{"id":1209,"date":"2020-04-02T00:00:00","date_gmt":"2020-04-01T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/"},"modified":"2024-10-01T12:19:01","modified_gmt":"2024-10-01T09:19:01","slug":"hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/","title":{"rendered":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">T\u00e4m\u00e4 teksti on toinen osa kolmiosaiseen sarjaan, jossa sovellan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen kiinnostavan palvelumuotoiluilmi\u00f6n periaatteita <\/span><b>korkeakouluopetuksen kehitt\u00e4miseen<\/b><span style=\"font-weight: 400\">. Tekstisarjan ensimm\u00e4inen julkaisu keskittyi <\/span><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/02\/12\/oppimista-muotoilemassa-1-3\/\"><span style=\"font-weight: 400\">oppimisen ja opettamisen muotoiluun, <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">t\u00e4m\u00e4 toinen osa jatkaa yhdistelem\u00e4ll\u00e4 palvelumuotoilun keskeisi\u00e4 k\u00e4sitteit\u00e4 korkeakouluopettajan ty\u00f6h\u00f6n eli <\/span><b>opettajien ja oppijoiden soveltavaan muotoiluun, tarvittaviin toimintatapojen ja -kulttuurin muutokseen <\/b><span style=\"font-weight: 400\">ja sen mahdollistaviin resursseihin. Kolmas teksti tulee k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n tulevaisuuden oppiainesta ja sen optimaalista muotoilua, muutokseen tarvittavia resursseja ja sen mahdollistavia toimintamalleja.<\/span><\/p>\n<h2>Hyv\u00e4 palvelumuotoilija = hyv\u00e4 opettaja?<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Palvelumuotoilun pioneeri Juha Tuulaniemi (2016) m\u00e4\u00e4rittelee hyv\u00e4n palvelumuotoilijan ominaisuuksia kirjassaan seuraavasti. H\u00e4nen mukaansa hyv\u00e4ll\u00e4 palvelumuotoilijalla on<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">laajaa kokemusta suunnittelusta, konseptoinnista ja liiketaloudesta,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">kyky toimia osana moniammatillista asiantuntijaryhm\u00e4\u00e4 ja<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">taito kommunikoida eri taustoista tulevien ihmisten kanssa ja toimia erilaisissa tiimeiss\u00e4,\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">kyky hahmottaa kokonaisuuksia ja yksinkertaistaa niit\u00e4,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">kiinnostusta ihmisist\u00e4, bisneksest\u00e4 ja prosessien lopputuloksista, sek\u00e4\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">taito toimia fasilitaattorin, ohjaajan ja tekemisen mahdollistajan rooleissa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">On vaikea olla ajattelematta, etteiv\u00e4tk\u00f6 n\u00e4m\u00e4 samat kriteerit t\u00e4sm\u00e4isi eritt\u00e4in hyvin my\u00f6s hyv\u00e4n opettajan m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4\u00e4n, jonka ominaisuuksiksi on mainittu esimerkiksi hyv\u00e4t suunnittelu-, motivointi- ja kommunikointitaidot, yksil\u00f6llisen opetuksen personointitaidot, eri kulttuurista tulevien kanssa ty\u00f6skentelyn taidot ja laajat arviointitaidot. Lis\u00e4ksi m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n mukaan hyv\u00e4n opettajan tulee hallita luokkahuonetilanteet, opetusteknologia, oppiaineksen asiasis\u00e4ll\u00f6t ja merkitt\u00e4v\u00e4t opetusstrategiat. (Mielen Ihmeet 2018.)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Eik\u00f6 juuri t\u00e4m\u00e4n kaiken osaamisen yhdisteleminen, opiskeltavien ilmi\u00f6iden, asiasis\u00e4lt\u00f6jen ja kokonaisuuksien yksinkertaistaminen, selitt\u00e4minen ja tiedon yhteinen konstruointi moniammatillisissa yhteis\u00f6iss\u00e4 ole opettajan keskeist\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 ja ty\u00f6h\u00f6n vaadittavaa vahvaa ydinosaamista? Eik\u00f6 t\u00e4m\u00e4n perusteella voisi hyvinkin ajatella, ett\u00e4 my\u00f6s opettaja on omalla tavallaan palveluiden muotoilija, jossa tuotettava palvelu on laadukas oppiminen?<\/span><\/p>\n<h2>Nykyhetki oppilaitoksissa<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Koululaitos ja sen eri oppilaitosasteet ovat olleet merkitt\u00e4vien muutospaineiden alla jo vuosia. Kehitt\u00e4misen tahti on hetkitt\u00e4in ollut jopa heng\u00e4stytt\u00e4v\u00e4ll\u00e4 tasolla. Vuosien aikana opetussuunnitelmat ovat uudistuneet tihe\u00e4\u00e4n tahtiin, samoin oppimateriaalit- ja v\u00e4lineet ovat uudistuneet digitaalisten mahdollisuuksien my\u00f6t\u00e4. On s\u00e4hk\u00f6ist\u00e4 kirjaa, mobiililaitetta, pelej\u00e4, koodeja ja antureita, jotka n\u00e4kyv\u00e4t konkreettisena muutoksena opettajien ja opiskelijoiden arjessa. Digitaaliset mahdollisuudet puhuttavat kaikkia, kaikkialla. Onneksi digiloikkaaminen on hiipumassa ja asiaa voidaan rauhallisemmin tarkastella digihypen j\u00e4lkimainingissa (joskin viime viikot ovat k\u00e4\u00e4nt\u00e4neet t\u00e4m\u00e4nkin t\u00e4ysin p\u00e4\u00e4laelleen).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Monessa oppilaitoksessa nykyp\u00e4iv\u00e4\u00e4 alkaa olla se, ett\u00e4 opettaa ja opiskella voi joustavasti sek\u00e4 paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 ett\u00e4 virtuaalisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Opettajan ty\u00f6 onkin, ainakin korkeakoulusektorilla, osittain mennyt verkkoon et\u00e4opetusj\u00e4rjestelmien avulla. Monelle opiskelijalle on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskella voi et\u00e4n\u00e4 ja esimerkiksi luentotallenteet ja opetusvideot voi katsoa itselle sopivana aikana. Erityisesti teknologian mukanaan tuomien muutosten seurauksena on opetukseen lis\u00e4tty digitaalista vuorovaikutusta ja interaktiota verkossa, opetuksen henkil\u00f6kohtaistamista ja jopa opetussis\u00e4lt\u00f6jen personointia. Osittain opetusta r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4\u00e4n hyvinkin yksil\u00f6llisesti, huomioiden oppijoiden yksil\u00f6lliset tarpeet, toiveet ja opiskelun aikataulut.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Suurista jo tapahtuneista muutoksista huolimatta ei kuitenkaan ihan selv\u00e4\u00e4 ole se, miten opettajien antama opetus luokkahuoneissa on muuttunut ja onko sen seurauksena oppimisen laatu parantunut tai parantumassa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6ss\u00e4 n\u00e4kee edelleen hyvin paljon perinteisi\u00e4 opettamisen tapoja, kuten opettajal\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 luento-opetusta, monesti tunteja kest\u00e4vien monologien muodossa. Opetuksen kehitt\u00e4miseen liittyv\u00e4\u00e4 muutosvastarintaa on havaittavissa sek\u00e4 opettajissa ett\u00e4 opiskelijoissa. Perinteiset tavat luennoida ja passiivisesti kuunnella ovat iskostuneet syv\u00e4lle suomalaisessa koulukulttuurissa. Tunnille valmistautuminen on vieras k\u00e4site, eik\u00e4 aktiivinen ty\u00f6skentelyk\u00e4\u00e4n aina tunnu sujuvan. Monesti uudenlaiset tavat koetaan ty\u00f6l\u00e4iksi ja aikaa vieviksi sek\u00e4 opettajan ett\u00e4 opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta. Eritt\u00e4in mielenkiintoiseksi ilmi\u00f6st\u00e4 tekee se, ett\u00e4 laajentuneista mahdollisuuksista ja rajattomasta tarjonnasta huolimatta yhteis\u00f6llist\u00e4 opiskelua, l\u00e4sn\u00e4oloa ja vuorovaikutusta opettajan kanssa oppilaitoksissa toivotaan edelleen paljon.<\/span><\/p>\n<h2>Pakko muutoksen motivaattorina?<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Edellinen kappale on kirjoitettu ennen maailmaa mullistavan covid-19-epidemian laajenemista meit\u00e4 kaikkia koskevaksi pandemiaksi, joka on johtanut ennenn\u00e4kem\u00e4tt\u00f6min toimiin my\u00f6s opetuksen saralla. K\u00e4ytt\u00f6\u00f6notettu valmiuslaki on sulkenut koulut ja sys\u00e4nnyt opettajat uuden eteen muutamassa viikossa. Kaikilla kouluasteilla on siirrytty pikavauhtia et\u00e4opetukseen, joka n\u00e4ytt\u00e4ytyy suomalaisten koteihin osittain hallittuna kaaoksena, jossa n\u00e4hd\u00e4\u00e4n melko perinteiseen tapaan oppitunneittain etenev\u00e4\u00e4 opetusta liveyhteyksien v\u00e4lityksell\u00e4, ryyditettyn\u00e4 runsaalla m\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 itsen\u00e4ist\u00e4 opiskelua.\u00a0 Lis\u00e4ksi ensimm\u00e4isten poikkeustilaviikkojen aikana on ehditty n\u00e4hd\u00e4 lukematon m\u00e4\u00e4r\u00e4 erilaisia digitaalisia sovelluksia, oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4, mobiiliapplikaatioita, liveyhteyksi\u00e4, virtuaalikierroksia melkein jopa heng\u00e4stymiseen saakka.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opettajat ovat joutuneet pikakelauksella miettim\u00e4\u00e4n et\u00e4opetuksen pedagogisia malleja, samalla ottaen haltuun uutta teknologiaa. He ovat osoittaneet uskomatonta joustoa, innovatiivista ja sitoutunutta ty\u00f6skentely\u00e4. Monet ovat ty\u00f6skennelleet y\u00f6t\u00e4 p\u00e4iv\u00e4\u00e4 varmistaakseen opetuksen keskeytym\u00e4tt\u00f6m\u00e4n jatkumisen, pyrkien samalla huolehtimaan, ett\u00e4 kaikki opiskelijat pysyv\u00e4t muutoksessa mukana.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Opettajien jouston lis\u00e4ksi joustoa on tarvittu my\u00f6s opiskelijoilta, perusopetuksen puolella my\u00f6s vanhemmilta ja lasten l\u00e4heisilt\u00e4. Opetustapojen lis\u00e4ksi uudistuvat opiskelutavat, valmistautuminen opetukseen, aktiivinen osallistuminen ja ty\u00f6skentely sek\u00e4 itsen\u00e4isesti ett\u00e4 yhteis\u00f6llisesti verkossa ja n\u00e4in ollen vastuun ottaminen omasta oppimisesta ja opintojen etenemisest\u00e4.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Digitalisaatiota on verrattu tilanteeseen, jossa lentokonetta rakennettaessa sit\u00e4 samanaikaisesti tulee jo lent\u00e4\u00e4<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">. T\u00e4m\u00e4 sama ilmi\u00f6 on havaittavissa my\u00f6s t\u00e4ss\u00e4 et\u00e4kaiken ajassa.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h2>Palveluiden muotoilu muutoksen tukena?<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Palvelumuotoilulla tarkoitetaan <\/span><b>kokonaisvaltaista suunnittelua<\/b><span style=\"font-weight: 400\">, joka soveltuu \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen hyvin my\u00f6s opetuksen kehitt\u00e4miseen, jossa selke\u00e4ll\u00e4 <\/span><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2018\/06\/04\/10-vinkkia-digitaalisen-oppimisympariston-kehittamiseen\/\"><span style=\"font-weight: 400\">etuk\u00e4teissuunnittelulla v\u00e4ltet\u00e4\u00e4n pedagogista, didaktista ja teknologista sillisalaattia<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, joka t\u00e4ss\u00e4 ajassa vaanii jokaista opetusty\u00f6t\u00e4 tekev\u00e4\u00e4. Systemaattisella suunnittelulla pyrit\u00e4\u00e4n selke\u00e4\u00e4n kokonaisuuteen, joka tukee oppijan prosessia ja vaikuttavaa oppimista.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Yksi palvelumuotoilun keskeisist\u00e4 ajatuksista on asiakkaan eli <\/span><b>oppijan asettaminen aidosti keski\u00f6\u00f6n<\/b><span style=\"font-weight: 400\">, jolloin palvelu suunnitellaan niille, jotka sit\u00e4 tulevat k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n. T\u00e4m\u00e4n huomioiminen on ensiarvoisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 juuri nyt, kun kaikki opetus muutetaan pikavauhtia et\u00e4opiskeluun sopivaksi, opettajien henkil\u00f6kohtaisten taitojen ja tottumusten mukaan. Opiskelijan rooli t\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole kovin merkitt\u00e4v\u00e4, kun systemaattisen kehitt\u00e4misen sijaan kyse on selviytymisest\u00e4 p\u00e4iv\u00e4 ja viikko kerrallaan. <\/span><b>Oppijaymm\u00e4rryksen<\/b><span style=\"font-weight: 400\"> muodostamiseksi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kuitenkin olisi kuulla opiskelijaa kysellen, kuunnellen ja osallistaen, varsinkin kun koko el\u00e4m\u00e4 on monella siirtynyt et\u00e4yhteyksien varaan. Kuulemisen ja kuuntelemisen lis\u00e4ksi <\/span><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2019\/10\/24\/sammakoita-vai-suitsutuksia-palautteen-merkitys-oppimiselle\/\"><span style=\"font-weight: 400\">oikea-aikaisen palauteen antaminen ja saaminen korostuvat.<\/span><\/a><\/p>\n<p><b>Innovatiivisten, luovien ratkaisujen kehitt\u00e4minen ja testaaminen <\/b><span style=\"font-weight: 400\">ovat osa palvelumuotoilun perusideologiaa. T\u00e4h\u00e4n liittyen olemme n\u00e4hneet opettajilta uskomatonta muovautumista uudenlaisten ratkaisujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notossa. Innovatiivisuutta ja uusia ideoita ei ole puuttunut. Rauhallisemman testaamisen ja arvioinnin aika toivottavasti n\u00e4hd\u00e4\u00e4n poikkeusajan j\u00e4lkeen, jolloin voidaan objektiivisesti arvioida hy\u00f6dynnettyjen ratkaisujen hy\u00f6tyj\u00e4 ja haasteita, edelleen johtaen toimivimpien ratkaisujen juurruttamiseen osaksi opetusty\u00f6t\u00e4.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">T\u00e4m\u00e4 viime aikoina n\u00e4hty, tehty ja koettu on varmasti parasta mit\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa voimme tehd\u00e4, ylitt\u00e4en kaikkien kuvitelmat moninkertaisesti. Hyv\u00e4t opettajat, arkemme sankarit, teette uskomattoman t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4! Olette paljon enemm\u00e4n kuin saamanne arvostuksen arvoisia!!\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Pit\u00e4k\u00e4\u00e4 huolta toisistanne! Tasavallan presidentin, Sauli Niinist\u00f6n sanoin: \u201dKun meille sanotaan, ett\u00e4 ottakaa <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">fyysist\u00e4<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> et\u00e4isyytt\u00e4, niin ottakaa <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">samalla<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> henkist\u00e4 l\u00e4heisyytt\u00e4.\u201d<\/span><\/p>\n<h3>L\u00e4hteet:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2019\/10\/24\/sammakoita-vai-suitsutuksia-palautteen-merkitys-oppimiselle\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Ahlstrand, A. 2019. Sammakoita vai suitsutuksia \u2013 palautteen merkitys oppimiselle.<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2018\/04\/16\/opettajan-muuttuva-tyonkuva\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Kelo, M. 2018. Opettajan muuttuva ty\u00f6nkuva.<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/mielenihmeet.fi\/hyvan-opettajan-ominaisuudet\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Mielen Ihmeet. 2018. Hyv\u00e4n opettajan ominaisuudet.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> Viihde- ja mielipideblogi psykologian tiimoilta.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Tuulaniemi, J. 2016. Palvelumuotoilu. Talentum Pro.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/pasisahlberg.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/KUKA-AUTTAISI-OPETTAJAA.pdf\"><span style=\"font-weight: 400\">Sahlberg, P. 1996. Kuka auttaisi opettajaa? Post-moderni n\u00e4k\u00f6kulma opettamiseen. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. (PDF)<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2018\/06\/04\/10-vinkkia-digitaalisen-oppimisympariston-kehittamiseen\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Virtanen, M. 2018. 10 vinkki\u00e4 digitaalisen oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4miseen.\u00a0<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/02\/12\/oppimista-muotoilemassa-1-3\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Virtanen, M. 2020. Oppimista muotoilemassa \u2153.<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00e4m\u00e4 teksti on toinen osa kolmiosaiseen sarjaan, jossa sovellan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen kiinnostavan palvelumuotoiluilmi\u00f6n periaatteita korkeakouluopetuksen kehitt\u00e4miseen. Tekstisarjan ensimm\u00e4inen julkaisu keskittyi oppimisen ja opettamisen muotoiluun, t\u00e4m\u00e4 toinen osa jatkaa yhdistelem\u00e4ll\u00e4 palvelumuotoilun keskeisi\u00e4 k\u00e4sitteit\u00e4 korkeakouluopettajan ty\u00f6h\u00f6n eli opettajien ja oppijoiden soveltavaan muotoiluun, tarvittaviin toimintatapojen ja -kulttuurin muutokseen ja sen mahdollistaviin resursseihin. Kolmas teksti tulee k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n tulevaisuuden [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":359,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[277,113,533,261,535,537,539,25,583,467],"class_list":["post-1209","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilosto","tag-ammattikorkeakouluopetus","tag-ammattikorkeakoulupedagogiikka","tag-didaktiikka","tag-etaopetus","tag-muotoilu","tag-oppijalahtoinen-kehittaminen","tag-oppijalahtoisyys","tag-oppiminen","tag-palvelumuotoilu","tag-yhteiskehittaminen"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"T\u00e4m\u00e4 teksti on toinen osa kolmiosaiseen sarjaan, jossa sovellan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen kiinnostavan palvelumuotoiluilmi\u00f6n periaatteita korkeakouluopetuksen kehitt\u00e4miseen. Tekstisarjan ensimm\u00e4inen julkaisu keskittyi oppimisen ja opettamisen muotoiluun, t\u00e4m\u00e4 toinen osa jatkaa yhdistelem\u00e4ll\u00e4 palvelumuotoilun keskeisi\u00e4 k\u00e4sitteit\u00e4 korkeakouluopettajan ty\u00f6h\u00f6n eli opettajien ja oppijoiden soveltavaan muotoiluun, tarvittaviin toimintatapojen ja -kulttuurin muutokseen ja sen mahdollistaviin resursseihin. Kolmas teksti tulee k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n tulevaisuuden [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-04-01T21:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-01T09:19:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"570\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mari Virtanen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mari Virtanen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mari Virtanen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\"},\"headline\":\"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\\\/3\",\"datePublished\":\"2020-04-01T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:19:01+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/\"},\"wordCount\":1204,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/smartphone-1445489_1280.jpg\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakouluopetus\",\"ammattikorkeakoulupedagogiikka\",\"didaktiikka\",\"et\u00e4opetus\",\"muotoilu\",\"oppijal\u00e4ht\u00f6inen kehitt\u00e4minen\",\"oppij\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys\",\"oppiminen\",\"palvelumuotoilu\",\"yhteiskehitt\u00e4minen\"],\"articleSection\":[\"Henkil\u00f6st\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/\",\"name\":\"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\\\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/smartphone-1445489_1280.jpg\",\"datePublished\":\"2020-04-01T21:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-01T09:19:01+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/smartphone-1445489_1280.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/11\\\/2024\\\/09\\\/smartphone-1445489_1280.jpg\",\"width\":1280,\"height\":570},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/2020\\\/04\\\/02\\\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\\\/3\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/\",\"name\":\"Hiilt\u00e4 ja timanttia\",\"description\":\"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6\",\"name\":\"Mari Virtanen\",\"description\":\"on terveystieteilij\u00e4 (TtT), opettaja ja post doc-tutkija. Virtasen tutkimus- ja kehitt\u00e4misintressit keskittyv\u00e4t laajasti sote-alan digitaalisten palveluratkaisujen vaikuttavaan kehitt\u00e4miseen. H\u00e4n toimii avoimen jakamisen ja ketterien kokeilujen periaatteella, julkaisee runsaasti sek\u00e4 kansallisesti ett\u00e4 kansainv\u00e4lisesti ja toimii aktiivisesti sosiaalisen median kanavissa nimell\u00e4 Mari Lehtori Virtanen.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/peoplefinder.metropolia.fi\\\/fi\\\/profile\\\/6839\\\/staff\\\/Mari-Virtanen\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.metropolia.fi\\\/hiilta-ja-timanttia\\\/author\\\/marivi\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","og_description":"T\u00e4m\u00e4 teksti on toinen osa kolmiosaiseen sarjaan, jossa sovellan t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen kiinnostavan palvelumuotoiluilmi\u00f6n periaatteita korkeakouluopetuksen kehitt\u00e4miseen. Tekstisarjan ensimm\u00e4inen julkaisu keskittyi oppimisen ja opettamisen muotoiluun, t\u00e4m\u00e4 toinen osa jatkaa yhdistelem\u00e4ll\u00e4 palvelumuotoilun keskeisi\u00e4 k\u00e4sitteit\u00e4 korkeakouluopettajan ty\u00f6h\u00f6n eli opettajien ja oppijoiden soveltavaan muotoiluun, tarvittaviin toimintatapojen ja -kulttuurin muutokseen ja sen mahdollistaviin resursseihin. Kolmas teksti tulee k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n tulevaisuuden [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/","og_site_name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","article_published_time":"2020-04-01T21:00:00+00:00","article_modified_time":"2024-10-01T09:19:01+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":570,"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Mari Virtanen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Mari Virtanen","Arvioitu lukuaika":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/"},"author":{"name":"Mari Virtanen","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6"},"headline":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3","datePublished":"2020-04-01T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:19:01+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/"},"wordCount":1204,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg","keywords":["ammattikorkeakouluopetus","ammattikorkeakoulupedagogiikka","didaktiikka","et\u00e4opetus","muotoilu","oppijal\u00e4ht\u00f6inen kehitt\u00e4minen","oppij\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys","oppiminen","palvelumuotoilu","yhteiskehitt\u00e4minen"],"articleSection":["Henkil\u00f6st\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/","name":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3 - Hiilt\u00e4 ja timanttia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg","datePublished":"2020-04-01T21:00:00+00:00","dateModified":"2024-10-01T09:19:01+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/09\/smartphone-1445489_1280.jpg","width":1280,"height":570},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/2020\/04\/02\/hyva-opettaja-omien-palveluidensa-muotoilija-2-3\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Hyv\u00e4 opettaja \u2013 omien palveluidensa muotoilija?! 2\/3"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#website","url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/","name":"Hiilt\u00e4 ja timanttia","description":"Opittajat pedagogiikan rajapinnoilla","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/#\/schema\/person\/f522bf5f6cf7c00e3364e89b5511afb6","name":"Mari Virtanen","description":"on terveystieteilij\u00e4 (TtT), opettaja ja post doc-tutkija. Virtasen tutkimus- ja kehitt\u00e4misintressit keskittyv\u00e4t laajasti sote-alan digitaalisten palveluratkaisujen vaikuttavaan kehitt\u00e4miseen. H\u00e4n toimii avoimen jakamisen ja ketterien kokeilujen periaatteella, julkaisee runsaasti sek\u00e4 kansallisesti ett\u00e4 kansainv\u00e4lisesti ja toimii aktiivisesti sosiaalisen median kanavissa nimell\u00e4 Mari Lehtori Virtanen.","sameAs":["https:\/\/peoplefinder.metropolia.fi\/fi\/profile\/6839\/staff\/Mari-Virtanen"],"url":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/author\/marivi\/"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":1209},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1209"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6518,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209\/revisions\/6518"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.metropolia.fi\/hiilta-ja-timanttia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}