuuden ty\u00f6t\u00e4 varten syntyv\u00e4t omakohtaisen kokemuksen, rohkeiden koulutuskokeilujen ja niist\u00e4 muodostuvan tiedon ja ymm\u00e4rryksen kautta (Lintula 2020).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Toimintaterapeutin tutkintoon johtavan koulutuksen toteuttaminen satelliittikoulutuksena yhdess\u00e4 muiden terveysalan tutkintojen kanssa on luonut Metropolia Ammattikorkeakouluun toimintamallin, joka rakentuu vastuukorkeakoulun, kumppanikorkeakoulun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n yhteisty\u00f6kumppaneiden toimivasta yhteisty\u00f6st\u00e4. Tulevaisuudessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppaneiden osallistamista verkkopainotteisen koulutuksen suunnitteluun ja ennen kaikkea toteuttamiseen tulee vahvistaa nykyisest\u00e4\u00e4n. Koulutus voidaan n\u00e4hd\u00e4 ja kokea yhteisen\u00e4 innostuksena ja oppimismahdollisuutena, joka on tarvel\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 ja jolla vastataan yhteiskunnallisiin muuttuviin osaamistarpeisiin. Yhteisty\u00f6 on parhaimmillaan joustavaa ja sen tulee tuottaa ja kehitt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti kaikkien yhteisty\u00f6kumppaneiden toimintaa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Toimintaterapian koulutusohjelmassa verkkopainotteisten opintojen m\u00e4\u00e4r\u00e4 on lis\u00e4\u00e4ntynyt SOTKA-hankkeen my\u00f6t\u00e4. Yhteisen ponnistuksen tuloksena opiskelijoiden itseohjautuvuus, ammatillinen harkinta ja digiosaaminen ovat kehittyneet. N\u00e4ilt\u00e4 osin toimintaterapian opiskelijat ovat entist\u00e4 valmiimpia kohtaamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muuttuvia osaamistarpeita. Paluuta aikaisempaan l\u00e4hiopetuspainotteiseen opetukseen tuskin en\u00e4\u00e4 on. Verkko-opetuksen my\u00f6t\u00e4 opettajien osaaminen erilaisten oppimisalustojen ja ohjelmien k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 on lis\u00e4\u00e4ntynyt samoin kuin ymm\u00e4rrys siit\u00e4 mit\u00e4 ja miten opetusta verkossa on mahdollista toteuttaa. Siirtyminen verkkopainotteiseen opetukseen on vaatinut kaikilta osapuolilta rohkeaa itsens\u00e4 ett\u00e4 osaamisensa ylitt\u00e4mist\u00e4. T\u00e4t\u00e4 kautta on l\u00f6ytynyt\u00a0 my\u00f6s uudenlaista kiinnostusta verkkoymp\u00e4rist\u00f6n luomiin mahdollisuuksiin.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Kirjoittajat<\/span><\/h2>\n<p><b>Leila Lintula<\/b><span style=\"font-weight: 400\"> on koulutukseltaan toimintaterapeutti ja THM. H\u00e4n ty\u00f6skentelee lehtorina Metropolia Ammattikorkeakoulun hyvinvoinnin osaamisalueella ja Kuntoutuksen valtakunnallisen osaamiskeskittym\u00e4n (OSKU-hanke) asiantuntijana kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kuntoutuksen jatkuvaa oppimista ja koulutuksen uusia muotoja.<\/span><\/p>\n<p><b>Kaija Kek\u00e4l\u00e4inen<\/b><span style=\"font-weight: 400\"> on koulutukseltaan toimintaterapeutti (ylempi AMK). H\u00e4n ty\u00f6skentelee tutkintovastaavana toimintaterapian tutkinto-ohjelmassa Metropolia Ammattikorkeakoulun Hyvinvoinnin osaamisalueella ja asiantuntijana Kuntoutuksen valtakunnallisen osaamiskeskittym\u00e4ss\u00e4 (OSKU-hanke) kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kuntoutuksen jatkuvaa oppimista ja koulutuksen uusia muotoja.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">Lis\u00e4\u00e4 tietoa satelliittikoulutuksesta\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lumme, Lankinen, Puhakka, Roivas &amp; Vehkaper\u00e4 (2020) ovat toimittaneet julkaisun <\/span><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-328-211-7\"><span style=\"font-weight: 400\">Verkkopainotteinen terveysalan korkeakoulutus (Theseus)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">. Julkaisussa esitell\u00e4\u00e4n verkkopainotteisen terveysalan korkeakoulutuksen satelliittikoulutusmallia. Julkaisun artikkelit ovat kirjoittaneet\u00a0 SOTKA-hankkeessa mukana olleet opiskelijat, opettajat ja yhteisty\u00f6kumppanit. Julkaisusta on hy\u00f6ty\u00e4 rakennettaessa verkkopainotteisen koulutuksen yhteist\u00e4 oppimisprosessia opiskelijoiden, opettajien ja yhteisty\u00f6kumppaneiden kanssa.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400\">L\u00e4hteet<\/span><\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/161576\/OKM_2019_19_Jatkuvan_oppimisen_kehittaminen.pdf\"><span style=\"font-weight: 400\">Jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4minen. (2019).\u00a0 Jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4minen. Ty\u00f6ryhm\u00e4n v\u00e4liraportti. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:19. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. Helsinki 2019. (PDF)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> Luettu 17.3.2020.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-328-211-7\"><span style=\"font-weight: 400\">Kek\u00e4l\u00e4inen, K. &amp; Vehkaper\u00e4, U. (2020). Toimintaterapeutiksi uudenlaisin menetelmin. Teoksessa Lumme, R., Lankinen, I., Puhakka, H., Roivas, M. &amp; Vehkaper\u00e4, U. (Toim.): Verkkopainotteinen terveysalan korkeakoulutus. Metropolia Ammattikorkeakoulun julkaisuja. TAITO-sarja 49\/2020. Metropolia Ammattikorkeakoulu<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">. Luettu 4.5.2020.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/tikissa\/2020\/05\/07\/digitaalisuudesta-uusi-normaali-terveysalan-ammattikorkeakoulutus-toteutuu-etana-ja-lasna\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Lankinen, I., Riitta Lumme, R. &amp; Puhakka, H. (2020). Digitaalisuudesta uusi normaali\u00a0 \u2014 terveysalan ammattikorkeakoulutus toteutuu et\u00e4n\u00e4 ja l\u00e4sn\u00e4. Metropolia ammattikorkeakoulun Tikiss\u00e4-blogi.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> Luettu 14.5.2020.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-328-211-7\"><span style=\"font-weight: 400\">Lintula, L. (2020). Verkkopainotteisista opinnoista valmiuksia tulevaisuuden ty\u00f6h\u00f6n. Teoksessa Lumme, R., Lankinen, I., Puhakka, H., Roivas, M. &amp; Vehkaper\u00e4, U. (Toim.): Verkkopainotteinen terveysalan korkeakoulutus. Metropolia Ammattikorkeakoulun julkaisuja. TAITO-sarja 49\/2020. Metropolia Ammattikorkeakoulu.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> Luettu 4.5.2020.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-328-211-7\"><span style=\"font-weight: 400\">Lumme, R., Lankinen, I., Puhakka, H., Roivas, M. &amp; Vehkaper\u00e4, U. (Toim.).2020. Verkkopainotteinen terveysalan korkeakoulutus. Metropolia Ammattikorkeakoulun julkaisuja. TAITO-sarja 49\/2020. Metropolia Ammattikorkeakoulu.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> Luettu 4.5.2020.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/161576\/OKM_2019_19_Jatkuvan_oppimisen_kehittaminen.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y%3E\"><span style=\"font-weight: 400\">Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6 2019. Jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4minen. Ty\u00f6ryhm\u00e4n v\u00e4liraportti. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:19. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. (PDF)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">. Luettu 11.3.2019.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Koulutuksen menestyksek\u00e4s digitaalinen uudistaminen vaatii rohkeutta niin opettajilta kuin opiskelijoilta. Rohkeus tarkoittaa ty\u00f6yhteis\u00f6n sitoutumista toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksesta johtuvien toimintatapojen uudistamiseen ja aikaisemmista tutuista k\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 luopumiseen. Opettajien ja opiskelijoiden on kyett\u00e4v\u00e4 tarkastelemaan oppimista yhteisen\u00e4 prosessina, jossa opiskelijan on otettava enemm\u00e4n vastuuta omasta oppimisestaan ja opettajan omaksuttava oppimisen mahdollistajan rooli. Rohkeutta tarvitaan ennen kaikkea uusien digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen opetteluun [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":423,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[721,125,33,517,561,53,315,725,629,647],"class_list":["post-1237","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-digiosaaminen","tag-digipedagogiikka","tag-digitalisaatio","tag-kulttuuri","tag-opetusyhteistyo","tag-toimintakulttuuri","tag-tyoelamayhteistyo","tag-verkkopainotteiset-opinnot","tag-verkkopedagogiikka","tag-yhteistyokumppani"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Koulutuksen menestyksek\u00e4s digitaalinen uudistaminen vaatii rohkeutta niin opettajilta kuin opiskelijoilta. Rohkeus tarkoittaa ty\u00f6yhteis\u00f6n sitoutumista toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksesta johtuvien toimintatapojen uudistamiseen ja aikaisemmista tutuista k\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 luopumiseen. Opettajien ja opiskelijoiden on kyett\u00e4v\u00e4 tarkastelemaan oppimista yhteisen\u00e4 prosessina, jossa opiskelijan on otettava enemm\u00e4n vastuuta omasta oppimisestaan ja opettajan omaksuttava oppimisen mahdollistajan rooli. Rohkeutta tarvitaan ennen kaikkea uusien digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen opetteluun [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-18T21:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:18:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2362\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1575\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"vierailija\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vierailija\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vierailija\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"headline\":\"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista\",\"datePublished\":\"2020-10-18T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/\"},\"wordCount\":1737,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg\",\"keywords\":[\"digiosaaminen\",\"digipedagogiikka\",\"digitalisaatio\",\"kulttuuri\",\"opetusyhteisty\u00f6\",\"toimintakulttuuri\",\"ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6\",\"verkkopainotteiset opinnot\",\"verkkopedagogiikka\",\"yhteisty\u00f6kumppani\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/\",\"name\":\"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg\",\"datePublished\":\"2020-10-18T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:18:56+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg\",\"width\":2362,\"height\":1575},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/10\\\/19\\\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81\",\"name\":\"vierailija\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/vierailija\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"Koulutuksen menestyksek\u00e4s digitaalinen uudistaminen vaatii rohkeutta niin opettajilta kuin opiskelijoilta. Rohkeus tarkoittaa ty\u00f6yhteis\u00f6n sitoutumista toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutoksesta johtuvien toimintatapojen uudistamiseen ja aikaisemmista tutuista k\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 luopumiseen. Opettajien ja opiskelijoiden on kyett\u00e4v\u00e4 tarkastelemaan oppimista yhteisen\u00e4 prosessina, jossa opiskelijan on otettava enemm\u00e4n vastuuta omasta oppimisestaan ja opettajan omaksuttava oppimisen mahdollistajan rooli. Rohkeutta tarvitaan ennen kaikkea uusien digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen opetteluun [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2020-10-18T21:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:18:56+00:00","og_image":[{"width":2362,"height":1575,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"vierailija","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"vierailija","Arvioitu lukuaika":"9 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/"},"author":{"name":"vierailija","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"headline":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista","datePublished":"2020-10-18T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:56+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/"},"wordCount":1737,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg","keywords":["digiosaaminen","digipedagogiikka","digitalisaatio","kulttuuri","opetusyhteisty\u00f6","toimintakulttuuri","ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6","verkkopainotteiset opinnot","verkkopedagogiikka","yhteisty\u00f6kumppani"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/","name":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg","datePublished":"2020-10-18T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:18:56+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/Marjaana_Malkamaki_KEKSI_Metropolia_brandikuvat2019-9134_pienennetty.jpg","width":2362,"height":1575},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/10\/19\/rohkeaa-koulutuksen-digitaalista-uudistamista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Rohkeaa koulutuksen digitaalista uudistamista"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/25650bd59c21076905fe843f3732aa81","name":"vierailija","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/vierailija\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":1237},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1237"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6532,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1237\/revisions\/6532"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}