{"id":1210,"date":"2020-04-08T00:00:00","date_gmt":"2020-04-07T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/08\/avoimuus-korkeakoulun-toiminnassa-trendisana-vai-elinehto\/"},"modified":"2024-10-01T12:19:01","modified_gmt":"2024-10-01T09:19:01","slug":"avoimuus-korkeakoulun-toiminnassa-trendisana-vai-elinehto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/08\/avoimuus-korkeakoulun-toiminnassa-trendisana-vai-elinehto\/","title":{"rendered":"Avoimuus korkeakoulun toiminnassa \u2013 trendisana vai elinehto?"},"content":{"rendered":"

Miksi avoimuudesta on tullut yksi aikamme ilmi\u00f6ist\u00e4? Onko se vain trendisana, vai aidosti merkityksellinen asia?\u00a0<\/span><\/p>\n

Pohdin t\u00e4ss\u00e4 tekstiss\u00e4 avoimuutta erityisesti korkeakoulun silm\u00e4lasien l\u00e4vitse: mit\u00e4 korkeakoulun avoin toimintakulttuuri merkitsee yhteiskunnalle, onko siit\u00e4 tullut meille korkeakouluille jopa elinehto ja mit\u00e4 jokaisen korkeakoulussa ty\u00f6skentelev\u00e4n tulisi avoimuuden arjessa muistaa?<\/span><\/p>\n

Avoimuus hiipi hiljaa historiasta itsest\u00e4\u00e4nselvyydeksi<\/span><\/h2>\n

Peruutetaanpa ensin ajassa hieman taaksep\u00e4in ja kurkistetaan miten avoimuus on vuosien saatossa nostanut p\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n.<\/span>
\n<\/b>
\n<\/b>Ensin oli kaksi televisiokanavaa. <\/b>Television yleistyess\u00e4 puoli vuosisataa sitten kanavia oli kaksi, eik\u00e4 radiokanavista ja sanomalehdist\u00e4k\u00e4\u00e4n ollut runsauden pulaa. Kaikki ihmiset kuluttivat p\u00e4\u00e4osin samaa, rajattuihin medioihin valikoitua tietoa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sitten tuli monet kanavat, some ja kuplat. <\/b>T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 tieto on mukanamme aina, mik\u00e4li \u00e4lypuhelimessa riitt\u00e4\u00e4 virtaa. Tietol\u00e4hteiden ja medioiden m\u00e4\u00e4r\u00e4 on kasvanut r\u00e4j\u00e4hdysm\u00e4isesti, josta viimeisimp\u00e4n\u00e4 sosiaalisen median voittokulku. Tieto on avoimemmin ja runsaammin saatavilla. Tarjontaa on niin paljon, ett\u00e4 yleis\u00f6t ovat jopa \u201dkuplautuneet\u201d eli monet ihmiset seuraavat entist\u00e4 rajatummin omiin intresseihins\u00e4 ja maailmankuviinsa sopivia kanavia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pikkuhiljaa my\u00f6s tiedon kuluttaja on alkanut osallistua vilkkaammin. <\/b>Viel\u00e4 muutama vuosikymmen sitten yleis\u00f6n rooli oli pikemminkin vastaanottaja kuin osallistuva. Keskustelut tiedosta syntyneist\u00e4 ajatuksista k\u00e4ytiin kahvip\u00f6ydiss\u00e4, perhepiiriss\u00e4 ja ty\u00f6paikoilla. Uudet mediat mahdollistavat sen, ett\u00e4 tietoa kuluttava yleis\u00f6 osallistuu keskusteluun suoraan tiedon tuottajan kanssa, t\u00e4ss\u00e4 ja nyt\u00a0 \u2014 avoimesti. On kommentointimahdollisuus, on mahdollisuus tuottaa itse sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n

N\u00e4in avoimuus, osallistuminen ja tiedon el\u00e4minen hetkess\u00e4 ovat hiipineet itsest\u00e4\u00e4n selv\u00e4ksi osaksi arkeamme<\/b>. Vaikuttaa my\u00f6s silt\u00e4, ett\u00e4 mit\u00e4 avoimemmin toimitaan, sit\u00e4 enemm\u00e4n avoimuutta tarvitaan. Halutaan vaikuttaa, kommentoida ja olla dialogissa \u2014 ei vain saapua valmiin tiedon \u00e4\u00e4relle.\u00a0<\/span><\/p>\n

Avoimuus on korkeakoulujen velvollisuus ja elinehto<\/span><\/h2>\n

Korkeakoulujen teht\u00e4v\u00e4 yhteiskunnassa on olla tiedon tuottajia, toimintamallien, -ymp\u00e4rist\u00f6jen, innovaatioiden ja tuotteiden kehitt\u00e4ji\u00e4 ja luotettavan asiantuntijatiedon l\u00e4hteit\u00e4. Paikkoja, joissa tieto kehittyy ja lis\u00e4\u00e4ntyy ja joista se levi\u00e4\u00e4 ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4n yhteiskuntaan.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tiedon l\u00e4hteiden ja yleis\u00f6jen osallistumisen lis\u00e4\u00e4ntyminen on haastanut korkeakoulut avoimuuden \u00e4\u00e4relle. <\/b>Se on tasa-arvoistanut korkeakouluissa syntyv\u00e4n uuden tiedon julkistamista ja saatavuutta. Tiedon on oltava kaikkien saatavilla. Se haastaa ja jopa velvoittaa meit\u00e4 korkeakouluja viestim\u00e4\u00e4n monissa kanavissa yht\u00e4 aikaa, sill\u00e4 yksi kaikille yhteinen tiedonlevityskanava ei riit\u00e4 viem\u00e4\u00e4n tiedeyhteis\u00f6ss\u00e4 syntynytt\u00e4 tietoa riitt\u00e4v\u00e4n vaikuttavasti eteenp\u00e4in. (TJNK 2018).\u00a0<\/span><\/p>\n

Se haastaa meid\u00e4t viestim\u00e4\u00e4n my\u00f6s kanavissa, joissa tiedon dialogiin osallistuminen on mahdollisempaa. Siksi korkeakoulujen asiantuntijoiden on oltava aktiivisia muiden viestint\u00e4v\u00e4lineiden ohella my\u00f6s sosiaalisessa mediassa. Asiantuntija Anu Valkeaj\u00e4rven tutkimuksen mukaan jopa 88% tutkijoista koki sosiaalisen median hy\u00f6dylliseksi ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n (Valkeaj\u00e4rvi 2018).\u00a0<\/span><\/p>\n

Korkeakoulujen on mahdotonta hoitaa teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 luotettavan tiedon levitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 ja kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 ilman avoimuuden toimintakulttuuria. Siksi siit\u00e4 on muodostunut velvollisuutemme \u2014 ja jopa elinehtomme.\u00a0<\/span><\/p>\n

Avoimuudella viheli\u00e4isten ongelmien kimppuun<\/span><\/h2>\n

Median muutos ei kuitenkaan ole ainoa syy avoimuuden tarpeeseen. Avointa toimintakulttuuria ei tule noudattaa vain siksi, ett\u00e4 se on \u201cajan viestinn\u00e4llinen henki\u201d. Sit\u00e4 tulee noudattaa my\u00f6s siksi, ett\u00e4<\/span> avoimuuden toimintakulttuuri mahdollistaa paremmin ratkaisuja yhteiskuntamme haasteisiin.<\/b><\/p>\n

Otetaanpa ajankohtainen esimerkki: koronavirus. Suomeen ja isolle osalle maapalloa on julistettu poikkeustila. Juuri nyt, jos koskaan, <\/span>viheli\u00e4iset ongelmat<\/span><\/i> (eng. wicked problems) ovat tulleet osaksi jokap\u00e4iv\u00e4ist\u00e4 arkeamme. Ongelmien, joiden tunnuspiirteen\u00e4 pidet\u00e4\u00e4n vaikeutta hahmottaa itse ongelmaa. Kaikki vaikuttaa kaikkeen, suoria lineaarisia johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 ei voida tehd\u00e4, vaan on monia ratkaisuvaihtoehtoja, joista mitk\u00e4\u00e4n eiv\u00e4t ole oikeita tai v\u00e4\u00e4ri\u00e4 (ks. esim.<\/span> Kuusisto-Ek, 2015<\/span><\/a>).\u00a0<\/span><\/p>\n

Viheli\u00e4iset ongelmat liittyv\u00e4t erityisesti suuriin systeemeihin, jotka liittyv\u00e4t esimerkiksi ruoan tuotantoon, energian tuotantoon, talouteen, terveydenhuoltoon tai vaikkapa poliittisiin systeemeihin. <\/span>Taklataksemme ne, meid\u00e4n pit\u00e4isi pysty\u00e4 vaikuttamaan juuri n\u00e4ihin systeemeihin.<\/span> (Colchester 2019)<\/span><\/a> Koronavirus on yht\u00e4kki\u00e4 aktivoinut viheli\u00e4isi\u00e4 ongelmia samanaikaisesti useissa systeemeiss\u00e4. Moni systeemi l\u00e4ikkyy ja silti ongelmat pit\u00e4isi pysty\u00e4 ratkaisemaan.<\/span><\/p>\n

N\u00e4it\u00e4 ongelmia ei ratkaise kukaan yksin. <\/b>Niit\u00e4 ei ratkaista yhden korkeakoulun, yhden ty\u00f6paikan tai vaikkapa eduskuntatalon seinien sis\u00e4ll\u00e4 yksin. Sitran selvityksess\u00e4 (Raisio, Jalonen, Uusikyl\u00e4 2018) todettiin, ett\u00e4 viheli\u00e4isist\u00e4 ongelmista selviytymisen todenn\u00e4k\u00f6isyytt\u00e4 voidaan parantaa esimerkiksi varmistamalla, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko perustuu moniulotteiseen tietok\u00e4sitykseen. On varmistettava tiedollinen monimuotoisuus muun muassa lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tiedon k\u00e4ytt\u00e4jien ja tuottajien vuoropuhelua (emt. 2018).\u00a0<\/span><\/p>\n

Eli toisin sanoen: mukaan ratkomaan ja tietoa tuottamaan tulee liitty\u00e4 eri toimijoita, kuten ty\u00f6el\u00e4m\u00e4, p\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t, kolmas sektori, eri alojen asiantuntijat \u2014 ja korkeakoulut. Me korkeakoulut liitymme t\u00e4h\u00e4n laajaan ja monimutkaiseen verkostoon mukaan oman roolimme kautta tiedon ja osaamisen tuottajina, kehitt\u00e4jin\u00e4 ja levitt\u00e4jin\u00e4.<\/span><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 yhteisty\u00f6 tulee tehd\u00e4 avoimuuden periaattein.<\/b> Avoimissa ja monipuolisissa viestint\u00e4kanavissa viestien ja keskustellen, mutta my\u00f6s yhteiskehitellen. Jos avoimuuden toimintatapaa ei noudateta, olemme umpikujassa. Tietoa ehk\u00e4 on eri tahoilla, mutta se j\u00e4\u00e4 jumiin, eik\u00e4 p\u00e4\u00e4se kehittym\u00e4\u00e4n yhteisess\u00e4 dialogissa \u2014 eik\u00e4 parhaita mahdollisia ratkaisuja viheli\u00e4isiin tai pienempiink\u00e4\u00e4n ongelmiin synny.<\/span><\/p>\n

Korkeakoulujen strategioita ja arvoja tarkasteltaessa n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 silt\u00e4, ett\u00e4 korkeakoulut ovat ottaneet avoimuuden velvollisuuden vastaan tosissaan.<\/p>\n

\u201dVahvistamme avoimen tieteen ja tutkimuksen toimintakulttuuria. (XAMK)\u201d
\n<\/i>\u201dAvoimuus on toimintatapamme. (Metropolia Ammattikorkeakoulu)\u201d
\n<\/i>\u201dAvoimuus haastaa meit\u00e4 jakamaan osaamistamme ja tietoamme. (Haaga-Helia ammattikorkeakoulu)\u201d<\/i><\/p>\n

Vastaavanlaisia ilmauksia l\u00f6ytyi maaliskuussa 2020 tekem\u00e4ni kartoituksen perusteella useiden suomalaisten korkeakoulujen strategioista. Useimmissa avoimuus liitet\u00e4\u00e4n kiinte\u00e4sti<\/b> toimintakulttuuriin: siihen tapaan, miten korkeakouluissa toimitaan.<\/b>\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Huoneentaulu avoimen toimintakulttuurin yll\u00e4pit\u00e4miseen
\n<\/span><\/h2>\n

Arvon kollegani, sin\u00e4 korkeakoulun asiantuntija: kokosin alle oman huoneentauluni avoimen toimintakulttuurin yll\u00e4pit\u00e4miseen. Avoimuuden hengess\u00e4 tahtoisin kuulla, mit\u00e4 sin\u00e4 siihen lis\u00e4isit, poistaisit tai kommentoisit?
\n<\/span><\/p>\n